目前，科學(xué)家提出了一種最經(jīng)濟(jì)最理想的獲得氫能源的循環(huán)體系（如圖所示）。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A．在此循環(huán)中發(fā)生了反應(yīng)水 通電 氫氣 + 氧氣
B．該氫能源的循環(huán)體系能夠?qū)崿F(xiàn)太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能
C．燃料電池能夠使化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化為電能
D．目前化學(xué)家急需解決的問(wèn)題是尋找合適的光分解催化劑
A

試題分析：在此循環(huán)中發(fā)生了反應(yīng)水 催化劑  氫氣 + 氧氣；該氫能源的循環(huán)體系能夠?qū)崿F(xiàn)太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能；燃料電池能夠使化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化為電能；目前化學(xué)家急需解決的問(wèn)題是尋找合適的光分解催化劑。選A。
點(diǎn)評(píng)：在此循環(huán)中，水分解的條件是光催化劑，不是通電。氫能源是理想的清潔能源。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

高純度單質(zhì)硅是信息產(chǎn)業(yè)的核心材料，沒(méi)有硅就沒(méi)有電腦。
(1)SiO2常溫下為固體，工業(yè)上制取粗硅的化學(xué)方程式為：SiO2+2C 高溫 Si+2R，R的化學(xué)式為_(kāi)___________，該化學(xué)反應(yīng)的基本類型是__________；
(2)硅能在O2中燃燒生成SiO2，并放出大量的熱，有科學(xué)家正研究將硅作為新能源。與化石能源相比較，以硅為燃料有助于解決的主要環(huán)境問(wèn)題是_______，但以其為燃料要解決的一個(gè)問(wèn)題可能是____；
(3)氮化硅(Si3N4)是一種高溫陶瓷材料，它的硬度大、熔點(diǎn)高、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定。工業(yè)上用硅與氮?dú)庠?300℃時(shí)反應(yīng)制得氮化硅，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題。
（1）煤、天然氣和      常稱為化石燃料。其中天然氣的主要成分為     。
（2）化石燃料燃燒都會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，它是空氣中含量最多的溫室氣體。為控制二氧化碳的排放量，要充分利用和開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、核能及     （填1種即可）等新能源。
（3）低碳經(jīng)濟(jì)是以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。下列做法中符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是       （填字母序號(hào)）。
A．大力發(fā)展火力發(fā)電
B．改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
C．優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電
（4）在汽車(chē)尾氣管上安裝凈化裝置，可使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮?dú)怏w在催化劑的表面發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生兩種無(wú)毒的氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為    。
（5）現(xiàn)用C3H4合成C5H8O2，若讓反應(yīng)物中的原子100％的轉(zhuǎn)化為C5H8O2，即可實(shí)現(xiàn)“零排放”，該反應(yīng)中還需要另外兩種反應(yīng)物，其分子個(gè)數(shù)比為1：1，則應(yīng)選擇的反應(yīng)物為       （填字母序號(hào)）。 
A．CO2和CH3OH     B．CO2和H2O    C．H2和CH3OH   D． H2和CO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

硅（Si）是太陽(yáng)能電池和電腦芯片不可缺少的材料。利用石英沙(主要成分為二氧化硅)生產(chǎn)高純硅的流程示意圖如下，整個(gè)制備過(guò)程必須達(dá)到無(wú)水、無(wú)氧氣。下列說(shuō)法中，不正確的是
A．M的化學(xué)式是HCl
B．制備過(guò)程無(wú)氧氣，可能是為防止發(fā)生爆炸
C．制備過(guò)程無(wú)水，可能是防止制備過(guò)程中某些物質(zhì)與水反應(yīng)
D．為了達(dá)到綠色化學(xué)和節(jié)約資源的目的，可重復(fù)利用的物質(zhì)是H2和HCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

一種新型的綠色電池——燃料電池，是把H2、CO、CH4等燃料和空氣不斷輸入，直接氧化，使化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，被稱為21世紀(jì)的“綠色發(fā)電站”。這三種氣體可以作為燃料的原因是
A．都是無(wú)毒無(wú)害的氣體B．都可燃燒并放出大量的熱
C．燃料燃燒產(chǎn)物均為二氧化碳和水D．均在自然界中大量存在

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

(9分)低碳經(jīng)濟(jì)是一種以低能耗和高效能等為主要特征，以較少溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。請(qǐng)問(wèn)：
(1) 近年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是                            ，自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是             ；
(2)科學(xué)家正在研究將二氧化碳加氫轉(zhuǎn)化成甲烷（CH4）、甲醇（CH3OH）、甲酸（HCOOH）等化工原料，這些化工原料屬于               （填“無(wú)機(jī)化合物”或 “有機(jī)化合物”）；
(3)下列做法中不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是（填序號(hào)）             ；
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)；②大力發(fā)展火力發(fā)電；③研制和開(kāi)發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源；④ 優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電。
(4)節(jié)能減排、低碳生活，需要我們每個(gè)人的參與，以下做法符合該理念的是             ：①多坐公共交通工具，少坐小轎車(chē)。②盡可能不用一次性紙杯。③夏季將制冷空調(diào)室溫調(diào)高一度。④紙張兩面用。⑤人離燈熄。
(5)為了減緩二氧化碳使全球變暖的趨勢(shì)，有科學(xué)家設(shè)想：將排放到空氣中的二氧化碳?jí)嚎s使其液化，然后將其壓入到冰冷的深海中。但也有科學(xué)家擔(dān)心海水中富含二氧化碳后酸性會(huì)增強(qiáng)，可能會(huì)殺死一些海洋生物，甚至?xí)芙獾舨糠趾４玻瑥亩斐蔀?zāi)難性的后果。二氧化碳?xì)怏w轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w時(shí)將會(huì)         能量（填“釋放”或“消耗”）；二氧化碳使海水酸性增強(qiáng)的原理用化學(xué)方程式表示為：               ；二氧化碳在深海中的溶解度比在海水表面的溶解度      （填“大”或“小”）；理由是                            。（提示：打開(kāi)可樂(lè)瓶蓋，二氧化碳?xì)怏w溢出）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（2分） 研究證明，高煙囪可以降低其周?chē)乇砻娴腟O2的含量。某地區(qū)新建了火力發(fā)電廠，由于排放廢氣的煙囪較低，空氣中SO2含量劇增。后來(lái)改建成高煙囪，煙囪周?chē)乇砻鍿O2的含量減少。請(qǐng)你從環(huán)保角度分析這種方法是否可�。�            ，你的理由是                
                      。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

將兩支燃著的蠟燭罩上玻璃杯，可觀察到高的蠟燭先熄滅，且杯內(nèi)壁變黑，由此可以得到啟發(fā)：從失火的高層樓房逃生，應(yīng)選擇的正確方法是
A．用干毛巾捂住口鼻，往樓下沖B．盡量往樓頂跑
C．盡量貼近地面爬行撤離D．若得不到及時(shí)救援，可跳樓

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

2014年6月5日世界環(huán)境日中國(guó)主題為“向污染宣戰(zhàn)”,倡導(dǎo)全社會(huì)共同行動(dòng),打一場(chǎng)治理污染的攻堅(jiān)戰(zhàn),努力改善環(huán)境質(zhì)量,保衛(wèi)我們賴以生存的共同家園。下列說(shuō)法或做法不合理的是
A．日常生活提倡用布袋代替塑料袋B．公交出行，少用私車(chē)
C．為便于使用，電腦一直處于待機(jī)狀態(tài)D．隨手關(guān)燈，節(jié)約用電

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同步練習(xí)冊(cè)答案