分析 鐵和水、氧氣同時接觸時容易生銹,鹽溶液、酸溶液能夠促進(jìn)鐵生銹;
物質(zhì)的結(jié)構(gòu)不同,性質(zhì)就不同;
進(jìn)行對比試驗(yàn)要確定好常量和變量;
鋅比鐵活潑,鐵比銅活潑.
解答 解:(1)①通過B可知,在沒有氧氣的情況下鐵不容易生銹,通過C可知,在沒有水的情況下鐵不容易生銹,A中的鐵和水、氧氣同時接觸容易生銹,通過ABC可知,鐵在水和氧氣同時存在的情況下容易生銹.
故填:ABC.
②試管D和E中,鐵釘 與水和氧氣接觸的同時和鹽、酸接觸,目的是進(jìn)一步探究鐵在鹽、酸存在的環(huán)境中是否更容易銹蝕.
故填:鹽、酸存在.
③合金與純金屬相比,其組成和內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,從而引起性質(zhì)的變化.
故填:性質(zhì).
(2)這種方案不夠合理的理由是等質(zhì)量的鐵粉和鋅粒與稀硫酸的接觸面積不同,無法比較鐵和鋅的活潑性.
故填:等質(zhì)量的鐵粉和鋅粒與稀硫酸的接觸面積不同.
(3)將一定質(zhì)量的鐵粉放入硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中,鐵不如鋅活潑,因此鐵不能和硝酸鋅反應(yīng),鐵比銅活潑,因此鐵能和硝酸銅反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銅,充分反應(yīng)后過濾,所得固體中一定含有的物質(zhì)是銅,反應(yīng)后溶液中一定存在的溶質(zhì)是沒有反應(yīng)的硝酸鋅和反應(yīng)生成的硝酸亞鐵;
鐵和硝酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式及其反應(yīng)物、生成物的質(zhì)量關(guān)系為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,
56 64
由反應(yīng)物、生成物質(zhì)量關(guān)系可知,每56份質(zhì)量的鐵反應(yīng)生成64份質(zhì)量的銅,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,溶質(zhì)質(zhì)量在減。
故填:銅;硝酸鋅、硝酸亞鐵;減。
點(diǎn)評 合理設(shè)計實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 金屬的活動性B>A | B. | 生成氫氣的質(zhì)量A>B | ||
C. | 反應(yīng)的硫酸質(zhì)量A>B | D. | 反應(yīng)的金屬質(zhì)量A>B |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧化鎂(MgO) | B. | 氧化鈉 (NaO) | C. | 硫酸鋅(ZnSO4 ) | D. | 氫氧化銅﹙Cu(OH)2﹚ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣分子變小 | B. | 氧氣分子間間隔變小 | ||
C. | 氧氣分子在不斷運(yùn)動 | D. | 氧氣分子變成了臭氧分子(O3) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化硅納米球中含有的硅、氧原子個數(shù)比為1:2 | |
B. | 納米球異質(zhì)二聚體,其微粒大小在納米級范圍 | |
C. | 雙氧水分解時,二氧化硅不是催化劑 | |
D. | 因?yàn)槎趸杈w能與水反應(yīng)而溶解,所以該納米級發(fā)動機(jī)可以用于水污染的控制 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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