2．①冰水混合物 ②氦氣 ③石灰水 ④稀鹽酸 ⑤銅絲 ⑥部分生銹的鐵釘?shù)攘N物質(zhì)中，屬于混合物的是（用序號(hào)填空）③④⑥，屬于純凈物的是（用化學(xué)式即符號(hào)填空）H2O、He、Cu．

分析 物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，③石灰水 ④、稀鹽酸、⑥部分生銹的鐵釘都屬于混合物；純凈物是由一種物質(zhì)組成，①冰水混合物中只有水分子、②氦氣、⑤銅絲都屬于純凈物．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．

解答 解：混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，③石灰水 ④、稀鹽酸、⑥部分生銹的鐵釘都屬于混合物；純凈物是由一種物質(zhì)組成，①冰水混合物中只有水分子、②氦氣、⑤銅絲都屬于純凈物，故答案為：③④⑥；H2O、He、Cu；

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．有一種工業(yè)廢水，其中含有大量的硫酸亞鐵，少量的硫酸銅以及污泥．某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)既經(jīng)濟(jì)又合理的方法回收銅和硫酸亞鐵晶體．方案流程如下：

①步驟①中需采用是實(shí)驗(yàn)操作是過(guò)濾（填操作名稱），用到的玻璃儀器是、燒杯、漏斗、玻璃棒；
②固體1是銅和鐵混合物；
③步驟③中：需加入適量的物質(zhì)是稀硫酸，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；
④某同學(xué)認(rèn)為經(jīng)過(guò)步驟②后所得固體就是純凈的銅，不需要進(jìn)行步驟③，你認(rèn)為是否合理？不合理（填“合理”或“不合理”），理由是固體中有鐵．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列變化中，有一種變化與其他三種變化有著本質(zhì)上的不同，它是（　　）
A．紙張燃燒B．火藥爆炸
C．糧食釀酒D．樟腦丸在衣櫥里久置后消失

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

10．有A、B兩種元素，B元素的原子最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的3倍，B元素的陰離子與A元素的二價(jià)陽(yáng)離子電子層排布相同，則A與B形成的化合物的化學(xué)式為MgO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)人體生理活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．代謝產(chǎn)生的 CO2，如不能及時(shí)排出，會(huì)使血液的 pH 增大
B．無(wú)機(jī)鹽和水雖不能提供能量，卻是人體必需的
C．胃液中少量的鹽酸可以幫助消化
D．香煙煙氣中的 CO 會(huì)使血紅蛋白攜氧能力降低

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

7．A、D是兩種常見(jiàn)的固體，其中D為紫紅色；B、E是兩種常見(jiàn)的氣體，其中E有劇毒．它們之間的關(guān)系如圖所示．試推斷：
試推斷：
（1）A的化學(xué)式為C，E的化學(xué)式為CO，甲的名稱為氧氣．
（2）寫(xiě)出A→D的化學(xué)方程式：2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
（3）寫(xiě)出檢驗(yàn)B的化學(xué)方程式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．用集合圖示可以幫助我們直觀地理解事物之間的聯(lián)系與區(qū)別，如圖所示．畫(huà)出化學(xué)知識(shí)中類似的集合圖示為：．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．常溫下，從某不飽和的氯化鈉溶液中取出一半，取出的溶液與剩余的溶液相比（　　）
A．要稀一些B．所含的水多一些
C．所含的氯化鈉少一些D．溶質(zhì)，溶劑的質(zhì)量分別相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某�；瘜W(xué)課外小組在探究“二氧化碳真的在任何情況下都不支持燃燒嗎”這一問(wèn)題時(shí)，他們將燃著的鎂條放入二氧化碳?xì)怏w中，發(fā)現(xiàn)鎂條仍在燃燒，大家十分興奮，查閱資料得知該反應(yīng)的文字式可表示為：鎂+二氧化碳$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂和碳．于是，他們又將彎成螺旋狀的細(xì)鐵絲中插上一支燃著的火柴棒放入二氧化碳中，發(fā)現(xiàn)立即熄滅．對(duì)此，大家議論紛紛，各自發(fā)表看法如下．你認(rèn)為正確的是（　�。�
A．丁同學(xué)說(shuō)，這個(gè)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B．甲同學(xué)說(shuō)，二氧化碳也能支持燃燒，所以它不能用于滅火
C．丙同學(xué)寫(xiě)出了鎂在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式：Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$MgO+C
D．乙同學(xué)說(shuō)，CO2可有條件地支持燃燒，二氧化碳可以支持鎂等少數(shù)活潑金屬燃燒，因此，它不能用于活潑金屬的滅火

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