【題目】如圖1是化學實驗室?guī)追N常用的實驗裝置圖,請回答:
(1)寫出儀器a、b的名稱:a是____________;b是__________。
(2)某同學用(高錳酸鉀)A裝置制取氧氣, 該裝置需改進的一處是___________,
寫出該反應的文字表達式:_______________________________________;
用A裝置制氧氣另一反應的文字表達式:__________________________。
(3)若用B裝置制取氧氣時,錐形瓶中放入的物質(zhì)名稱是________,b儀器中加入的物
質(zhì)名稱是________,寫出該反應的符號表達式:_____________________。
(4)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,制取甲烷的發(fā)生裝置應選擇______(填裝置編號,下同),收集裝置應選__________。
(5)如圖2是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定”實驗的改進裝置。
主要操作是:在實際容積為130mL的集氣瓶里,先裝進30mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃。
①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內(nèi)水面的變化是__________________;
若實驗非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為__________ml。
②集氣瓶里預先裝進的30mL水,在實驗過程中起到哪些作用?_________(填寫序號)
a.加快集氣瓶冷卻 b.液封導氣管末端以防氣體逸出
c.緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高
【答案】酒精燈分液漏斗試管口應放一團棉花高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳過氧化氫或雙氧水H2O2H2O+O2AD或E水面先下降后上升50mlabc
【解析】
(1)圖中標號儀器的名稱:a是酒精燈;b是分液漏斗;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,試管口需要放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導管,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的文字表達式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;實驗室還常用加熱氯酸鉀制氧氣,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,該反應的文字表達式為:氯酸鉀氯化鉀+氧氣;
(3)采用B裝置制取氧氣時,錐形瓶中放入的物質(zhì)名稱是二氧化錳,分液漏斗中加入的物質(zhì)是過氧化氫溶液;過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣;該反應的符號表達式為:H2O2H2O+O2;
(4)實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,屬于固體加熱型,應該選用的發(fā)生裝置是A;甲烷密度小于空氣、難溶于水,可選用能用向下排空氣法、排水法收集,即收集裝置是D或E;
(5)①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內(nèi)的壓強先增大,后又降低,因此瓶內(nèi)水面的變化是先下降,后上升;由于空氣中氧氣約占空氣體積的五分之一,容積為130mL的集氣瓶里,先裝進30mL的水,所以空氣體積是100mL,所以氧氣占20mL,所以最后集氣瓶中水的體積約為30mL+20mL=50mL;
②集氣瓶內(nèi)預先裝入適量的水,使白磷燃燒時集氣瓶內(nèi)氣壓不會過度增大,不至于使集氣瓶中氣體受熱膨脹而逸出;同時還可以加快集氣瓶冷卻,緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關問題:
(1)寫出指定儀器的名稱:①_____________② ________________。
(2)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣(用排水法收集)的主要步驟有:
①裝入藥品 ②檢查氣密性 ③收集氣體 ④加熱 ⑤停止加熱
⑥從水槽中取出導氣管,正確的操作順序為 ____________ (填序號)。
A. ①②③④⑤⑥ B. ②①③④⑥⑤ C. ②①④③⑤⑥ D. ②①④③⑥⑤
(3)實驗時水槽中的水變成了紅色,原因是_________,你的改進措施是__________
(4)如果用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,可用裝置C做發(fā)生裝置,寫出其制取氧氣的文字表達式____,如果用右圖裝置收集氧氣,氣體應從_______(填“a”或“b”)進入。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氧氣是一種無色無味的氣體,_________溶于水,降溫加壓會變成_________液體,化學性質(zhì)比較活潑,能與多種物質(zhì)反應,請寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式__________________。在此化學變化中,保持氧氣的化學性質(zhì)的最小粒子是_____;在此化學變化中的最小粒子是__________,____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對下列實驗中出現(xiàn)的異常現(xiàn)象分析合理的是( )
A. 制取O2氣體時,始終收集不到O2——收集O2的集氣瓶沒蓋嚴
B. 細鐵絲在氧氣中燃燒時,集氣瓶底炸裂——用于引燃的火柴過長
C. 驗證空氣中氧氣含量時,進入集氣瓶中的水少于——紅磷過量
D. 細鐵絲在氧氣中燃燒時,鐵絲燃燒不起來——鐵絲可能生銹了
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】老師為同學們提供了如圖所示的實驗裝置:
(1)寫出儀器a的名稱:a_______,
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式為:____________________________,選擇的發(fā)生裝置為____(填代號),收集較純凈的氧氣可選用_____裝置(填代號).
(3)若實驗室用大理石制取二氧化碳,選擇的發(fā)生裝置是__(填序號),收集裝置是_______(填序號),檢驗二氧化碳氣體的化學方程式是__________________________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列是初中化學部分重要的實驗或?qū)嶒炑b置。請按要求填空:
A.水的電解實驗 B.測定空氣里氧氣含量 C.探究二氧化碳性質(zhì) D.氣體制備裝置
(1)A實驗玻璃管②中產(chǎn)生的氣體是_____________, V— :V+ =_____________;
(2)B實驗如果實驗數(shù)據(jù)小于21%,可能原因是____________________(寫出一點);
(3)C實驗中小燒杯里的現(xiàn)象是___________________;
(4)寫出用D裝置制取一種氣體的文字表達式______________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)。A是無色無味的氣體,B在A中劇烈燃燒,火星四射,放出大量熱,同時生成一種黑色固體C。D是一種黃色固體,把D放在A中燃燒,產(chǎn)生藍紫色火焰。試判斷A、B、C、D各是什么物質(zhì),請將答案填在空格內(nèi):
(1)寫出下列物質(zhì)化學式:A是_____;B是___;C是_____;D是_____。
(2)寫出B在A中燃燒生成C的文字或符號表達式:____________________________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗。
(1)為探究催化劑的種
類對氯酸鉀分解速度的影響,甲設計以下對比實驗:
Ⅰ.將3.0g 氯酸鉀與1.0g 二氧化錳(MnO2)均勻混合加熱
Ⅱ.將xg氯酸鉀與1.0g氧化銅 (CuO)均勻混合加熱在相同溫度下,比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢。
Ⅰ中反應的文字表達式是_________________。Ⅱ中x的值應為______。
(2)乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
雙氧水的質(zhì)量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質(zhì)量 | 相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
本實驗中,測量O2體積的裝置是______(填編號)。
實驗結(jié)論:在相同條件下,_______________,雙氧水分解得越快。丙用下圖d裝置進行實驗,通過比較___________________也能達到實驗目的。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】50g Ca(NO3)2溶液與50g K2CO3溶液混合后,二者恰好完全反應.經(jīng)過濾、干燥、稱量,得到5g沉淀.反應的化學方程式是:K2CO3+Ca(NO3)2═CaCO3↓+2KNO3.
請計算:
(1)參加反應的K2CO3的質(zhì)量.
(2)過濾后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).
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