12．生活中可以用肥皂水來區(qū)別硬水和軟水，生活中軟化硬水的方法煮沸．

分析 根據(jù)生活中硬水和軟水的區(qū)分方法和硬水的軟化方法分析回答．

解答 解：硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，泡沫多的是軟水，泡沫多的是硬水；生活中可用煮沸的方法來降低水的硬度．
故答案為：肥皂水；煮沸．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了硬水和軟水的區(qū)分方法和硬水的軟化方法等知識(shí)，屬于課本的基礎(chǔ)知識(shí)，根據(jù)已有的知識(shí)即可分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．如圖是小明檢驗(yàn)溶液pH的操作，所用鑷子是杠桿（答一種機(jī)械名稱），它的特點(diǎn)是阻力臂長，動(dòng)力臂短．小明檢驗(yàn)溶液pH的操作是錯(cuò)誤的，請(qǐng)寫出正確的操作方法用潔凈干燥的玻璃棒蘸取溶液，滴在pH試紙上，把變色的pH試紙與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照，即可得溶液的pH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

3．A〜H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，已知A、B均為黑色固體單質(zhì)，D為紫紅色固體單質(zhì)，F(xiàn)為紅棕色粉末，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請(qǐng)回答．
（1）C的化學(xué)式為CO2．
（2）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
（3）反應(yīng)②所屬的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)．
（4）反應(yīng)④在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用是冶煉金屬．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問題．

（1）甲是制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置，若用排水法收集了一瓶氧氣，并用帶火星的木條檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)木條沒有復(fù)燃，可能的原因有裝置氣密性不好；
（2）乙是電解水的實(shí)驗(yàn)，與電源正極連接的b試管內(nèi)的氣體是氫氣，該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證水是由氫元素和氧元素組成的．
（3）丙是酸、堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，小明同學(xué)選擇稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、酚酞溶液三種試劑，按如圖丙所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，選擇的試劑Ⅱ是稀鹽酸，欲驗(yàn)證上述實(shí)驗(yàn)中稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng)，不能選擇的試劑是B．（填字母）
A、石蕊溶液   B、銅片   C、碳酸氫鈉粉末．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．現(xiàn)有下列初中化學(xué)常用的制取氣體部分裝置．請(qǐng)完成以下各題：

（1）寫出上圖①、②兩種儀器的名稱：①長頸漏斗  ②鐵架臺(tái)．
（2）以高錳酸鉀為原料制取氧氣，應(yīng)選用B和C裝置（填字母）來制取并收集．我市某中學(xué)小曹老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”；對(duì)此，小曹老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集$\frac{1}{2}$集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃．
①用下列方案收集“$\frac{1}{2}$集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是a（填字母）．

②空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%．本實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的60.5%，所以用“使帶火星木條復(fù)燃”來檢驗(yàn)集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

17．已知一個(gè)R原子的質(zhì)量為M，一個(gè)碳原子（含有6個(gè)質(zhì)子和6個(gè)中子）的質(zhì)量為N，求
（1）R的相對(duì)原子質(zhì)量（用字母表達(dá)式）．
（2）若R的相對(duì)原子質(zhì)量為56，一個(gè)碳原子的質(zhì)量為1.993×10-26Kg，求R的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列說法中不正確的是（　�。�
A．生成鹽和水的反應(yīng)稱為中和反應(yīng)
B．堿中一定含有氫元素和氧元素
C．通過化合反應(yīng)一定得不到單質(zhì)
D．生成單質(zhì)的反應(yīng)，有可能是置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題．

（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長頸漏斗；②試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用D（填編號(hào)）；試管口塞棉花的原因是防止高錳酸鉀粉末隨氧氣進(jìn)入導(dǎo)管
（3）如用E裝置收集O2，檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是當(dāng)看到集氣瓶口有大氣泡冒出時(shí)，表明氧氣已收集滿．
（4）實(shí)驗(yàn)室中用A裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；在加藥品之前的操作是檢驗(yàn)裝置氣密性．
（5）收集氧氣時(shí)，使用F（填編號(hào)〕所示的方法收集到的氧氣比較純凈．若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好也選用這種收集方法，理由是留有少量的水用于吸收生成的二氧化硫．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
①有兩種氣體參加的化合反應(yīng)：2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O；
②有金屬單質(zhì)生成的分解反應(yīng)：2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑．

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