【題目】用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號填空
(1)硅原子_____(2)2個過氧化氫分子_____(3)銨根離子_____(4)+2的鈣元素_____(5)硫酸鈉_____.
【答案】Si 2H2O2 NH4+ Na2SO4
【解析】
(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,硅原子的符號為Si,故填Si;
(2)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,如果表示多個分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則2個過氧化氫分子的符號為2H2O2,故填2H2O2;
(3)離子的表示方法:在表示離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略,銨根離子帶一個單位的正電荷,所以銨根離子的符號寫為NH4+,故填NH4+;
(4)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式中該元素符號的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以 +2的鈣元素寫為,故填。
(5)硫酸鈉由鈉離子和硫酸根離子構(gòu)成,其中鈉元素的化合價為+1價,硫酸根的化合價為-2價,根據(jù)化合物中各元素的化合價的代數(shù)和為零,則硫酸鈉的化學(xué)式寫為Na2SO4,故填Na2SO4。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】利用數(shù)據(jù)傳感技術(shù)可以形象地比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的速率。某同學(xué)傾斜錐形瓶,使試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與碳酸鈣發(fā)生反應(yīng),測得瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化如圖2所示。
(1)圖1中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________。
(2)圖2中②表示的是________(填“塊狀”或“粉末狀”)碳酸鈣與鹽酸的反應(yīng)
(3)反應(yīng)后產(chǎn)生的氣體的總質(zhì)量①____②(填“>”<”或“=”)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為測定一標(biāo)簽破損(如圖)的鈣片中碳酸鈣的含量,某同學(xué)做如圖實驗:取10片鈣片,放入干燥、潔凈的燒杯中,然后逐滴滴加稀鹽酸,當(dāng)加入50g鹽酸后,恰好完全反應(yīng),此時稱量燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為65.6g(鈣片中其他成分不和稀鹽酸反應(yīng),反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體全部放出).
(1)反應(yīng)中生成_________g二氧化碳,該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________;
(2)試計算所用稀鹽酸中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】11.2g某種鐵合金樣品(只含兩種成分)與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后,生成0.44g氫氣,則該鐵合金中所含的另一種成分可能是( 。
A.Cu B.Al C.Zn D.C
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氨氣是重要的化工原料。
資料1:氨氣是一種有刺激性氣味,密度小于空氣,極易溶于水的氣體。
資料2:氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)色。
資料3:實驗室制備氨氣的方法:①濃氨水滴入生石灰中;
②熟石灰和氯化銨固體混合加熱。
探究一 氣體制備
(1)若采用資料3中方法①制取氨氣,發(fā)生裝置可選用圖1中_____裝置(填序號),收集氨氣選用_____裝置(填序號),檢驗試管中已集滿氨氣的方法是_____。
(2)若采用資料3中方法②來制取氨氣,其發(fā)生裝置若用來制取氧氣,寫出制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
探究二 氨氣測定
(3)實驗室常用稀硫酸來吸收氨氣(NH3),生成硫酸銨[(NH4)2SO4],寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
(4)用上述原理和圖2實驗裝置測定某公廁中氨氣含量平均值。
經(jīng)過較長時間不間斷的測定共吸取2m3的空氣,最后稱得Ⅰ裝置增重了40mg。該公廁空氣屬于人體感受_____(填序號) 程度。某同學(xué)認(rèn)為測得結(jié)果與自身感受不相符,請你分析產(chǎn)生這一誤差的可能原因:_____。
探究三 氨氣用途
研究人員發(fā)現(xiàn)氨氣還可用來制作新型燃料電池,其制作工藝流程如圖3。
(5)該流程中可重復(fù)利用的物質(zhì)是_____(寫一種)。
(6)步驟①加入K2CO3溶液的作用是除去CO2,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(7)從環(huán)保角度看,直接供氨式堿性燃料電池的優(yōu)點有_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氯氣(Cl2)是黃綠色氣體,氯氣溶于水部分以Cl2分子存在于溶液中,部分與水反應(yīng)Cl2+H2O═HCl+HClO.產(chǎn)物中,次氯酸HClO是一種弱酸.氯氣溶于水所得溶液稱為氯水.把品紅試紙(染有品紅顏料的濾紙)放入氯水中,品紅試紙褪色.如圖是實驗室制取氯氣的成套裝置圖,請?zhí)羁眨?/span>
(1)從反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件看,裝置甲屬于_____型氣體發(fā)生裝置.
(2)氯氣在裝置丁中被收集,其收集方法為_____,裝置戊中可得到氯水
(3)曉紅對“氯水使品紅試紙褪色”產(chǎn)生興趣,她所在的學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下探究,請你一起來完成:
(提出問題)氯水中的什么成分使品紅試紙褪色?
(猜想)
猜想1:氯水中的水使品紅試紙褪色;
猜想2:氯水中的Cl2使品紅試紙褪色;
猜想3:氯水中的鹽酸使品紅試紙褪色;猜想4:氯水中的_____(填化學(xué)式)使品紅試紙褪色.
(實驗探究)
實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
①把品紅試紙放入水中_____猜想1不成立
②把品紅試紙放入干燥的氯氣中試紙不褪色猜想2不成立
③_____試紙不褪色猜想3不成立
(結(jié)論)學(xué)習(xí)小組通過討論,找到了氯水中使品紅試紙褪色的物質(zhì).
(反思)向氯水中滴加幾滴紫色石蕊試液,會觀察到的現(xiàn)象是_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)小組嘗試從反應(yīng)物消耗和新物質(zhì)生成兩個不同的角度,驗證 CO2與 NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)。
(查閱資料)
Ⅰ.常溫下,NaOH易溶于水也易溶于酒精,Na2CO3易溶于水但難溶于酒精。
Ⅱ.BaCl2溶液呈中性,CO2不溶于酒精也與酒精不反應(yīng)。
(實驗探究)(相關(guān)裝置氣密性良好,省略夾持儀器)
實驗一 | 實驗二 | 實驗三 |
①實驗一:振蕩后,兩個軟塑料瓶中變癟程度更大的是_____(選填“A”或“B”)。
②實驗二:D中滴入酚酞后呈_____色,證明B瓶溶液中NaOH已反應(yīng)完了。若C中不加BaCl2溶液,直接滴入酚酞試液,能否達(dá)到實驗?zāi)康?理由?/span>_____。
③實驗三:關(guān)閉止水夾a,注入足量飽和的NaOH的酒精溶液,振蕩后觀察到的現(xiàn)象是_____,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。一段時間后,注入足量的稀鹽酸,打開止水夾a,觀察到的現(xiàn)象是_____。
④實驗四:向瓶中分別加入等體積的蒸餾水和 NaOH 溶液,用傳感器測得瓶中氣壓變化的圖象,如圖所示。
分析上述圖象,能否證明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)?理由是_____。
(總結(jié)歸納)
以上四個實驗中,既從反應(yīng)物消耗角度,又從新物質(zhì)生成角度,證明NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng)的實驗是_____(選填“一”、“二”、“三”或“四”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過下列實驗操作和現(xiàn)象能得出相應(yīng)結(jié)論的是( )
實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
A | 向收集滿CO2的軟塑料瓶中,加入約瓶體積的NaCl溶液,旋緊瓶蓋,振蕩 | 塑料瓶變癟 | CO2能與NaCl反應(yīng) |
B | 50℃時,將19gKCl固體加入50g蒸餾水中,完全溶解后緩慢降溫 | 降溫至20℃時開始有晶體析出 | 20℃時,KCl的溶解度為38g |
C | 將白磷浸沒在熱水中,再向熱水中的白磷通氧氣 | 通氧氣前白磷不燃燒,通氧氣后白磷燃燒 | 氧氣是燃燒需要的條件之一 |
D | 點燃從導(dǎo)管放出的某氣體,在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯 | 燒杯內(nèi)壁有無色液滴產(chǎn)生 | 該氣體是CH4 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】硒是人體必需的微量元素之一,如圖是硒在元素周期表中的有關(guān)信息,由此得不到的信息是( 。
A. 硒原子的質(zhì)子數(shù)為34
B. 硒在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子
C. 硒的相對原子質(zhì)量為78.96
D. 硒是非金屬元素
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