13．植物的生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)元素，如圖表示土壤的pH和植物吸收這些元素的關(guān)系，柵欄越寬，營(yíng)養(yǎng)元素的吸收率越高．
（1）當(dāng)pH=4時(shí)，土壤顯酸性，在這種土壤中植物往往不能正常地生長(zhǎng)．
（2）如果施用由KNO3和磷酸二氫銨（NH4H2PO4）組成的復(fù)合肥料，為了使?fàn)I養(yǎng)元素能最大限度地被吸收，土壤的pH應(yīng)該控制在6～7．

分析 （1）當(dāng)溶液的pH小于7時(shí)，呈酸性；
（2）由圖中數(shù)據(jù)可知，當(dāng)土壤顯中性或弱酸性時(shí)，植物對(duì)營(yíng)養(yǎng)元素的吸收率較好．

解答 解：（1）當(dāng)pH=4時(shí)，土壤顯酸性．植物在pH=4土壤中往往不能正常地生長(zhǎng)，這是因?yàn)橥寥乐兴嵝暂^強(qiáng)時(shí)，植物對(duì)氮、磷、鉀元素的吸收率低．
故填：酸．
（2）由硝酸鉀和和磷酸二氫銨組成的復(fù)合肥料中含有氮元素、鉀元素和磷元素等營(yíng)養(yǎng)元素，土壤的pH在6到7之間時(shí)對(duì)這些營(yíng)養(yǎng)元素的吸收率較好．故填：6～7．

點(diǎn)評(píng) 植物生長(zhǎng)對(duì)土壤的酸堿度要求較高，通過解答本題可以給我們的啟示是：化學(xué)來源于生產(chǎn)，又要服務(wù)于生產(chǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣（裝置A），也可用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末來制取氧氣（裝置B）．

（1）加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的反應(yīng)化學(xué)符號(hào)表達(dá)式（或化學(xué)方程式）為：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)．
（2）用過氧化氫溶液和催化劑二氧化錳粉末來制取氧氣使用裝置B時(shí)，分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是過氧化氫溶液；廣口瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是二氧化錳．
（3）要收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置E．（填字母）
（4）用向上排空氣法收集氧氣，并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗(yàn)氧氣是否收集滿，這是利用了氧氣的密度比空氣的大、支持燃燒的性質(zhì)．
（5）裝置B中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是①．
①控制液體的滴加速度  ②用體積較小的廣口瓶  ③加熱反應(yīng)物
（6）有人設(shè)計(jì)了下列制取氧氣的步驟：①將高錳酸鉀裝入一支大試管中，管中放一小團(tuán)棉花；②檢查裝置的氣密性；③用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口，將試管固定在鐵架臺(tái)上；④點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱；⑤熄滅酒精燈；⑥當(dāng)氣泡連續(xù)均勻放出時(shí)，用排水法收集氧氣；⑦將導(dǎo)管移出水槽．正確的操作順序是②①③④⑥⑦⑤．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．中和反應(yīng)生成了鹽和水．有人說，生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)，你同意他的觀點(diǎn)嗎？為什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列用途不能體現(xiàn)該物質(zhì)的性質(zhì)的是（　�。�
A．金剛石可以刻劃玻璃，說明金剛石硬度大
B．二氧化碳能使紫色石蕊試液變紅，說明二氧化碳具有堿性
C．一氧化碳可用于工業(yè)煉鐵，說明一氧化碳具有還原性
D．活性炭可用于防毒面具，說明活性炭具有吸附性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是獲得正確實(shí)驗(yàn)結(jié)果和保障人身安全的前提，以下圖示的實(shí)驗(yàn)操作，不正確的是（　�。�
A．
蒸發(fā)食鹽水		B．
滴管的使用
C．
檢查裝置的氣密性		D．
稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．某公司生產(chǎn)出的純堿產(chǎn)品中經(jīng)檢測(cè)只含有氯化鈉雜質(zhì)．為測(cè)定碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，20℃時(shí)，稱取該產(chǎn)品樣品26.5g，加入到盛有一定質(zhì)量稀鹽酸的燒杯中，碳酸鈉與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，氣體完全逸出．反應(yīng)過程用精密儀器測(cè)得燒杯內(nèi)混合物的質(zhì)量m與反應(yīng)時(shí)間t關(guān)系如圖所示．
（1）該純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）已知20℃時(shí)NaCl飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26.5%．若要把燒杯中得到的不飽和NaCl溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可以采用什么方法，通過計(jì)算加以說明．（只要求寫出一種方法，計(jì)算結(jié)果精確到0.1）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列化學(xué)用語書寫無誤的是（　�。�
A．氖的元素符號(hào)：NaB．2個(gè)氫分子：2H2
C．3個(gè)氧原子：O3D．鋁元素顯+3價(jià)：Al3+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途．下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是（　�。�
A．工業(yè)上常用稀硫酸除去鐵銹，是由于稀硫酸能與鐵反應(yīng)
B．洗滌劑常用來去除油污，是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛饔?/td>
C．氫氧化鈣可用來改良酸性土壤是因?yàn)闅溲趸}溶液呈堿性
D．干冰可用于人工降雨，是由于干冰升華時(shí)會(huì)吸收大量的熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
A．CO和CO2化學(xué)性質(zhì)不同--分子的構(gòu)成不同
B．聞到遠(yuǎn)處飯菜的香味--分子在不斷的運(yùn)動(dòng)
C．水通電分解--分子在化學(xué)變化中可以再分
D．夏天鋼軌之間的縫隙變小--原子受熱時(shí)體積變大

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