下列關于水的說法正確的是（　　）

　

A．

將活性炭放入硬水中能使其軟化

B．

在硬水中加明礬后能得到純水

　

C．

過濾能夠除去水中所有的雜質(zhì)

D．

長期飲用硬水對人體健康不利


考點：

硬水與軟水；過濾的原理、方法及其應用．.

專題：

分析比較法．

分析：

A根據(jù)活性炭的性質(zhì)和用途判斷．

B根據(jù)水的凈化方法和硬水軟化的方法判斷．

C根據(jù)過濾的原理和適用范圍判斷．

D根據(jù)硬水的成分和硬水的危害方面分析判斷．

解答：

解：A中活性炭有吸附作用，但只能吸附色素和異味，不能吸附可溶的鈣、鎂化合物，所以不能軟化硬水，所以A錯誤．

B中明礬可以吸附沉降水中不溶的雜質(zhì)，不能除去可溶的鈣、鎂化合物，所以在硬水中加明礬后不能得到純水，所以B錯誤．

C中過濾只能除去水中不溶性的雜質(zhì)，所以C錯誤．

D中長期飲用硬水會使人得結(jié)石癥等疾病，所以對健康不利，所以D正確．

故選：D．

點評：

化學來源于生產(chǎn)生活，也必須服務于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關的化學知識也是重要的中考熱點之一．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列有關實驗現(xiàn)象的描述，正確的是

A．細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體生成

B．木炭在氧氣中燃燒，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體

C．硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰

D．蠟燭在空氣中燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列化學用語表達正確的是（　�。�

　

A．

鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖：

B．

兩個氮分子：2N

　

C．

氧化鋁：Al2O3

D．

硫離子：S﹣2

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科目：初中化學 來源： 題型：


人教版新課標化學教材九年級上冊“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣．

【實驗探究一】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，催化效果如何？

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

Ⅰ分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象．

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現(xiàn)象

Ⅱ待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現(xiàn)象．

試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復燃

Ⅲ將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行過濾、洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag．

/

Ⅳ分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．

/

【實驗結(jié)論】

①由實驗Ⅰ你可以得出的結(jié)論是　　；

②實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的　　和　　在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；

③寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學方程式　　．

【實驗評價】

①實驗設計Ⅳ的目的是　　；

②若實驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是：　　．

【知識拓展】

①查閱資料可知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑．

下列有關催化劑的說法中正確的是　　．

A．MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑

B．同一個化學反應可以有多種催化劑

C．催化劑只能加快化學反應的速率

D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應的反應物或生成物

②馬鈴薯長期放置后會發(fā)芽，發(fā)芽馬鈴薯中含有一種致毒成分茄堿（C45H73O15N），又稱馬鈴薯毒素，是一種弱堿性的甙生物堿，又名龍葵甙，大量食用未成熟或發(fā)芽馬鈴薯可引起急性中毒．試計算433.5g茄堿中含有的碳元素的質(zhì)量（寫出計算過程）．

【實驗探究二】影響化學反應的速率除了催化劑以外，還有其它因素嗎？以下是另一實驗小組探究影響反應速率部分因素的相關實驗數(shù)據(jù)．

實驗序號

H2O2溶

液濃度%

H2O2溶液體積/mL

溫度℃

MnO2的用量/g

收集氧氣的體積/mL

反應所需

的時間/s

①

5

1

20

0.1

4

16.75

②

15

1

20

0.1

4

6.04

③

30

5

35

 0

2

49.21

④

30

5

55

 0

2

10.76

通過實驗①和②對比可知，化學反應速率還與　　有關；

從實驗　　和　　對比可知，溫度越高，化學反應速率越快．

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科目：初中化學 來源： 題型：


以下生活、學習經(jīng)驗，不能說明分子間有空隙的是（　　）

　

A．

打氣筒將氣體壓縮

B．

酒精和水混合后，總體積變小

　

C．

物體有熱脹冷縮現(xiàn)象

D．

海綿能吸水

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科目：初中化學 來源： 題型：


在下列各圖所示的實驗裝置氣密性檢查中，根據(jù)現(xiàn)象不能判斷是否漏氣的是（　　）

　

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學 來源： 題型：


維生素是人體必需的重要營養(yǎng)素之一，它能促進人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗能力．關于維生素C（C6H8O6）的說法錯誤的是（　�。�

　

A．

C6H8O6表示維生素C這種物質(zhì)

B．

維生素C是由C、H、O三種元素組成

　

C．

維生素C是由C、H、O三種原子構(gòu)成

D．

1個維生素C分子中含有20個原子

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗操作中，正確的是                                           

 


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科目：初中化學 來源： 題型：


某化學興趣小組回收利用廢舊干電池。

實驗 1 回收填料中的二氧化錳和氯化銨

查閱資料：廢舊干電池填料的主要成分為二氧化錳、炭粉、氯化銨和氯化鋅等，其中氯化銨、氯化鋅可溶于水。興趣小組的同學們設計回收物質(zhì)的流程如下圖所示。

 


（1）操作 1 的名稱是   ▲   ，該操作中玻璃棒的作用是   ▲    。

（2）灼燒濾渣 l 的目的是     ▲     。

（3）二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑,下表是他們的有關實驗數(shù)據(jù)，請你回答有關問題：

二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比

1/40

1/20

1/10

1/5

1/3

1/2

2/3

1/1

2/1

生成1L氧氣所需的時間（s）

124

79

50

54

75

93

106

153

240

①據(jù)上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為   ▲    時，反應速率最快。分析可知反應前后二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分數(shù)是   ▲   （“不變”或“變大”或“變小”）。

②二氧化錳的用量過少時產(chǎn)生氧氣的速率很慢，原因是    ▲    ；二氧化錳用量過多，產(chǎn)生氧氣的速率     ▲     （填“變快”、“變慢”或“不變”），通過分析可知，在化學反應中催化劑的用量   ▲    （填“是”或“不是”）越多越好。

實驗 2 利用外殼回收物鋅制取氫氣及相關探究

（4）用鋅粒和稀硫酸可制取氫氣（鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣）。己知氫氣密度比空氣小且難溶于水，提供裝置如下圖:應選擇：發(fā)生裝置為   ▲   （填編號），排空氣法收集裝置為   ▲   （填編號）。

（5）探究影響鋅與稀硫酸反應快慢的因素。反應過程中，用前 10 min 內(nèi)收集的氫氣體積比較反應的快慢。控制其他條件相同，進行下表四組實驗，獲得數(shù)據(jù)如下表。

驗實

號編

試劑

前 10 min 內(nèi)產(chǎn)生

的氫氣體積(mL)

不同純度的鋅

不同體積和濃度的稀硫酸

a

純鋅

30 mL 30 %

564.3

b

含雜質(zhì)的鋅

30 mL 30 %

634.7

c

純鋅

30 mL 20 %

449.3

d

純鋅

40 mL 30 %

602.8

①比較實驗 a 和實驗 b ，可以得到的結(jié)論是      ▲       。

②為了研究硫酸濃度對反應快慢的影響，需比較實驗  ▲  和實驗  ▲  （填編號）。

③控制其他條件相同，需控制的條件是     ▲     （例舉一種條件即可）。

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