【題目】（8分）有某固體混合物，已知該混合物中可能含有FeCl3、NaCl、NH4NO3、CuSO4四種物質(zhì)中的兩種或多種。為探究其組成，做了如下實(shí)驗(yàn)（設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)）。試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫以下空白：

（1）用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙測(cè)試氣體A，試紙變__________色；C的化學(xué)式為： 。

（2）固體混合物里．上述四種物質(zhì)中，肯定不存在的物質(zhì)是______________（寫化學(xué)式）。

（3）在溶液D中，一定含有的陰離子是（寫離子符號(hào)）_____________。

（4）步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________________。

（5）固體混合物里，上述四種物質(zhì)中，還不能確定存在的物質(zhì)是（寫化學(xué)式）________，

要進(jìn)一步確定該固體混合物成分，可用溶液D再實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明實(shí)驗(yàn)操作步驟、發(fā)生的現(xiàn)象及結(jié)論 。

【答案】（1）藍(lán)；Cu(OH)2（2） FeCl3 （3）NO3- （4）Na2SO4+Ba(NO3)2= BaSO4↓+2NaNO3（5） NaCl,取少量D溶液，向其中滴加少量硝酸銀溶液，若出現(xiàn)白色沉淀，則原固體中含有氯化鈉，反之則不含。

【解析】

試題分析：用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙測(cè)試氣體A，試紙變藍(lán)色說明產(chǎn)生的氣體是氨氣，肯定不存在FeCl3，如果存在就會(huì)遇到氫氧化鈉產(chǎn)生紅褐色的沉淀，不能確定其中的氯化鈉的存在。要進(jìn)一步確定該固體混合物成分，可用溶液D再實(shí)驗(yàn)，取少量D溶液，向其中滴加少量硝酸銀溶液，若出現(xiàn)白色沉淀，則原固體中含有氯化鈉，反之則不含。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(7分)水是生命之源。

（1）生活中常用 來區(qū)分硬水和軟水，日常生活中，降低水硬度的方法是_______。

（2）洗潔精能清除油污，這是利用它的 作用。

（3）電解水實(shí)驗(yàn)如圖所示，與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（4）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑。高鐵酸鉀受熱時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為

4K2FeO42R+4K2O+3O2↑，則R是 （填化學(xué)式）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（12分）如圖所示：

（1）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是 （填序號(hào)），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。其中 從長(zhǎng)頸漏斗加入。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是 （填序號(hào)），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，如用C裝置收集氣體，應(yīng)要等到時(shí)開始收集；收集氧氣完畢，停止實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先 ，后 ，目的是防止 。

（3）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 ，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是 。

（4）要想收集更純凈的氣體，最好用 法收集。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(10分)下圖中的甲、乙兩套裝置都可以用來探究可燃物燃燒的條件。

（1）某同學(xué)用甲圖所示的裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象是該反應(yīng)屬于 (填“化合”或“分解”)反應(yīng)。

（2）另一同學(xué)用乙圖所示的裝置進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)，得出了以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)事實(shí)：

①不通空氣，熱水中的白磷不能燃燒

②不通空氣，冷水中的白磷不能燃燒

③通空氣，熱水中的白磷能燃燒

④通空氣，冷水中的白磷不能燃燒

比較 (填序號(hào))兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出“可燃物燃燒需要與空氣接觸”的結(jié)論；比較 (填序號(hào))兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出“可燃物燃燒需要達(dá)到一定溫度(著火點(diǎn))”的結(jié)論。

（3）甲圖與乙圖所示實(shí)驗(yàn)相比， (填“甲”或“乙”)更體現(xiàn)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。

（4）同學(xué)們查閱資料獲取到這樣一條信息：“點(diǎn)燃的鎂帶可以在二氧化碳?xì)怏w中繼續(xù)劇烈燃燒，生成碳和氧化鎂”。

請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：你對(duì)燃燒或滅火有什么新的認(rèn)識(shí)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）已知某12g碳酸鈉樣品中含有少量的氯化鈉雜質(zhì)，化學(xué)興趣小組為測(cè)定該碳酸鈉樣品的純度，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：①加水溶解后加入過量的氯化鈣溶液②過濾，將不溶性固體進(jìn)行干燥洗滌，得到10g白色固體，問：

（1）在第①步操作中觀察到的明顯現(xiàn)象是 。

（2）若過程①所加氯化鈣溶液的量不足，則計(jì)算出的碳酸鈉樣品的純度將_______（填“偏大”“偏小”或“不受影響”）。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量（計(jì)算結(jié)果精確到0．1克）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示。請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出上圖中儀器a的名稱： 。

（2）在實(shí)驗(yàn)室里用一種固體和一種液體混合，制取并收集一瓶干燥的單質(zhì)或化合物氣體，請(qǐng)選擇上述儀器，按照產(chǎn)生氣體的流向從左到右的順序，連接成一套實(shí)驗(yàn)裝置（填大寫字母標(biāo)號(hào)）： 接 接 接 接 。

若制備單質(zhì)氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

若制備化合物氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（3）實(shí)驗(yàn)中，連接玻璃管和膠皮管的方法是 。

（4）C是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將C裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從 （填“長(zhǎng)導(dǎo)管”或“短導(dǎo)管”）進(jìn)入C中。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題：

①寫出儀器a的名稱 （6） 。

②實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 （7） ；

通常不用碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2的原因是 （8） ；若要制取并收集一瓶CO2，且能使反應(yīng)隨關(guān)隨停，選用的裝置組合是 （9） （填字母）；證明二氧化碳已收集滿的方法是 （10） 。

③實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳粉末制取氧氣時(shí)；在二氧化錳的催化作用下，過氧化氫迅速分解生成氧氣和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 （11） 。哪些因素還影響著過氧化氫分解的速率？甲小組探究了溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)過氧化氫分解的速率有影響，乙小組進(jìn)行了更深入的探究：溫度是否影響著過氧化氫分解的速率呢？

實(shí) 驗(yàn) 步 驟

現(xiàn) 象

結(jié) 論

取一支試管，加入5mL5%的過氧化氫溶液，然后把試管放入盛有冷水的燒杯中；

緩慢有少量

氣泡冒出

（13）

另取一支試管，加入 （12） ，

然后把試管放入盛有熱水的燒杯中。

迅速有大量

氣泡冒出

④丙小組用裝置C制取氧氣，試管中固體的質(zhì)量隨加熱時(shí)間變化的數(shù)據(jù)見下表。反應(yīng)結(jié)束后，將剩余固體用適量水充分溶解后，過濾，回收二氧化錳固體，并得到氯化鉀溶液100g。

加熱時(shí)間/min

0

t1

t2

t3

固體質(zhì)量/g

28.0

23.2

18.4

18.4

（I）組裝裝置C時(shí)，下列儀器、用品的組裝順序是 （14） （填序號(hào)）。

a．試管 b．鐵架臺(tái) c．酒精燈 d．木塊

（II）共制得氧氣的物質(zhì)的量為 （15） mol。

（III）所得氯化鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算） （16） 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為驗(yàn)證某混合氣體中是否含有一氧化碳、二氧化碳 和水蒸氣，同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置（裝置氣密性良好），將混合氣體依次通入。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下。（藥品均足量且每步反應(yīng)完全、夾持儀器省略）

裝置

現(xiàn)象

甲

增重

乙

無明顯現(xiàn)象

丙

粉末由 變紅

丁

試液由紫變紅，氣球變大

Ⅰ．儀器a的名稱 （21） 。

Ⅱ．丙中粉末由 （22） 變紅，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為 （23） ，其中氧化銅作 （24） 劑。

Ⅲ．根據(jù)上述現(xiàn)象，分析混合氣體中一定含有水蒸氣、一氧化碳，可能含有二氧化碳。寫出可能含有二氧化碳的理由 （25） 。

Ⅳ．在不改變裝置的前提下，只需將裝置 （26） 中藥品換成 （27） ，即可判斷二氧化碳是否存在。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象的微觀解釋中，不正確的是（ ）

A．氫氣和液氫都可做燃料 —— 相同物質(zhì)的分子，其化學(xué)性質(zhì)相同

B．用警犬搜救地震中被埋人員 —— 分子在不斷運(yùn)動(dòng)

C．用水銀溫度計(jì)測(cè)量體溫 —— 溫度升高，原子間隔變大

D．水燒開后易把壺蓋沖起 —— 溫度升高，分子變大

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案