(5分)某課外小組的同學(xué)收集了含水蒸氣、一氧化碳和二氧化碳的廢氣,為確認(rèn)這種廢氣中存在CO,他們在實(shí)驗(yàn)室按下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)〔氣體通過裝置A速度很慢,假設(shè)在此處發(fā)生的反應(yīng)完全;堿石灰(CaO和NaOH的混合物)過量〕。

(1)A中堿石灰的作用是___________________________。
(2)B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________________________。
(3)該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明混合氣體中存在CO的現(xiàn)象是                        。
(4)若反應(yīng)前稱得硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的氧化鐵質(zhì)量為10克,反應(yīng)一段時(shí)間后冷卻再次稱量發(fā)現(xiàn)硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的固體質(zhì)量變?yōu)?.6克,則反應(yīng)了的氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________。

⑴除去廢氣中的水和二氧化碳 
⑵3CO + Fe2O3 高溫  2Fe+3CO2   
⑶ B中紅褐色粉末變黑;C中石灰水有氣泡產(chǎn)生且變渾濁。(本題2分,答對一個(gè)現(xiàn)象得1分)
⑷ 80% 

解析試題分析:(1)由題意可知,A中堿石灰的作用是除去廢氣中的水和二氧化碳;
(2)B中是一氧化碳和氧化鐵在反應(yīng),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是3CO + Fe2O3 高溫  2Fe+3CO2;
(3)若B中紅褐色粉末變黑,C中石灰水有氣泡產(chǎn)生且變渾濁,則能證明混合氣體中存在CO;
(4)由題意可知,反應(yīng)一段時(shí)間后冷卻再次稱量發(fā)現(xiàn)硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的固體質(zhì)量變?yōu)?.6克,則固體減少的質(zhì)量應(yīng)該是反應(yīng)掉的氧化鐵中氧元素的質(zhì)量。設(shè),反應(yīng)掉的氧化鐵的質(zhì)量為X。
=10-7.6,X=8g,故反應(yīng)了的氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為=80%。
考點(diǎn):物質(zhì)檢驗(yàn);除雜;化學(xué)方程式;化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
點(diǎn)評:檢驗(yàn)物質(zhì),可以通過特定的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來確定;書寫化學(xué)方程式要遵循客觀事實(shí)和質(zhì)量守恒定律兩個(gè)原則,注意化學(xué)式要正確,不要忘記反應(yīng)條件、氣體或者沉淀符號;某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某課外小組的同學(xué)收集了含水蒸氣、一氧化碳和二氧化碳的廢氣,為確認(rèn)這種廢氣中存在CO,他們在實(shí)驗(yàn)室按下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)〔氣體通過裝置A速度很慢,假設(shè)在此處發(fā)生的反應(yīng)完全;堿石灰(CaO和NaOH的混合物)過量〕.
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(1)A中堿石灰的作用是
 

(2)B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明混合氣體中存在CO的現(xiàn)象是
 

(4)若反應(yīng)前稱得硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的氧化鐵質(zhì)量為10克,反應(yīng)一段時(shí)間后冷卻再次稱量發(fā)現(xiàn)硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的固體質(zhì)量變?yōu)?.6克,則反應(yīng)了的氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?無錫一模)通過對化學(xué)的學(xué)習(xí),你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請結(jié)合下圖回答有關(guān)問題:

(1)寫出圖中編號儀器的名稱:①
長頸漏斗
長頸漏斗
,②
水槽
水槽
;
(2)選用A或B裝置都能制備某種氣體,用A裝置制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是:
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
,若選用G裝置收集該氣體,發(fā)生裝置應(yīng)與
b
b
導(dǎo)管相連;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
,若要制得干燥的氫氣,可選用的裝置組合是
BHD(或CDH)
BHD(或CDH)
(填編號),若選用C裝置來制備該氣體,反應(yīng)進(jìn)行過程中,關(guān)閉該裝置中的彈簧夾后,可以觀察到的現(xiàn)象是
鹽酸被壓回到長頸漏斗內(nèi),反應(yīng)停止
鹽酸被壓回到長頸漏斗內(nèi),反應(yīng)停止
;
(4)某課外小組的同學(xué)收集到了含CO和CO2的廢氣,經(jīng)過討論認(rèn)為廢氣中的CO可以利用,于是設(shè)計(jì)如下裝置除去廢氣中的CO2,并收集一瓶CO,準(zhǔn)備進(jìn)行后續(xù)探究.你認(rèn)為最合理的裝置是
(瓶中盛放的是氫氧化鈉濃溶液);

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?延慶縣一模)某課外小組的同學(xué)收集了含水蒸氣、一氧化碳和二氧化碳的廢氣,為確認(rèn)這種廢氣中存在CO,他們在實(shí)驗(yàn)室按下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)〔氣體通過裝置A速度很慢,假設(shè)在此處發(fā)生的反應(yīng)完全;堿石灰(CaO和NaOH的混合物)過量〕.
(1)A中堿石灰的作用是
吸收水分,并除去CO2
吸收水分,并除去CO2

(2)B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

(3)該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明混合氣體中存在CO的現(xiàn)象是
石灰水變渾濁;玻璃管中物質(zhì)由紅色變?yōu)楹谏;D處導(dǎo)出氣體燃燒
石灰水變渾濁;玻璃管中物質(zhì)由紅色變?yōu)楹谏;D處導(dǎo)出氣體燃燒

(4)混合氣體通過裝置A后,A中可能有的物質(zhì)是(寫5種):
CaO、Ca(OH)2、CaCO3、NaOH、Na2CO3
CaO、Ca(OH)2、CaCO3、NaOH、Na2CO3

(5)若反應(yīng)前A中的CaO和NaOH的質(zhì)量分別為5.6g和8g,則混合氣體通過后,剩余固體中鈣元素與鈉元素的質(zhì)量比為
20:23
20:23

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過對化學(xué)的學(xué)習(xí),你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請結(jié)合圖1回答
有關(guān)問題:

(1)寫出圖中編號儀器的名稱:①
長頸漏斗
長頸漏斗
長頸漏斗;
水槽
水槽
水槽;
(2)選用A或B裝置都能制備某種氣體,用A裝置制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,若選用G裝置收集該氣體,發(fā)生裝置應(yīng)與
b
b
導(dǎo)管口相連.
(3)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水
的氣體
的氣體
的氣體;實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
B
B
(填寫裝置序號;下同); 收集裝置是
F
F
;若用排水法收集該氣體,把G裝置注滿水正立,則氣體從
b
b
口進(jìn)入.
(4)某課外小組的同學(xué)收集到了含CO和CO2的廢氣,經(jīng)過討論認(rèn)為廢氣中的CO可以利用,于是設(shè)計(jì)如圖2下裝置除去廢氣中的CO2,并收集一瓶CO,準(zhǔn)備進(jìn)行后續(xù)探究.你認(rèn)為最合理的裝置是
(瓶中盛放的是氫氧化鈉濃溶液).

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科目:初中化學(xué) 來源:2013年江蘇省無錫市中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:填空題

通過對化學(xué)的學(xué)習(xí),你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請結(jié)合下圖回答有關(guān)問題:

(1)寫出圖中編號儀器的名稱:①    ,②    ;
(2)選用A或B裝置都能制備某種氣體,用A裝置制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是:    ,若選用G裝置收集該氣體,發(fā)生裝置應(yīng)與    導(dǎo)管相連;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為    ,若要制得干燥的氫氣,可選用的裝置組合是    (填編號),若選用C裝置來制備該氣體,反應(yīng)進(jìn)行過程中,關(guān)閉該裝置中的彈簧夾后,可以觀察到的現(xiàn)象是    ;
(4)某課外小組的同學(xué)收集到了含CO和CO2的廢氣,經(jīng)過討論認(rèn)為廢氣中的CO可以利用,于是設(shè)計(jì)如下裝置除去廢氣中的CO2,并收集一瓶CO,準(zhǔn)備進(jìn)行后續(xù)探究.你認(rèn)為最合理的裝置是    (瓶中盛放的是氫氧化鈉濃溶液);

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