3.如圖為測(cè)定空氣成分的實(shí)驗(yàn),按要求填空.
(1)此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象是發(fā)黃光、放出熱量,冒出大量的白煙,實(shí)驗(yàn)結(jié)論是氧氣約占空氣體積的五分之一
(2)瓶?jī)?nèi)剩余氣體主要是氮?dú)猓摎怏w的物理性質(zhì)為無(wú)色無(wú)味的氣體或難溶于水 (寫(xiě)出一條)
化學(xué)性質(zhì)為氮?dú)饧炔荒苋紵膊荒苤С秩紵?br />(3)已知:鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂(固體),鎂+氮?dú)?\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氮化鎂(固體),能否用鎂代替磷測(cè)定空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)?不能(填“能”或“不能”).原因是鎂與空氣中的氧氣、氮?dú)舛挤磻?yīng).能否用硫或木炭代替不能(填“能”或“不能”). 原因是它們的生成物是氣體,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)幾乎不變.若水進(jìn)入集氣瓶的體積小于五分之一,可能原因是紅磷的量不足(寫(xiě)出一條)

分析 本題是用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量,紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象:發(fā)黃光、放出熱量、冒出大量的白煙;實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:氧氣約占空氣體積的五分之一;瓶?jī)?nèi)剩余氣體主要是氮?dú)猓獨(dú)獾奈锢硇再|(zhì)為:無(wú)色無(wú)味的氣體、難溶于水等;氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)為:氮?dú)饧炔荒苋紵膊荒苤С秩紵徊荒苡面V代替磷測(cè)定空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù),因?yàn)殒V與空氣中的氧氣、氮?dú)舛挤磻?yīng);不能用硫或木炭代替,因?yàn)樗鼈兊纳晌锸菤怏w,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)幾乎不變;若水進(jìn)入集氣瓶的體積小于五分之一,可能原因是:裝置漏氣、紅磷的量不足、沒(méi)有冷卻就讀數(shù).

解答 解:(1)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象:發(fā)黃光、放出熱量、冒出大量的白煙;實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:氧氣約占空氣體積的五分之一;故答案為:發(fā)黃光、放出熱量;冒出大量的白煙;氧氣約占空氣體積的五分之一;
(2)瓶?jī)?nèi)剩余氣體主要是氮?dú),氮(dú)獾奈锢硇再|(zhì)為:無(wú)色無(wú)味的氣體、難溶于水等;氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)為:氮?dú)饧炔荒苋紵膊荒苤С秩紵;故答案為:氮(dú);無(wú)色無(wú)味的氣體或難溶于水;氮?dú)饧炔荒苋紵膊荒苤С秩紵?br />(3)不能用鎂代替磷測(cè)定空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù),因?yàn)殒V與空氣中的氧氣、氮?dú)舛挤磻?yīng);不能用硫或木炭代替,因?yàn)樗鼈兊纳晌锸菤怏w,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)幾乎不變;若水進(jìn)入集氣瓶的體積小于五分之一,可能原因是:裝置漏氣、紅磷的量不足、沒(méi)有冷卻就讀數(shù);故答案為:不能;鎂與空氣中的氧氣、氮?dú)舛挤磻?yīng);不能;它們的生成物是氣體,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)幾乎不變;紅磷的量不足;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)是用紅磷測(cè)定氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù),屬于實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程的探究.這類(lèi)探究實(shí)驗(yàn)要具體問(wèn)題具體分析,從而回答題目給出的問(wèn)題.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

10.電子工業(yè)常用30%的FeCl3溶液腐蝕覆蓋有一薄層銅的絕緣板,制成印刷電路板.人們?yōu)榱藦膹U腐蝕液(含有CuCl2、FeCl2 和FeCl3)中回收銅,并重新得到FeCl3溶液,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)流程.
已知:2FeCl3+Fe=3FeCl2

(1)操作 ②、④的名稱是過(guò)濾;
(2)上述流程中,X的化學(xué)式為Fe,加入過(guò)量的原因是使溶液中的氯化鐵、氯化銅完全反應(yīng),步驟 ③中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;
(3)Z為Cl2,第⑥步發(fā)生的反應(yīng)為化合反應(yīng),此反應(yīng)的化學(xué)方程式為2FeCl2+Cl2═2FeCl3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列敘述正確的是( 。
A.玻璃棒常用作攪拌、過(guò)濾或轉(zhuǎn)移液體
B.剩余的藥品放回原試劑瓶中,不能隨意丟棄
C.給試管加熱時(shí)所盛液體體積不超過(guò)試管容積的$\frac{2}{3}$
D.在量筒中溶解氯化鈉固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

11.如圖是碳和碳的氧化物的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)(“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),反應(yīng)條件都已略去).
(1)檢驗(yàn)M的試劑是澄清石灰水(寫(xiě)出名稱).
(2)反應(yīng)②表現(xiàn)了CO還原或可燃性.
(3)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO.

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18.家庭生活中處處都有物質(zhì)變化,下列發(fā)生在家庭生活中的變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A.牛奶變質(zhì)B.清洗蔬菜C.鋼絲球刷碗D.榨取果汁

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8.通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律.請(qǐng)結(jié)合如圖提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出儀器名稱:a酒精燈,b試管,c鐵架臺(tái),d集氣瓶,
(2)若用B裝置制取氧氣,儀器B中需加入過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳,文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
(3)加熱氯酸鉀制取氧氣,用A裝置,收集氧氣用C或E裝置,反應(yīng)的文字表達(dá)式是氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(4)通過(guò)查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣的小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水.當(dāng)你選用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A (填序號(hào)),收集氨氣的裝置最好是D(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列民間制作屬于化學(xué)變化的是( 。
A.佛山剪紙B.潮州木雕C.信宜竹編D.連山永豐米酒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.我國(guó)制作泡菜的歷史悠久.制作泡菜是把新鮮蔬菜泡在低濃度的食鹽水里,經(jīng)發(fā)酵而成.
(1)現(xiàn)要配制 50 克5%的氯化鈉溶液,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①計(jì)算
②稱量:若將物品和砝碼放反,則實(shí)際稱得 NaCl 質(zhì)量為1.5g.(1g 以下用游碼)
③量。河50(填“10”、“50”或“100”)ml 量筒量取水.
④溶解:溶解時(shí)玻璃棒的作用是攪拌,加速溶解.
(2)下列操作一定能導(dǎo)致氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是②(填序號(hào)).
①稱量時(shí),天平指針左偏  ②量取水時(shí)仰視讀數(shù)③溶解時(shí),未用玻璃棒攪拌  ④裝瓶時(shí),有部分溶液灑出
(3)泡好泡菜的關(guān)鍵之一是密封性要好,這樣才有助于泡菜水發(fā)酵.其中,發(fā)酵的過(guò)程屬于(填“屬于”或“不屬于)緩慢氧化.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如表選項(xiàng)符合圖示從屬關(guān)系的是( 。
ABCD
X氧化物單質(zhì)純凈物純凈物
Y化合物化合物化合物混合物
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案