【題目】同學(xué)們都知道鎂帶在空氣中燃燒會生成白色固體。而小明同學(xué)在做“鎂帶在空氣中燃燒”實驗時,卻發(fā)現(xiàn)在生成物中還含有少量黑色固體。黑色固體是鎂和什么物質(zhì)反應(yīng)生成的呢?他提出下列猜想:
猜想一:黑色固體可能是鎂和氮氣反應(yīng)的產(chǎn)物;
猜想二:黑色固體可能是鎂和二氧化碳反應(yīng)的產(chǎn)物。
為分別獲取實驗所需的氣體,驗證上述猜想,小明提出了兩個方案:
方案一:
(1)用如圖裝置進行除去氧氣的燃燒實驗,其中選用紅磷要過量,目的是________。你認為選用木炭除去氧氣不可行的原因是_________。在老師幫助下,小明最終獲得氮氣,觀察到鎂帶在氮氣中可以燃燒并有淡黃色的固體產(chǎn)生。
方案二:
(2)把點燃的鎂帶放入盛有_________________氣體的集氣瓶中,觀察到鎂帶在該氣體中也能燃燒,同時有白色和少量黑色固體生成。
小明得出結(jié)論:猜想_____________正確。通過以上實驗,你對二氧化碳的性質(zhì)有了怎樣的新認識:_____________。
【答案】將瓶中O2耗盡 木炭和氧氣反應(yīng)會生成氣體二氧化碳,因此在除去氧氣的同時又引入了新的氣體雜質(zhì)二氧化碳 二氧化碳 二 可見二氧化碳不能滅鎂燃燒引起的火災(zāi)
【解析】
磷在氧氣中點燃生成五氧化二磷,碳在氧氣中點燃生成二氧化碳,鎂在氮氣中點燃生成氮化鎂,鎂在二氧化碳中點燃生成碳和氧化鎂。
(1)磷在氧氣中點燃生成五氧化二磷,用裝置進行除去氧氣的燃燒實驗,其中選用紅磷要過量,目的是將瓶中O2耗盡,碳在氧氣中點燃生成二氧化碳,選用木炭除去氧氣不可行的原因是木炭和氧氣反應(yīng)會生成氣體二氧化碳,因此在除去氧氣的同時又引入了新的氣體雜質(zhì)二氧化碳。
(2)鎂在二氧化碳中點燃生成碳和氧化鎂,把點燃的鎂帶放入盛有二氧化碳氣體的集氣瓶中,觀察到鎂帶在該氣體中也能燃燒,同時有白色和少量黑色固體生成。
小明得出結(jié)論:猜想二正確。二氧化碳的性質(zhì)有二氧化碳不能滅鎂燃燒引起的火災(zāi)。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬錳(Mn)及其化合物用途廣泛。鐵錳合金(錳鋼)可用作大型體育場館的網(wǎng)封架屋頂材料、鐵軌、橋梁等。部分錳的化合物的顏色及溶解性見表,回答下列問題。
物質(zhì) | KMnO4 | MnO2 | MnSO4 | Mn(OH)2 | MnO(OH)2 |
顏色 | 暗紫色 | 黑色 | 白色 | 白色 | 棕色 |
溶解性 | 易溶 | 難溶 | 易溶 | 難溶 | 難溶 |
(1)將適當比例的鐵礦石(Fe2O3)、軟錳礦(MnO2)、焦炭混合加入高爐,通入熱空氣熔煉,可得到鐵錳合金。用化學(xué)方程式表示生成金屬錳的過程:
①;②______;③______;
(2)已知:①;②,若向盛有MnSO4溶液的試管中加入少量NaOH溶液,靜置,預(yù)測可觀察到的現(xiàn)象是___。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科的特點。下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖。
(1)請用化學(xué)符號表示圖B的含義_____
(2)從微觀角度說出判斷物質(zhì)C屬于混合物的依據(jù)_____
(3)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小芳做探究性實驗:用稱量法測定鐵在O2燃燒的產(chǎn)物。發(fā)現(xiàn)5.6g鐵在足量的O2中燃燒得到7.82g固體。小芳排除了其他因素可能產(chǎn)生的誤差,則她得到的固體產(chǎn)物可能是(___)
A .Fe3O4和Fe的混合物 B.Fe3O4和FeO的混合物
C. Fe3O4和Fe2O3的混合物 D.____________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】N(NO2)3是科學(xué)家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料。請回答下列問題:
(1)組成N(NO2)3的元素是:___________。
(2)N(NO2)3分子中原子的個數(shù)比為_____________。
(3)N(NO2)3的相對分子質(zhì)量為:_______________。
(4)N(NO2)3中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為_____________。
(5)100Kg的N(NO2)3中氮元素的質(zhì)量為__________Kg。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為某加鈣食鹽包裝袋袋上的標簽.小明通過下列方法檢查該食鹽中的鈣元素的含量:往裝有稀硝酸的小燒杯(總質(zhì)量為200.00g)加入30.00g該鹽樣品,充分反應(yīng)后,無固體剩余.反應(yīng)后燒杯和溶液的總質(zhì)量為229.67g.
(已知:CaCO3+2HNO3=Ca(NO3)2+H2O+CO2↑)
(1)反應(yīng)過程中產(chǎn)生_____g CO2
(2)30.00g該食鹽中含碳酸鈣的質(zhì)量是多少______?
(3)此加鈣食鹽鈣含量是否符合標簽要求?_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】 下列實驗現(xiàn)象的描述與相應(yīng)化學(xué)方程式的書寫都正確的是( )
A. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射生成黑色固體:3Fe+2O2 Fe3O4
B. 水受熱至沸騰,產(chǎn)生水蒸氣.2H2O2H2↑+O2↑
C. 硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰.S +O2S O2
D. 烤羊肉串時,看到木炭發(fā)紅光,放出大量的熱:C+O2═CO2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中B在工業(yè)上廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn),D是紅棕色固體,E、F常溫下為無色氣體,其相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。(圖中“一”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去)請回答。
(1)A所屬物質(zhì)類別是_____(填“酸”“堿”或鹽”)。
(2)C的化學(xué)式是_____。
(3)F的一種用途是_____。
(4)寫出D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語表示:
五個氮原子_____;兩個氫氧根離子_____;正六價的硫元素_____;保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒_____.
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