下列說法中,正確的是( 。
A、電離時(shí)有OH-離子生成的化合物叫堿B、石蕊試液能使堿溶液變藍(lán)色C、酸具有通性,是因?yàn)殡婋x時(shí)產(chǎn)生的陽(yáng)離子都是H+離子D、自然界中大量存在各種金屬鹽,所以鹽的化學(xué)性質(zhì)都很穩(wěn)定
分析:A、堿的概念是其陰離子全部是氫氧根離子的化合物;
B、紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅,遇堿性溶液變藍(lán);
C、酸在電離時(shí)陽(yáng)離子全部是氫離子(H+);
D、可以舉出反例:碳酸氫鈉不穩(wěn)定,受熱易分解.
解答:解:A、電離時(shí),陰離子全部是OH離子生成的化合物是堿,故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、是“堿溶液能使石蕊試液變藍(lán)色”,不是“石蕊試液能使堿溶液變藍(lán)色”,故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、由于酸電離時(shí)生成的陽(yáng)離子全部是氫離子(H+),這是所有酸電離時(shí)的共性,所以酸的共性的實(shí)質(zhì)是氫離子的性質(zhì),故本選項(xiàng)正確;
D、自然界中大量存在各種金屬鹽,但不是所有的鹽的化學(xué)性質(zhì)都很穩(wěn)定,例如:碳酸氫鈉(NaHCO3)不穩(wěn)定,碳酸氫鈉受熱易分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳,故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
故選:C.
點(diǎn)評(píng):掌握酸、堿、鹽的概念,本題的關(guān)鍵是抓住關(guān)鍵詞:化合物、氫氧根離子、全部.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

7、下列說法中,正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說法中,正確的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活離不開水,水的知識(shí)有著廣泛的應(yīng)用.
(1)茶杯中的紗網(wǎng)可以將水和茶葉分離,便于飲用,該設(shè)計(jì)利用的原理是
過濾
過濾

(2)國(guó)家新版《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》從今年7月1日起實(shí)施,其中飲用水消毒劑除了目前采用的液氯外,補(bǔ)充了一氯胺(NH2Cl)、臭氧(O3)等.
①NH2Cl由
3
3
種元素組成,氮元素與氫元素的質(zhì)量比是
7:1
7:1

②臭氧水是臭氧溶入水中制成的,能脫色去臭,還是很好的殺蟲、殺菌劑.
下列說法中,正確的是
ABD
ABD
(填字母序號(hào)).
A.臭氧屬于單質(zhì)            B.一個(gè)臭氧分子由三個(gè)氧原子構(gòu)成
C.臭氧水是氧化物          D.臭氧水是混合物
(3)為確!八⒎健钡乃|(zhì)達(dá)到國(guó)際泳聯(lián)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),泳池的水將采用“砂濾-臭氧-活性炭”凈水工藝,其中活性炭?jī)羲抢盟?!--BA-->
吸附
吸附
性.“水立方”還設(shè)計(jì)了循環(huán)用水、收集應(yīng)用雨水等系統(tǒng),達(dá)到了
節(jié)約用水
節(jié)約用水
的目的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

右圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水,并做上記號(hào).下列說法中不正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2008?海淀區(qū)一模)磷元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為. 下列說法中,正確的是( 。

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