【題目】鐵、銅和鋁是人類生活中常用的金屬。
(1)動(dòng)物細(xì)胞中含量最多的金屬元素是_____。
(2)用銅、鋁做導(dǎo)線,利用了它們的_____性。
(3)鐵鍋易生銹,鐵生銹的條件是_____。
(4)銅器表面會(huì)生成銅銹,其主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],該物質(zhì)含有_____種元素,從它的化學(xué)式可推知,銅生銹的過(guò)程除了與氧氣和水有關(guān)外,還與空氣中的_____有關(guān)。
(5)除去銅器表面的銅銹時(shí),加入過(guò)量的稀硫酸,生成二氧化碳,同時(shí)得到藍(lán)色溶液。若再向上述藍(lán)色溶液中加入足量的鐵粉,鐵粉與藍(lán)色溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(6)為了驗(yàn)證鋅、鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,小琴同學(xué)將鋅片和鐵片同時(shí)插入稀硫酸中,而沒有插入硫酸銅溶液中,其原因是_____。
(7)小明買了一種“汽泡爽”的沖調(diào)飲料,原料中的檸檬酸和小蘇打(NaHCO3)粉末混合后加水,可以發(fā)生以下反應(yīng),3NaHCO3+C6H8O7=C6H5O7Na3+3H2O+3CO2↑.為了探究加水溫度對(duì)產(chǎn)生氣體量的影響,在老師的幫助下,小明采用相同的兩套實(shí)驗(yàn)裝置(如圖)分別完成上述實(shí)驗(yàn),在A中加入水,再加入一袋“汽泡爽”,迅速塞緊膠塞。量筒C用于收集A中產(chǎn)生的氣體所排出的液體,冷卻至室溫后讀取數(shù)據(jù)。B中油層的作用是_____。
【答案】鈣 導(dǎo)電 鐵與氧氣、水同時(shí)接觸 4 二氧化碳(或CO2) Fe+CuSO4═FeSO4+Cu、Fe+H2SO4═FeSO4+H2 將鋅片、鐵片放入稀硫酸中,鋅片放出氣泡速度比鐵片快,得出鋅比鐵活潑;若將鋅片、鐵片放入硫酸銅溶液中,鐵、鋅與硫酸銅都反應(yīng),鋅、鐵表面都生成紅色固體(或鋅、鐵的現(xiàn)象都相同),無(wú)法判斷鐵是否與硫酸鋅反應(yīng),所以不能比較鋅鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱 防止二氧化碳溶解在水中
【解析】
(1)動(dòng)物細(xì)胞中含量最多的金屬元素是鈣。
(2)銅、鋁具有導(dǎo)電性,可用于制導(dǎo)線。
(3)鐵與氧氣、水同時(shí)接觸時(shí)會(huì)發(fā)生銹蝕。
(4)堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],該物質(zhì)含有H、O、Cu、C四種元素,從它的化學(xué)式可推知,銅生銹的過(guò)程除是金屬銅和氧氣、水還與空氣中的二氧化碳發(fā)生化合反應(yīng)的結(jié)果。
(5)堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]可以和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅、水以及二氧化碳,加入金屬鐵,會(huì)和硫酸銅之間發(fā)生置換反應(yīng),即Fe+CuSO4═FeSO4+Cu還會(huì)和過(guò)量的硫酸之間發(fā)生反應(yīng)Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑。
(6)為了驗(yàn)證鋅、鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,小琴同學(xué)將鋅片和鐵片同時(shí)插入硫酸溶液中,而沒有插入硫酸銅溶液中,其原因是:將鋅片、鐵片放入稀硫酸中,鋅片放出氣泡速度比鐵片快,得出鋅比鐵活潑;若將鋅片、鐵片放入硫酸銅溶液中,鐵、鋅與硫酸銅都反應(yīng),鋅、鐵表面都生成紅色固體(或鋅、鐵的現(xiàn)象都相同),所以不能比較鋅鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱。(7)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w是能溶于水的氣體,而油層能使二氧化碳與水不接觸,從而防止二氧化碳溶于水。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題:
(1)寫出標(biāo)注儀器的名稱:a____________,b______________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取一瓶氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________________,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________,能用C裝置收集氧氣的原因是______________。
(3)D裝置可用于氣體的收集、檢驗(yàn)、除雜等,用該裝置能完成的實(shí)驗(yàn)是_______________(填序號(hào))。
①氣體從d端通入,收集氫氣
②瓶?jī)?nèi)裝滿水,氧氣從c端通入,收集氧氣
③瓶?jī)?nèi)裝有澄清石灰水,氣體從c端通入,檢驗(yàn)氧氣中是否混有二氧化碳
④瓶?jī)?nèi)裝有濃硫酸,氣體從d端通入,吸收氫氣中混有的水蒸氣
(4)E裝置中的氣球是“魔幻可變氣球”。實(shí)驗(yàn)前,E裝置中分液漏斗的活塞均處于關(guān)閉狀態(tài)。打開__________(填“左”或“右”)邊分液漏斗的活塞并輕輕振蕩集氣瓶,可觀察到氣球明顯變大;為使得氣球恢復(fù)原狀,需進(jìn)行的操作是___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有一包固體樣品A,其中可能含有Fe、NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2四種物質(zhì)中的一種或多種。小穎同學(xué)按下圖所示進(jìn)行成分組成探究實(shí)驗(yàn),出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述。(假設(shè)所有能發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行)
根據(jù)上述信息和分析推理,試回答下列問(wèn)題:
(1)藍(lán)色沉淀E的化學(xué)式為__________。
(2)氣體H的化學(xué)式為_________,由此可推知樣品A中一定含有________________。
(3)寫出步驟①中反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。
(4)寫出步驟③中發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)方程式_______________,溶液F的顏色為______________。
(5)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)信息,仍不能確定是否存在的物質(zhì)是______________,你的理由是:____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一定條件下,一定質(zhì)量的乙醇與O2恰好完全反應(yīng),生成2.7gH2O、2.2gCO2和一定質(zhì)量的CO,則參加反應(yīng)的氧氣和生成的CO的質(zhì)量分別為___、___,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將100g含CaCO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%的石灰石樣品(雜質(zhì)不發(fā)生反應(yīng),也不含鈣元素),高溫煅燒一段時(shí)間后,冷卻,測(cè)得剩余固體中含鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為41%,則生成的CaO的質(zhì)量約為
A.28.0g B.44.8g C.56.0g D.78.0g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】
碳酸鈣可用于預(yù)防和治療鈣缺乏癥。某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)要測(cè)定一種鈣片中碳酸鈣的含量。
(查閱資料)獲得的資料有:
補(bǔ)鈣劑中常加入糖類、維生素D等改善口感或增強(qiáng)藥效。這些物質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體,高溫灼燒時(shí)會(huì)燃燒或分解。
碳酸鈣高溫灼燒分解生成氧化鈣和二氧化碳。
常見的碳酸鈣含量測(cè)定方法:將碳酸鈣粉碎,加入已知濃度的過(guò)量鹽酸充分反應(yīng),然后測(cè)剩余鹽酸的量,根據(jù)消耗鹽酸的量最終求得碳酸鈣的含量。
澄清石灰水中的Ca(OH)2含量很少,100 g澄清石灰水中最多含0.15 g Ca(OH)2。
(方案設(shè)計(jì)和實(shí)施)根據(jù)資料和已學(xué)知識(shí),該小組同學(xué)設(shè)計(jì)如下兩種方案進(jìn)行測(cè)定。
方案1:根據(jù)下圖所示裝置實(shí)驗(yàn)。
(1)錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(2)長(zhǎng)頸漏斗下部插入液面下的目的是 。
(3)加入藥品前,檢驗(yàn)該裝置氣密性的方法是 。
(4)記錄數(shù)據(jù)如下:
鈣片質(zhì)量 | 空洗氣瓶質(zhì)量 | 澄清石灰水的質(zhì)量 | 反應(yīng)后洗氣瓶及瓶?jī)?nèi)物質(zhì)總質(zhì)量 |
25 g | 100 g | 200 g | 300.4 g |
方案2:將鈣片粉碎,加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng),根據(jù)放出氣體的量計(jì)算碳酸鈣的含量。記錄數(shù)據(jù)如下(空燒杯質(zhì)量為100 g,加入鈣片質(zhì)量為25 g):
加入稀鹽酸的質(zhì)量 | 100 g | 200 g | 300 g | 400 g |
充分反應(yīng)后燒杯及杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量 | 222.8 g | 320.6 g | 418.4 g | 518.4 g |
(分析和評(píng)價(jià))
(1)方案1和方案2中合理的是 ,原因是 。
(2)該小組同學(xué)沒有使用碳酸鈣高溫灼燒分解的方法(實(shí)驗(yàn)室可以進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)),原因是 。
(3)要使用(查閱資料)(3)中介紹的方法,還需要學(xué)習(xí)的是 。
(結(jié)論)經(jīng)過(guò)計(jì)算,該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。
(1)若A為黑色固體單質(zhì),C為紅色固體單質(zhì),B可用于配制農(nóng)藥波爾多液,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________。
(2)若A、C均是常見的酸,且C中含有兩種元素,D為不溶于水的白色固體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________。
(3)若A是一種銀白色金屬,在空氣中燃燒產(chǎn)生耀眼的白光,B是會(huì)加劇溫室效應(yīng)的氣體,C是黑色固體,A、B在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成C和D,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)用化學(xué)用語(yǔ)填空
①鋁元素_____
②氦氣_____
③2個(gè)二氧化氮分子_____
④鎂離子_____
⑤硝酸根離子_____
⑥標(biāo)出KClO3中氯元素的化合價(jià)_____
(2)寫出下列數(shù)字意義:
①2CH4中“4”的含義_____
②2NH4+中“2”的含義_____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是氯化鉀和硝酸鉀在不同溫度下的溶解度。根據(jù)表中數(shù)據(jù),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
溫度/°C | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | |
溶解度/g | KNO3 | 13.3 | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 | 246 |
KCl | 27.6 | 34.0 | 40.0 | 45.5 | 51.1 | 56.7 |
(1)在所示的坐標(biāo)紙上繪制出氯化鉀的溶解度曲線______________。
(2)比較兩種物質(zhì)的溶解度曲線,溶解度受溫度影響變化較小的是______________,溫度大約在___________°C時(shí),兩種物質(zhì)的溶解度大小相等。
(3)60°C時(shí),105g的KNO3飽和溶液中含有的溶質(zhì)的質(zhì)量為____________。
(4)40°C時(shí),向燒杯中加入50g水和25gKCl固體,充分溶解后得到的溶液是_____________(填“飽和”或“不飽和”)溶液,其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________(精確到0.1% )。
(5)若KNO3中混有少量的KCl ,提純KNO3的方法是_____________。
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