19.將a、b、c、d四種物質(zhì)放入一個(gè)密閉容器中,在一定條件下反應(yīng)段時(shí)間后,測(cè)得各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示,則下列說法中錯(cuò)誤的是( 。
物質(zhì)abcd
反應(yīng)前質(zhì)量/g6.43.24.00.5
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)2.47.20.5
A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B.D可能是催化劑,也可能是雜質(zhì)
C.參加反應(yīng)的a與b的質(zhì)量比為2:1
D.若a與b的相對(duì)分子質(zhì)量之比為2:1,則其化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為3:2

分析 本題分析b、c、d三種物質(zhì)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化情況,確定是反應(yīng)物還是生成物;然后根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定a是反應(yīng)物還是生成物;根據(jù)各物質(zhì)的質(zhì)量變化情況結(jié)合催化劑、化合物的特征進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,由表中數(shù)據(jù)可知:b的質(zhì)量減少了3.2g-2.4g=0.8g,可確定b是反應(yīng)物;c的質(zhì)量增加了7.2g-4.0g=3.2g,可確定c是生成物;d的質(zhì)量反應(yīng)前后不變;
A、b的質(zhì)量減少了是反應(yīng)物,參加反應(yīng)的b的質(zhì)量為0.8g,生成物c的質(zhì)量是3.2g,由質(zhì)量守恒定律,a應(yīng)是反應(yīng)物,且參加反應(yīng)的a的質(zhì)量為3.2g-0.8g=2.4g;d的質(zhì)量不變,d可能作該反應(yīng)的催化劑,也可能沒有參加反應(yīng),分析可知,該反應(yīng)是:a+b→c,該反應(yīng)為化合反應(yīng),故正確;
B、d的質(zhì)量不變,d可能作該反應(yīng)的催化劑,也可能沒有參加反應(yīng),正確;
C、參加反應(yīng)的a與b的質(zhì)量比為:2.4g:0.8g=3:1,錯(cuò)誤;
D、若a與b的相對(duì)分子質(zhì)量之比為2:1,則反應(yīng)中a與b的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為:$\frac{2.4g}{2}:\frac{0.8g}{1}$=3:2,正確;
故選C.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用,解題的關(guān)鍵是分析表中數(shù)據(jù),靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

9.A~F是初中常見的物質(zhì),之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖,相互間的關(guān)系(“→”表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng))A、B為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳藥品主要成分;D為單質(zhì);E是一種藍(lán)色溶液;①、②為同種物質(zhì)白色沉淀;③為藍(lán)色沉淀.請(qǐng)回答下列問題:
(1)ACaCO3、ECuCl2(填化學(xué)式);
(2)D與C反應(yīng)屬于置換反應(yīng)(基本反應(yīng)類型);
(3)寫出F轉(zhuǎn)化為A的方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O、Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.(不同反應(yīng)類型)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

10.NH4NO3是一種常用的氮肥,其中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.請(qǐng)結(jié)合圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問題:

(1)寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱.a(chǎn)長(zhǎng)頸漏斗;b集氣瓶.
(2)制取氧氣前必須先要進(jìn)行的操作是檢驗(yàn)裝置氣密性;寫出實(shí)驗(yàn)室用B制取氧氣的反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,屬于分解反應(yīng)(填化合或分解)若用高錳酸鉀制到氧氣,則還需添加,寫出反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;該實(shí)驗(yàn)中若用D收集氧氣,則實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先撤導(dǎo)管,然后再撤酒精燈.
(3)若用A裝置制取氧氣,直接從錐形瓶加入的物質(zhì)是二氧化錳,它在該反應(yīng)中起的作用是催化作用,寫出反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,用E收集氧氣判斷氧氣收集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.
(4)若要做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),則b中要留有少量水,其目的是防止濺落的高溫熔化物炸裂瓶底,鐵絲燃燒的主要現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體;寫出反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(5)實(shí)驗(yàn)室可用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體加熱來制取甲烷,則可選用的發(fā)生裝置為B,(填圖中的字母代號(hào)),已知收集甲烷可用圖中D,說明它具有的一點(diǎn)性質(zhì)是不易溶于水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見裝置,請(qǐng)根據(jù)圖回答問題:

(1)出儀器名稱:①試管③集氣瓶 ③水槽.
(2)實(shí)驗(yàn)室采用氯酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A(填序號(hào)),選擇該裝置考慮的因素是反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件為加熱.
(3)B裝置存在的問題是長(zhǎng)頸漏斗下端沒有伸入液面下,改正后此裝置可以用于過氧化氫(填藥品名稱)和二氧化錳制取氧氣,其中二氧化錳在實(shí)驗(yàn)中起到催化的作用.
(4)若用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)觀察到氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)才開始收集,否則收集的氧氣不純.某同學(xué)收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,你預(yù)測(cè)這種操作可能會(huì)引起的后果是水槽中的水就會(huì)倒流入熱的試管內(nèi),導(dǎo)致試管炸裂.如果選用D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果復(fù)燃,說明收集滿了.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.請(qǐng)根據(jù)下表,回答問題:
原子序數(shù)123456789101112131415161718
元素符號(hào)HHeLiBeBCNOFNeNaMgAlSiPSClAr
(1)1-18號(hào)元素中屬于稀有氣體元素的有He、Ne、Ar(填元素符號(hào))
(2)1-18號(hào)元素中最外層有2個(gè)電子的原子有He、Be、Mg(填元素符號(hào))
(3)6-11號(hào)元素中屬于金屬元素的有Na (填元素符號(hào))
(4)某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖(如圖),它在化學(xué)反應(yīng)中一般易得到1個(gè)電子,形成氯離子,符號(hào)是Cl-
(5)一個(gè)鎂離子共有10個(gè)電子,它的符號(hào)是Mg2+,離子結(jié)構(gòu)示意圖是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列過程屬于緩慢氧化的是( 。
①蠟燭燃燒②食物腐爛③動(dòng)植物呼吸④鋼鐵生銹⑤火藥爆炸⑥酒和醋的釀造.
A.①②③④B.②③④⑥C.①③④D.①⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列說法正確的是( 。
A.氯化銨與熟石灰混合施用可以增加肥效
B.纖維、橡膠、塑料都屬于合成材料
C.用灼燒的方法可區(qū)分天然纖維和合成纖維
D.物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列化學(xué)用語中,通常用來表示微觀含義,不表示宏觀意義的是( 。
A.H2OB.HC.2OD.H2

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同步練習(xí)冊(cè)答案