1．許多植物的果實(shí)和花瓣中含有色素．現(xiàn)提取幾種植物的果實(shí)或花瓣的汁液，用稀酸、稀堿和水逐一檢驗(yàn)，現(xiàn)象記錄如表．
植物的汁液在酸性溶液中在水中在堿性溶液中
牽�；�紅色紫色藍(lán)色
萬(wàn)壽菊黃色黃色黃色
胡蘿卜橙色橙色橙色
玫瑰淺紅色淺紅色綠色
（1）上述植物的汁液不能用來(lái)區(qū)別稀硫酸和氫氧化鈉溶液的是萬(wàn)壽菊、胡蘿卜．（填植物的名稱(chēng)）
（2）手工制作一朵紙玫瑰花，用pH=12的某種溶液浸泡后晾干，用所提取的玫瑰的汁液均勻的涂在紙玫瑰花上，紙花會(huì)變成綠色．
（3）與實(shí)驗(yàn)中常用的指示劑石蕊的變色原理相似的是牽�；ǎㄌ钪参锏拿Q(chēng)）

分析 （1）四種花的花汁在稀酸和稀堿中胡蘿卜萬(wàn)壽菊的汁液顏色不變，因此不可做指示劑．
（2）玫瑰花汁遇堿會(huì)變成綠色．
（3）利用石蕊遇酸堿的變色情況分析即可．

解答 解：
（1）由表中的信息可以看出，四種花的花汁在稀酸和稀堿中胡蘿卜萬(wàn)壽菊的汁液顏色不變，因此不可做指示劑．
（2）利用表中的變色情況可以判斷玫瑰花汁遇堿會(huì)變成綠色．
（3）利用石蕊遇酸變紅遇堿變藍(lán)的變色情況與牽�；ㄏ嗨疲�
故答案為：
（1）萬(wàn)壽菊、胡蘿卜；
（2）綠；
（3）牽�；ǎ�

點(diǎn)評(píng) 此題是對(duì)指示劑知識(shí)的考查，解題的關(guān)鍵是對(duì)題干中提供的信息進(jìn)行有效地歸納整理，然后再結(jié)合所學(xué)的指示劑知識(shí)解決即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．水是常用的溶劑．把下列物質(zhì)分別加入水中，能形成無(wú)色溶液的是（　　）
A．煤粉B．硫酸銅C．酒精D．花生油

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示：
①鈣元素Ca；
②2個(gè)氧原子2O；
③3個(gè)硫酸根離子3SO42-；
④氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)顯+3價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$2O3；
⑤地殼中含量最多的金屬元素是Al；
⑥空氣中含量最多的氣體是N2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．在化學(xué) 反應(yīng)后其質(zhì)量減少
B．催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率
C．二氧化錳就是催化劑
D．在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．根據(jù)下列要求用恰當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空：
（1）氦氣He
（2）2個(gè)銨根離子2NH4+
（3）氫氧化鐵中鐵元素顯+3價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$（OH）3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

6．如圖是常見(jiàn)物質(zhì)的轉(zhuǎn)換關(guān)系圖．其中A、B常溫下都為液體且組成元素相同，A、B、X、Y、E都為氧化物，X、E都為黑色固體，F(xiàn)為白色沉淀，I為藍(lán)色絮狀沉淀．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）E的化學(xué)式CuO；F的化學(xué)式CaCO3；Y的俗稱(chēng)是生石灰；
（2）反應(yīng)④的化學(xué)方程式Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH；
（2）反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4；
（3）反應(yīng)①-⑥涉及的基本反應(yīng)類(lèi)型有3種．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列物質(zhì)敞口放置在空氣中質(zhì)量會(huì)增加的是（　�。�
（1）濃硫酸    （2）濃鹽酸    （3）純堿   （4）燒堿   （5）生石灰．
A．（1）（2）（3）（4）（5）B．（1）（3）（4）（5）C．（1）（4）（5）D．（1）（4）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑．下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．
檢查裝置氣密性		B．
測(cè)溶液pH		C．
塞緊橡皮塞		D．
加熱固體物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑．分別是固體和液體，他分別取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體．小花同學(xué)對(duì)此展開(kāi)了一系列探究：
（1）此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：
猜想實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論
小花認(rèn)為此氣體可能是二氧化碳將氣體通入
澄清的石灰水		澄清的石灰水變渾濁
此氣體是二氧化碳
（2）小花想制取該氣體，她選擇A為發(fā)生裝置，選擇的理由是反應(yīng)物是固體和液體，且反應(yīng)不需加熱

（3）小花猜想無(wú)色氣體還可能是另一種氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，收集裝置可選取D（或E）（填字母），理由是氧氣密度比空氣大（或氧氣不易溶于水）．
（4）實(shí)驗(yàn)室用氯化銨固體和氫氧化鈣粉末混合加熱來(lái)制取氨氣，同時(shí)還生成氯化鈣和水．寫(xiě)出制取氨氣的化學(xué)方程式2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑，選取上述BC（填字母）作為制取氨氣的裝置．

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