知識(shí)梳理有助于我們對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固，如圖是某同學(xué)學(xué)習(xí)物質(zhì)結(jié)構(gòu)層次后已氧氣為例進(jìn)行的梳理，下列選項(xiàng)中與a、b、c對(duì)應(yīng)的是：
A．原子、原子核、核外電子B．原子核、原子、核外電子
C．原子、核外電子、原子核D．核外電子、原子核、原子
A
由示意圖可知，質(zhì)子和中子構(gòu)成了b，b為原子核，原子核和電子構(gòu)成了原子，所以c是核外電子，原子構(gòu)成了根子，所以a是原子，故A正確，B、C、D錯(cuò)誤．
故選：A．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

化學(xué)無(wú)所不在，生活離不開(kāi)化學(xué).家用熱水瓶通常使用飲木塞，當(dāng)裝入或取用開(kāi)水，需將飲木塞放在桌面上時(shí)，運(yùn)用你所學(xué)的知識(shí)分析軟木塞應(yīng)怎樣放置？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.(2分)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)① 空氣；② MnO2；③ SO2；④ 液氧；⑤ 爆鳴氣；⑥ KClO3；⑦ KMnO4其中存在氧分子的是
A．全部B．①②③④C．①④⑤D．①④⑥⑦

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示原子的是：

A                    B                C                 D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

（2分）小明在家做蔗糖溶于水的實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到如圖現(xiàn)象。請(qǐng)?zhí)羁眨?br /> 
（1）溶解后，液面低于原水平線的微觀解釋是：                                       [來(lái)源:學(xué)#科#網(wǎng)]
（2）放在熱水中，溶解速度加快的微觀解釋是：                                     

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

春天，我們站在菜地里就能聞到菜花的香味，這是因?yàn)?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)B．分子總在不斷地運(yùn)動(dòng)C．分子有一定質(zhì)量D．分子間有間隔

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的微粒是
A．二氧化碳分子B．碳原子和氧分子
C．碳原子和氧原子D．碳元素和氧元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（5分）在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。A、B、C、D表示4種物質(zhì)，它們的微觀示意圖見(jiàn)下表。

(1)D物質(zhì)是由____（填“分子”、“原子”或“離子”）構(gòu)成的。
(2)物質(zhì)A和物質(zhì)B在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成C和D兩種物質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是___                _，其基本反應(yīng)類(lèi)型是________。
(3)根據(jù)上述微觀示意圖及反應(yīng)的化學(xué)方程式，你獲得的關(guān)于化學(xué)變化的一個(gè)信息是：       （從微觀角度描述）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子
B．生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
C．某溶液加入氯化鋇溶液產(chǎn)生白色沉淀，該溶液中一定有SO42-
D．自來(lái)水屬于純凈物

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