如圖所示的實(shí)驗(yàn)說明（　�。�
分析：該演示實(shí)驗(yàn)中通過把水和酒精混合后液面會下降來說明構(gòu)成物質(zhì)的微粒存在間隔的．
解答：解：水和酒精都是由分子構(gòu)成的物質(zhì)，由于分子之間存在間隔，當(dāng)把二者混合以后分子之間相互穿插滲透，導(dǎo)致混合后的液體總體積小于二者體積之和，說明了分子間有間隔．
故選A．
點(diǎn)評：該實(shí)驗(yàn)很好地驗(yàn)證了分子間存在間隔，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2005?金華）現(xiàn)有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．

請回答有關(guān)問題：
（1）寫出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣的化學(xué)方程式
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．
（2）裝置C可用來檢驗(yàn)出CO氣體中混有的CO2，請寫出檢驗(yàn)時產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
．
（3）現(xiàn)有稀H2SO4、CuO、Fe粉三種物質(zhì)，利用上述裝置進(jìn)行連接后能否制得銅（若能，請選出所需裝置的編號；若不能，則說明原因）
B、E
B、E
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“用微粒的眼光看世界”，是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思維方式．試根據(jù)以下材料，結(jié)合你所學(xué)知識，簡要回答下列問題：
材料一：一滴水里大約有15萬億億個水分子，如果10億人來數(shù)一滴水里的水分子，每人每分鐘數(shù)100個，日夜不停，需要數(shù)3萬多年才能完成．
材料二：某同學(xué)在課后做如圖所示的實(shí)驗(yàn)：在一個玻璃容器中加入100mL水，向水中放入一塊糖，立即在容器外壁沿液面畫一水平線，過一會兒發(fā)現(xiàn)糖塊溶解，液面比原來水平線降低了． 
材料三：在探究原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的歷程中，道爾頓認(rèn)為原子是不可分割的實(shí)心小球；湯姆森發(fā)現(xiàn)電子，得出原子是可以再分的論斷；盧瑟福通過α粒子散射實(shí)驗(yàn)，建立了原子核式模型；查德威克發(fā)現(xiàn)中子，揭示原子核還可以再分．
（1）材料一說明：
分子很小
分子很小
；
（2）材料二說明：
分子之間存在一定間隔
分子之間存在一定間隔
；
（3）材料三說明：
微粒具有無限可分性
微粒具有無限可分性
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有三支試管，分別盛滿HCl、CO2、O2氣體，將它們分別倒放在盛有水的燒杯中，現(xiàn)象如圖所示．實(shí)驗(yàn)說明三種物質(zhì)的水溶性（　�。�
HCl CO2 O2
A 微溶 可溶 易溶
B 極易溶 可溶 微溶
C 微溶 不溶 易溶
D 極易溶 不溶 微溶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明為測定空氣里氧氣的含量，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．該同學(xué)在“金屬梯”的每一步的凹處放置一顆用濾紙吸干水后的白磷，用放大鏡會聚6V手電筒光于靠近水面的一步“金屬梯”處的白磷上．請回答：
（1）一段時間后，可觀察到的現(xiàn)象是
白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙
白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙
該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式
4P+5O2
 光照 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 光照 
.
 
2P2O5
．
（2）該同學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中你最欣賞的是：
聚光點(diǎn)燃白磷，節(jié)約能源；不需要在空氣中點(diǎn)燃白磷，無污染；將白磷放在階梯上，充分消耗氧氣等，合理即可
聚光點(diǎn)燃白磷，節(jié)約能源；不需要在空氣中點(diǎn)燃白磷，無污染；將白磷放在階梯上，充分消耗氧氣等，合理即可
（答一點(diǎn)即可）．
（3）巳知：鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂，鎂+氮?dú)?span dealflag="1" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
點(diǎn)燃
氮化鎂，
不能
不能
（填“能”或“不能”）用鎂代替紅磷測定空氣中氧氣的含量？簡要說明理由
也與空氣中的氮?dú)獾确磻?yīng)
也與空氣中的氮?dú)獾确磻?yīng)
．

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