下列相關(guān)事實(shí)用微觀粒子的知識(shí)解釋錯(cuò)誤的是（   ）

A．過氧化氫的水溶液是混合物 —— 由不同種分子構(gòu)成
B．濕衣服在夏天比在冬天易曬干 —— 溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)加快
C．1體積的水與1體積的酒精混合所得酒精溶液的體積小于2體積 —— 分子間有間隙
D．水結(jié)冰后體積變大 —— 水分子體積變大

D

解析試題分析：水結(jié)冰后體積變大，是因?yàn)樗肿娱g的間隔發(fā)生了改變，而不是水分子體積變大，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
考點(diǎn)：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

H2除了表示氫氣外，還可以表示：①氫元素；②一個(gè)氫分子；③兩個(gè)氫元素；④氫氣是由氫元素組成；⑤每個(gè)氫分子由兩個(gè)氫原子構(gòu)成；⑥兩個(gè)氫原子。正確的一組是

A．①③④ B．②③④ C．②④⑤ D．②④⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

從分子得角度分析并解釋下列現(xiàn)象，不正確的是（   ）

A．端午時(shí)節(jié)粽飄香——分子在不停地運(yùn)動(dòng)
B．干冰升華變?yōu)闅怏w，所占體積變大——?dú)怏w分子變大
C．晴天濕衣服比陰天干得快——晴天氣溫高，分子運(yùn)動(dòng)速率快
D．6000L氧氣加壓后可裝入容積為40L的鋼瓶中——分子間有間隔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列對(duì)分子、原子、離子的認(rèn)識(shí)，正確的是（    ）

A．原子是最小的粒子，不可再分 
B．溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快 
C．固體難壓縮，說明固體分子間無間隔 
D．離子不能直接構(gòu)成物質(zhì) 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于分子、原子、離子的說法中，錯(cuò)誤的是（　    ）

A．水是由氫、氧兩種原子直接構(gòu)成的
B．在化學(xué)反應(yīng)過程中，原子不能再分
C．分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì)
D．物質(zhì)的熱脹冷縮現(xiàn)象是分子間隔的大小隨溫度而改變的緣故

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

請(qǐng)從分子的角度分析并解釋下列現(xiàn)象：
（1）1滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子，說明                                   ；
（2）100ml水和100ml酒精混合后總體積小于200ml，說明                        ；
（3）分別在盛有同量的熱水和冷水的兩個(gè)燒杯中，加入一粒品紅，觀察到熱水中的品紅比冷水中的擴(kuò)散更快，說明                                                 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋正確的是（   ）

 
事  實(shí)
解  釋
A
水電解生成氫氣和氧氣
反應(yīng)前后瓶中分子總數(shù)不變
B
CO和CO2化學(xué)性質(zhì)不同
它們的分子構(gòu)成不同
C
濕衣服在陽光下晾曬變干
水分子受熱變成了氧氣分子和氫氣分子
D
金剛石和石墨性質(zhì)差異很大
                             
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

（1）圖中A燒杯盛有濃氨水，B燒杯內(nèi)是滴加了幾滴酚酞溶液的蒸餾水。過一會(huì)兒，觀察到的現(xiàn)象是                             ，本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明                                 （答出一條即可）。

（2）氨氣（NH3）在純凈氧氣中燃燒，生成空氣中含量最多的氣體和一種常溫下為液體的氧化物，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                              ，

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

（2分）“見微知著”，我們常從微觀認(rèn)識(shí)宏觀的化學(xué)反應(yīng)，下圖是乙烯（C2H4）燃燒的微觀示意圖。

（1）該反應(yīng)中單質(zhì)的化學(xué)式為         ；
（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為         ，兩種反應(yīng)物的質(zhì)量比為         。

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