13．水體污染的主要來源有工業(yè)污染、農業(yè)污染、生活污染．凈化污水時，明礬的作用為吸附沉淀，活性炭的作用是吸附雜質、異味等，在你所掌握的凈水操作中，最徹底的井水操作為蒸餾．

分析 明礬溶于水形成的膠體能將水中的不溶性固體雜質吸附在其表面，加快沉降的速度從而起到凈水的作用；活性炭能夠吸附色素和異味；最徹底的凈水操作為蒸餾．

解答 解：水體污染有三大來源：工業(yè)污染、農業(yè)污染、生活污染；在凈化水的過程中明礬的作用是吸附水中的懸浮物，使懸浮物聚集在一起形成較大的顆粒從而沉淀出來；活性炭的作用是吸附；蒸餾是把水通過蒸發(fā)、冷凝處理，處理后的水中只含水一種物質，所得水稱為蒸餾水為純凈物，因此凈化程度最高的方法是蒸餾．它所用冷凝器中冷水流向為下口進，上口出，是為了冷凝液體．
故答案為：工業(yè)污染、農業(yè)污染、生活污染、吸附沉淀、吸附雜質、異味等、蒸餾．

點評 水資源缺乏的危機日益嚴重，要保護水資源首先要了解水體污染的來源．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．碘是人體必須的微量元素，海帶因富含碘元素而成為補碘的常用食物之一．小李想設計實驗驗證海帶中含有碘元素．他查閱了相關資料，得到以下信息：
①碘化鈉（NaI）與氯化鈉性質相似，兩者的溶液都是鹽溶液，碘化銀為黃色難溶于水的固體．
②工業(yè)上將適量氯氣通人無色碘化鈉溶液就能置換出單質碘，溶液變?yōu)樽攸S色．
③少量碘（（I2）溶于水的溶液，能使淀粉溶液變藍，碘的化合物不能使淀粉溶液變藍．
④灼燒海帶后殘留的灰燼中含有可溶性碘化鈉、氯化鈉等化合物．
小李的實驗步驟如下：
將海帶灰用蒸餾水充分浸泡后過濾，得濾液；然后用以下3種方法，去檢驗海帶灰中是否含有碘元素
方法一：取濾液，通入適量氯氣后與淀粉糊混合，觀察是否變藍．
方法二：取濾液，通入適量的氯氣，觀察溶液有無顏色變化．
方法三：取濾液，和淀粉糊混合，觀察是否變藍．
請回答下列問題：
（1）氯氣和碘化鈉反應的化學方程式：Cl2+2NaI═2NaCl+I2
（2）上述3種方法中，方法三是一定不可行的，說出不可行的理由：碘的化合物不能使淀粉溶液變藍
（3）取濾液，滴人硝酸銀溶液，若觀察到黃色沉淀，則證明濾液中含碘離子．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．工業(yè)上用甲和乙反應制備燃料丙．根據(jù)下列微觀示意圖得出的結論中，正確的是（　�。�
A．甲的化學式為CH2
B．反應中甲、乙、丙的分子個數(shù)比為2：1：1
C．甲、乙、丙都可能是氧化物
D．丙中C、H、O元素的質量比12：3：8

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．根據(jù)如圖所示實驗，并閱讀小資料，回答下列問題．
（1）圖1中反應的文字表達式為鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，生成物的顏色為黑色，集氣瓶中加入水的作用是防止熔化物濺落使集氣瓶炸裂．
（2）圖2中的火焰的顏色為明亮的藍紫色，集氣瓶中加入的液體可能是水（或氫氧化鈉溶液）；，其目的為吸收二氧化硫，防止污染空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．水是（　�。�
①單質  ②化合物  ③純凈物  ④混合物  ⑤氧化物．
A．①②B．②③⑤C．③④D．①③⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．列反應，屬于分解反應的是（　�。�
A．鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
B．碳酸鈣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鈣+二氧化碳
C．乙醇+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水
D．氯化鐵+氫氧化鈉=氫氧化鐵+氯化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．化學是一門自然學科，它研究和發(fā)展的基礎是（　�。�
A．測量B．假設C．實驗D．推理

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．某同學對蠟燭及蠟燭燃燒情況進行了探究，請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />（1）取一根蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中、蠟燭浮在水面上． 結論：蠟燭既不溶于水，且密度比水�。�
（2）點燃后觀察蠟燭火焰分外焰、內焰、焰心三層，把一根火柴梗放在蠟燭火焰上約1-2S鐘后取出、可以看到火柴硬接觸外焰的部位最先燃焦．結論：蠟燭火焰的外焰層溫高最高．
（3）在蠟燭火焰上方分別罩一個干燥的燒杯和內壁附有澄清石灰水的燒杯．干冷燒杯內壁有有無色液滴生成生成，附有石灰水的燒杯石灰水變澄清的石灰水變渾濁．結論：證明蠟燭燃燒的產物是水和二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列各組物質不能發(fā)生復分解反應的是（　　）
A．CaCO3+HClB．K NO3+BaCl2C．BaCl2+H2SO4D．AgNO3+HCl

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