炭雕（主要成分是木炭）是體重集觀賞與空氣凈化于一體的工藝品。下列關(guān)于它的說法中錯(cuò)誤的是

A、炭雕工藝品須特別注意防火

B、炭雕是輕質(zhì)透明且不易變質(zhì)的固體

C、碳的性質(zhì)比較穩(wěn)定，炭雕藝術(shù)品可以長(zhǎng)期保存

D、炭雕能吸附室內(nèi)微量有害氣體，有利健康

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年山東省威海市文登區(qū)八校（五四學(xué)制）八年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

根據(jù)如圖所示裝置回答下列有關(guān)問題：

（1）儀器x的名稱是 。

（2）若用裝置B收集氧氣，進(jìn)氣口應(yīng)為 端（選填“a”或“b”）。

（3）對(duì)比裝置C和D，可以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是 。

（4）某同學(xué)連接A、E、F進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，A中所加藥品不同，F(xiàn)中所加藥品相同。

①若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭熄滅，F(xiàn)中溶液變渾濁，則E中現(xiàn)象說明A中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)是 。

②若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭燃燒更旺，F(xiàn)中溶液變渾濁，則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年山東省威海經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)八年級(jí)（五四學(xué)制）下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，圖中“●”表示硫原子，“○”表示氧原子．下列說法中錯(cuò)誤的是

A．甲是SO2

B．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

C．反應(yīng)前后，分子、原子種類均不變

D．反應(yīng)中，甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2：1：2

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆河南省洛陽市八校九年級(jí)中考聯(lián)合模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

從微觀角度解釋下列現(xiàn)象：

（1）金剛石和石墨物理性質(zhì)差異很大____________________________ 。

（2）酒香不怕巷子深 __________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆河南省洛陽市八校九年級(jí)中考聯(lián)合模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

現(xiàn)把足量的稀鹽酸分為兩等份，分別與等質(zhì)量的X、Y金屬反應(yīng)，生成氣體的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系如圖所示。則下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 金屬X、Y的活動(dòng)性關(guān)系為：X ＞ Y

B. t1時(shí)消耗稀鹽酸的質(zhì)量：X ＝ Y

C. 若反應(yīng)生成XCl2和YCl2，則X、Y的相對(duì)原子質(zhì)量大小關(guān)系為：X ＜ Y

D. t1時(shí)燒杯中溶液的質(zhì)量：X ＜ Y

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆北京市海淀區(qū)九年級(jí)下學(xué)期期中考試一模化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

某小組同學(xué)在查閱“氫氧化鈉使酚酞變紅的原因”時(shí)，看到了以下資料。

【資料】

i．實(shí)驗(yàn)室所用酚酞溶液pH < 8。溶液中，酚酞的分子結(jié)構(gòu)會(huì)隨著pH的改變而改變，不同的結(jié)構(gòu)在溶液中會(huì)表現(xiàn)出不同的顏色，具體如下表所示。

溶液的pH

1≤pH<8

8≤pH≤13

pH>13

酚酞的分子結(jié)構(gòu)

內(nèi)酯式

醌式

羧酸式

酚酞溶液的顏色

無色

紅色

無色

ii．醌式結(jié)構(gòu)的酚酞能與H2O2溶液發(fā)生反應(yīng)，生成無色物質(zhì)，該物質(zhì)在溶液中的顏色不會(huì)隨著pH的改變而改變。

iii．NaOH溶液濃度越大，溶液pH越高。

該小組同學(xué)對(duì)上述資料產(chǎn)生了興趣，決定對(duì)酚酞溶液顏色的變化開展探究。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

組別

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及數(shù)據(jù)

1

1-1：配制pH為13的NaOH溶液，取5 mL于試管中，向其中滴加2滴酚酞溶液后，分成兩等份

1-2：向一支試管中加入稀鹽酸

溶液紅色褪去

1-3：向另一支試管中加入

溶液紅色褪去

組別

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及數(shù)據(jù)

2

2-1：分別配制pH為8、10、11、13

的NaOH溶液，各取5 mL分別

加入4支試管中，再分別向4支

試管中加入5滴30 % H2O2溶

液，最后各滴入2滴酚酞溶液

每支試管中溶液都先變成紅色, 然后紅色逐漸褪去, 各支試管褪色時(shí)間如下圖所示：

2-2：配制pH為9的NaOH溶液，分別取5 mL加入4 支試管中，再向各試管加入5滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為0.5%、1%、2% 、4%的H2O2溶液, 最后各滴入2滴酚酞溶液

每支試管中溶液都先變成紅色, 然后紅色逐漸褪去, 各支試管褪色時(shí)間如下圖所示：

【解釋與結(jié)論】

（1）實(shí)驗(yàn)1-1中，可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______。

（2）實(shí)驗(yàn)1-2中，溶液紅色褪去的原因是_______（用化學(xué)方程式表示）。

（3）實(shí)驗(yàn)1-3的目的是驗(yàn)證“pH>13時(shí)，紅色酚酞溶液會(huì)變成無色”，請(qǐng)補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)操作_______。

（4）由實(shí)驗(yàn)2-1可以得到結(jié)論：H2O2能使變紅的酚酞褪色，_______。

（5）實(shí)驗(yàn)2-2的目的是_______。

【反思與評(píng)價(jià)】

（6）小組中某位同學(xué)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2-1時(shí)，滴加30 % H2O2溶液，振蕩、靜置30 min后，才向溶液中加入2滴酚酞溶液。靜置過程中，他觀察到有氣泡產(chǎn)生；加入酚酞溶液后，他發(fā)現(xiàn)4支試管的褪色時(shí)間均長(zhǎng)于原實(shí)驗(yàn)2-1。導(dǎo)致酚酞褪色時(shí)間變長(zhǎng)的原因可能是_______。（忽略NaOH與空氣中CO2的反應(yīng)）

（7）該小組同學(xué)欲繼續(xù)探究導(dǎo)致紅色酚酞溶液褪色的原因。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

配制pH為14的NaOH溶液，取5 mL于試管中，加入5滴30 % H2O2溶液，再滴入2滴酚酞溶液

溶液先變紅，后褪色

分析導(dǎo)致上述溶液先變紅后褪色的可能原因：_______。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆北京市海淀區(qū)九年級(jí)下學(xué)期期中考試一�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

礦山廢水中含有大量的H2SO4和CuSO4，直接排放會(huì)影響水體酸堿性，并造成重金屬污染。通過處理可以回收金屬銅，并使廢水pH和重金屬含量達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)。

已知：步驟I無藍(lán)色沉淀生成。

（1）步驟Ⅱ和步驟Ⅲ都需進(jìn)行的操作是_______。

（2）步驟Ⅱ得到金屬銅的反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

（3）加入Ca(OH)2可以降低鐵屑的消耗量，原因是_______（請(qǐng)用文字并結(jié)合化學(xué)方程式解釋）。

（4）步驟Ⅲ需加入Na2S才能使廢水達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)，由此推測(cè)廢水③不達(dá)標(biāo)的主要原因 是其中含有_______。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆北京市海淀區(qū)九年級(jí)下學(xué)期期中考試一�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列二氧化碳的性質(zhì)中，與其“可用于滅火”這一用途無關(guān)的是

A. 密度比空氣大 B. 不可燃

C. 不支持燃燒 D. 常溫下是氣體

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆山東省德陽市九年級(jí)二診化學(xué) 試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下圖所示，不同字母代表一種不同的物質(zhì)，其均為初中階段常見物質(zhì)。已知B的濃溶液常用作干燥劑；物質(zhì)I俗稱燒堿，反應(yīng)②是放熱反應(yīng)；C是一種無色氣體；H、M均為白色沉淀，且M是不溶于稀硝酸的白色沉淀；N是紅褐色沉淀；反應(yīng)③生成了兩種不同顏色的沉淀。它們之間存在下列轉(zhuǎn)化關(guān)系，“→”表示可以相互轉(zhuǎn)化，“—”表示兩端物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)。(假設(shè)物質(zhì)間都剛好完全反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物已略去)。

根據(jù)上述信息回答下列問題：

（1）N的化學(xué)式是 _____________；

（2）為實(shí)現(xiàn)反應(yīng)④，可加入____________________(填一種即可)。

（3）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式

反應(yīng)①______________________________________________________；

反應(yīng)③__________________________________________________。

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