【題目】下列變化屬于化學變化的是

A．試管破碎 B．汽油揮發(fā) C．水結(jié)成冰 D．木條燃燒

【答案】D

【解析】

試題分析：物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化。試管破碎只是形狀發(fā)生改變，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化；汽油揮發(fā)是汽油由液態(tài)變成氣體，狀態(tài)發(fā)生改變，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化；水結(jié)成冰是水由液態(tài)變成固態(tài)，狀態(tài)發(fā)生改變，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化；木條燃燒的過程中碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化。故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】課外小組同學利用圖A、圖B所示裝置驗證碳酸鈉的性質(zhì)。

（1）利用圖A裝置進行如下實驗

步驟一：向三口瓶內(nèi)的碳酸鈉溶液中滴加酚酞，溶液顯紅色。

步驟二：將注射器1的針頭向瓶內(nèi)推進，使針頭下端進入瓶內(nèi)液面下，向外拉注射器，此時注射器1中反應(yīng)的化學方程式為 ，看到明顯現(xiàn)象后，將針頭向上拉至圖示所示位置。

步驟三：驗證碳酸鈉是碳酸鹽，應(yīng)該進行的實驗操作是 ，看到的實驗現(xiàn)象是 。

（2）利用圖B裝置進行實驗。將二氧化碳持續(xù)通入飽和碳酸鈉溶液中，發(fā)生反應(yīng)為：Na2CO3 + CO2 + H2O = 2NaHCO3↓，產(chǎn)生渾濁的原因是除反應(yīng)消耗水使溶劑量減少外，還有的其它原因是 （請依據(jù)下表信息回答）。

物質(zhì)

20℃時溶解度/g

相對分子質(zhì)量

Na2CO3

21.5

106

NaHCO3

9.6

84

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題：

（1）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式是 應(yīng)選擇的收集裝置是 (填字母代號)。如果選用右圖裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端導入。

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的化學方程式為 某化學小組同學用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳，并選用B裝置來制氧氣。實驗中，同學們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流。大家提出從兩個方面加以改進：

一是把發(fā)生裝置由B改為C，其理由是 ；

二是將過氧化氫溶液加水稀釋。溶液稀釋需要經(jīng)過計算、量取、混勻三個步驟。如果把50g質(zhì)量分數(shù)為20%的過氧化氫溶液稀釋成5%的過氧化氫溶液，需加水的質(zhì)量為 g；在稀釋過程中，除了燒杯外，還需要用到的儀器有 (填數(shù)字序號)。

①量筒 ②藥匙 ③試管 ④酒精燈 ⑤滴管 ⑥玻璃棒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】LiCoO2（鈷酸鋰）主要用于制造手機、筆記本電腦及其它便攜式電子設(shè)備鋰離子電池的正極材料。已知LiCoO2中Li元素的化合價為+1，則Co元素的化合價為

A．+1 B．+2 C．+3 D．+4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2015年4月6日，漳州PX項目發(fā)生爆炸并引起大火，PX項目又一次引起人們的熱議。PX是1，4﹣二甲苯（化學式為C8H10）的別稱．請計算：

（1）PX的相對分子質(zhì)量為 。

（2）PX中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為 （精確到0.1%）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“化學反應(yīng)條件的控制是實驗的靈魂”。某探究小組發(fā)現(xiàn)若反應(yīng)過快，產(chǎn)生的氣體不易及時收集，為探究影響過氧化氫溶液分解快慢的因素，于是進行了如下探究：

【提出問題】過氧化氫溶液分解快慢與哪些因素有關(guān)呢？

【猜想與假設(shè)】猜想一：可能與過氧化氫的質(zhì)量分數(shù)有關(guān)；

猜想二：可能與 有關(guān)；

猜想三：可能與是否用催化劑有關(guān)。

【設(shè)計并實驗】該探究小組用不同質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液在不同溫度時進行四次實驗．記錄所生成的氧氣體積和反應(yīng)所需時間，記錄數(shù)據(jù)如下表．

實驗

序號

過氧化氫的

質(zhì)量分數(shù)

過氧化氫溶液

體積（mL）

溫度

二氧化錳

的用量/g

收集氧氣

的體積/ml

反應(yīng)所需

的時間/s

①

5%

1

20

0.1

4

16.75

②

15%

1

20

0.1

4

6.04

③

30%

5

35

2

49.21

④

30%

5

55

2

10.76

【收集證據(jù)】要比較不同質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液對反應(yīng)快慢的影響，應(yīng)選擇的實驗編號組合是

(選填“實驗序號”)。由實驗③和④對比可知，化學反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是： 。

【解釋與結(jié)論】（1）通過探究，了解控制過氧化氫分解快慢的方法。請寫出過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成氧氣的化學方程式為： 。（2）用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減緩反應(yīng)速率，可加適量的水稀釋，所產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量 。（填“減小”、“增大”或“不變”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列措施或事故處理方法不正確的是

A．用鹽酸除去鐵釘表面的鐵銹

B．用甲醛浸泡海產(chǎn)品防止變質(zhì)

C．炒菜時油鍋著火，立即用鍋蓋蓋滅

D．氫氧化鈉溶液不慎沾在皮膚上，要用大量水沖洗，再涂上硼酸溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的化學式和俗名對應(yīng)不相符的是

A．Hg﹣水銀 B．NaHCO3﹣小蘇打 C．NaOH﹣苛性鈉 D．C2H3OH﹣酒精

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】重慶山峽博物館最近啟用新購置的“真空充氮殺蟲滅菌消毒機”來處理和保護文物，將文物放入該機器內(nèi)（氮氣濃度：99.99%），密封三天，好氧菌和絲狀霉菌都被殺滅，下列有關(guān)氮氣在該機器內(nèi)的工作原理說法不正確的是（ ）

A. 氮氣難溶于水

B. 高濃度的氮氣能抑制菌類的生長

C. 氮氣化學性質(zhì)不活潑

D. 氮氣不能供給呼吸

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