1．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，根據(jù)該圖判斷，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．反應(yīng)前后原子種類(lèi)均發(fā)生改變
B．該反應(yīng)是置換反應(yīng)
C．生成的C與D質(zhì)量比為14：27
D．參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)比為4：1

分析 觀察微觀結(jié)構(gòu)過(guò)程圖，分析反應(yīng)物、生成物，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式，據(jù)其意義分析判斷有關(guān)的問(wèn)題．

解答 解：由微觀過(guò)程圖可知，反應(yīng)的方程式應(yīng)該是：4NH3+3O2=2N2+6H2O．
A、根據(jù)我給示意圖可知反應(yīng)前后原子的種類(lèi)沒(méi)有發(fā)生變化，只是原子重新組合，故說(shuō)法錯(cuò)誤；
B、由方程式可知，該反應(yīng)是單質(zhì)和化合物反應(yīng)產(chǎn)生新的單質(zhì)和新的化合物，屬于置換反應(yīng)，故說(shuō)法正確；
C、反應(yīng)生成的氮?dú)馀c水的質(zhì)量之比為：（2×28）：（6×18）=14：27，故說(shuō)法正確；
D、由方程式可知，參加反應(yīng)的A和B的分子個(gè)數(shù)比為4：3，故說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選項(xiàng)為：BC．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用微觀示意圖進(jìn)行分析問(wèn)題的能力．解答中涉及圖示信息、文字信息，要求會(huì)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖寫(xiě)化學(xué)式、化學(xué)方程式，因此能夠考查學(xué)生獲得信息與處理信息的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是某同學(xué)做“凈化黃泥水”實(shí)驗(yàn)時(shí)的過(guò)濾裝置圖：
（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)：a鐵架臺(tái)，b燒杯，c漏斗．
（2）指出圖中一處明顯錯(cuò)誤：漏斗下端管口未緊靠燒杯內(nèi)壁．
過(guò)濾中玻璃棒的作用是引流．
（3）若改正圖中兩處錯(cuò)誤后，經(jīng)過(guò)濾的液體，仍然渾濁的原因可能是濾紙破損．進(jìn)一步處理的方法是更換一張濾紙，換用干凈的燒杯接收濾液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類(lèi)型：
（1）過(guò)氧化氫和二氧化錳混合2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，分解反應(yīng)．
（2）二氧化碳使澄清石灰水變渾濁Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，
（3）碳還原氧化銅2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．元素M是地殼中含量居第二位的金屬元素，M的單質(zhì)是世界上年產(chǎn)量最高的金屬．①M(fèi)單質(zhì)能在純的氧氣中燃燒；②古代曾用該單質(zhì)與硫酸銅溶液反應(yīng)制取銅；③M的一種化合物MCO3在高溫下分解為M的低價(jià)氧化物和另一種很常見(jiàn)的氧化物．推斷M元素，寫(xiě)出化學(xué)方程式，并注明基本反應(yīng)類(lèi)型：
①3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4，化合反應(yīng)
②Fe+CuSO4=Cu+FeSO4，置換反應(yīng)
③FeCO3$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$FeO+CO2↑，分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．（1）已知：水的密度為1.0g/mL．實(shí)驗(yàn)室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，需要稱(chēng)取氯化鈉2.5g，需要量取水47.5mL．
（2）配制的操作示意圖如下，該實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)镃BDEA（填字母序號(hào)）．

（3）經(jīng)檢測(cè)，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能是①②③（填序號(hào)）．
①氯化鈉固體不純              ②稱(chēng)量時(shí)，砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時(shí)，仰視讀數(shù)          ④裝瓶時(shí)，有少量溶液灑出
（4）工業(yè)生產(chǎn)中常用10%的稀鹽酸來(lái)除鐵制品表面的鐵銹，實(shí)驗(yàn)室若要配制該鹽酸200g，則需用量筒量取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為38%的濃鹽酸（密度為1.19g/mL）44.2mL（計(jì)算結(jié)果保留至0.1）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．請(qǐng)用“＞”“=”“＜”“≥”“≤”填空：
①質(zhì)子數(shù)：鎂原子=鎂離子．
②硬度：硬鋁＞鋁．
③含碳量：鋼＜生鐵．
④a ml酒精與b ml水相混合，充分混合后體積為c ml，則a+b＞c．
⑤a克鋁與b克氧氣充分反應(yīng)，得到c克氧化鋁，則a+b≥c．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列操作正確的是（　�。�
A．
滴加液體		B．
取用固體粉末		C．
聞氣體的氣味		D．
給液體加熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)，試看圖后回答：
①在t3℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度從小到大的順序是：A＜B＜C；
②在t2℃時(shí)，B與C的溶解度相等；
③物質(zhì)C的溶解度隨溫度升高而增大，物質(zhì)A的溶解度隨溫度的升高而減�。�
④要從A、B、C的混合物中分離出C，最好用降溫結(jié)晶（或冷卻熱飽和溶液）法．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B，寫(xiě)出用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）實(shí)驗(yàn)室里常用大理石（或石灰石）和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳，可選用的氣體發(fā)生裝置是A（或C）．請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式CaC03+2HCl═CaCl2+H20+C02↑．
（2）實(shí)驗(yàn)室里可用氫氧化鈣與氯化銨的固體混合物加熱制取氨氣，則制取氨氣所需的氣體發(fā)生裝置為B，氨氣極易溶于水，一般可用E裝置收集氨氣．
（3）石灰廠(chǎng)為了測(cè)定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取用4g石灰石樣品，把20g稀鹽酸分4次加人樣品中（樣品中除碳酸鈣外，其余的成分既不與鹽酸反應(yīng)，也不溶于水），充分反應(yīng)后經(jīng)過(guò)濾、干燥等操作，最后稱(chēng)量，得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
稀鹽酸的用量第一次加入5g第二次加入5g第三次加入5g第四次加人5g
剩余固體的質(zhì)量3g2gl g1g
①該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是75%；
②計(jì)算 該石灰石樣品完全反應(yīng)后生成二氧化碳的總質(zhì)量是多少？（寫(xiě)計(jì)算過(guò)程）

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