(11分)某校學(xué)生用碳酸鈉溶液鑒別稀鹽酸、食鹽水和澄清石灰水.請(qǐng)你幫他完成下列實(shí)驗(yàn)探究.【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

操作步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
分別用A,B,C三支試管取樣,然后各加入適量碳酸鈉溶液
A中          
B中         
C中          
A中的物質(zhì)是食鹽水
B中的物質(zhì)是稀鹽酸
C中的物質(zhì)是澄清石灰水
寫(xiě)出C中反應(yīng)的化學(xué)方程式                                       
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】如何處理上述廢液才能減少對(duì)環(huán)境的污染?
【思考與分析】應(yīng)先對(duì)廢液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究,后制定方案.
【實(shí)驗(yàn)與探究】
(1)該同學(xué)將所有廢液倒入潔凈燒杯中,靜置后得到上層清液.
(2)取少量清液加入足量的氯化鋇溶液(中性),出現(xiàn)白色沉淀,靜置后向溶液再滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液,溶液變?yōu)榧t色.由此現(xiàn)象說(shuō)明甲同學(xué)所得上層清液中一定含
                    ,一定沒(méi)有                      。(填物質(zhì)名稱)
【方法和應(yīng)用】以上探究的結(jié)論啟示我們,處理上述廢液的正確方法是                              

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

操作步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
A中 無(wú)明顯現(xiàn)象 
B中 有氣泡產(chǎn)生 
C中 有白色沉淀生成 
 
 Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH。
【實(shí)驗(yàn)與探究】
(2) 碳酸鈉 氯化鈉 氫氧化鈉 , 氫氧化鈣  鹽酸.
【方法和應(yīng)用】
 使用酸堿中和的方法使溶液呈中性。

解析試題分析:A是食鹽水,碳酸鈉與氯化鈉不反應(yīng),該實(shí)驗(yàn)中無(wú)明顯現(xiàn)象;B是稀鹽酸,鹽酸能與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,有氣泡產(chǎn)生;C中物質(zhì)是石灰水,碳酸鈉能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,溶液會(huì)變渾濁,則C中發(fā)生的是碳酸鈉與氫氧化鈣的反應(yīng),這兩種物質(zhì)反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;
(2)氯化鋇溶液能與碳酸鈉反應(yīng)生成白色沉淀和氯化鈉,溶液能使酚酞變紅,說(shuō)明溶液呈堿性,溶液中一定含有氫氧化鈉,碳酸鈉能與氫氧化鈣反應(yīng),故一定不會(huì)含有氫氧化鈣;
方法和應(yīng)用:利用中和反應(yīng)處理酸堿性物質(zhì)。
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題

實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑,請(qǐng)根據(jù)圖示回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)A圖實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是                              
(2)B圖中玻璃棒攪拌的目的是                                 ;
(3)C圖中的實(shí)驗(yàn)操作會(huì)導(dǎo)致的后果是                
(4)D圖中出現(xiàn)的錯(cuò)誤是                                 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

化學(xué)課上老師為大家做了一個(gè)“燃紙成鐵”的趣味實(shí)驗(yàn),將一張濾紙(組成元素為C、H、O)用FeC13濃溶液潤(rùn)濕,在酒精燈上烘干后點(diǎn)燃,濾紙變黑、紅熱,最終生成黑褐色物質(zhì).老師告訴大家:黑褐色物質(zhì)中含有鐵單質(zhì).聰明的小明對(duì)此進(jìn)行了如下探究:
【提出問(wèn)題】黑褐色物質(zhì)中真的含有鐵單質(zhì)嗎?
【探究過(guò)程】
Ⅰ小明先從反應(yīng)物元素組成分析,認(rèn)為:因?yàn)?u>                       ,所以反應(yīng)后可能有鐵單質(zhì)生成.
Ⅱ(1)為獲得實(shí)驗(yàn)證據(jù),小明做了實(shí)驗(yàn)1.
實(shí)驗(yàn)1:將黑褐色物質(zhì)放入稀鹽酸中,發(fā)現(xiàn)有連續(xù)微波氣泡產(chǎn)生,若黑褐色物質(zhì)中含有鐵單質(zhì),則反應(yīng)的化學(xué)方程式為                           
(2)小剛提出疑問(wèn)是:由反應(yīng)物的組成分析,能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的物質(zhì)不一定是鐵單質(zhì),還可能是                         (填化學(xué)式).
小明查閱資料得知,在高溫條件下不可能生成此類物質(zhì).
(3)為進(jìn)一步證明黑褐色物質(zhì)中有鐵單質(zhì),小明又做了實(shí)驗(yàn)2.
實(shí)驗(yàn)2:將黑褐色物質(zhì)放入                   溶液中,觀察到                    
【得出結(jié)論】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究,證明黑褐色物質(zhì)中確實(shí)含有鐵單質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

(9分)實(shí)驗(yàn)室有半瓶敞口放置的標(biāo)簽殘缺的白色固體(標(biāo)簽如圖所示),小明、小亮根據(jù)初中所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行下列探究。

【交流討論一】
(1)小明與小亮一致認(rèn)為堿石灰的用途能
做干燥劑,理由是                          。
(2)取適量該固體放入燒杯中,加入適量的水充分?jǐn)嚢,發(fā)現(xiàn)
燒杯中有白色沉淀,燒杯外壁發(fā)熱,于是小亮得出結(jié)論一定有生石灰。小明認(rèn)為不一定,小明的理由是                                       。
(3)他倆將(2)燒杯中的混合物過(guò)濾,對(duì)濾液和白色沉淀的組成情況進(jìn)行了進(jìn)一步探究。
【猜測(cè)】Ⅰ.小明猜測(cè)濾液中的溶質(zhì)是:①NaOH,②Ca(OH)2,③NaOH、Ca(OH)2,④Ca(OH)2、NaCO3,⑤NaCO3、 NaOH。
【交流討論二】小亮認(rèn)為小明的猜測(cè)中          (填序號(hào))不合理,小亮猜測(cè)濾液中的溶質(zhì)還可能是                                      。
【活動(dòng)探究】小明對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究:(資料: BaCl2溶液顯中性, BaCO3為不溶于水的白色固體)

實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
A.取少量濾液加入過(guò)量的BaCl2溶液中
產(chǎn)生白色沉淀
一定有                 
B.將A中的混合物過(guò)濾,向?yàn)V液中加入                
                      
一定有NaOH
Ⅱ.小亮猜測(cè)白色沉淀是①CaCO3②CaCO3、Ca(OH)2
【交流討論三】小亮根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)論得出自己對(duì)白色沉淀的猜測(cè)中    (填序號(hào))正確。
【啟示】藥品保存時(shí)應(yīng)注意                                       。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

(5分)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)呼吸面具的制氧原理產(chǎn)生好奇心,通過(guò)查閱資料得知,呼吸面具中制取氧氣的主要原料是固體過(guò)氧化鈉(Na2O2)。過(guò)氧化鈉分別能和二氧化碳、水反應(yīng)都生成氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
2Na2O2+2H2O4NaOH+O2↑          2Na2O2+2CO22Na2CO3+O2
為了測(cè)定呼吸面具中過(guò)氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),該小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,利用下圖所示裝置(固定裝置一略去)開(kāi)展探究,并得到正確的結(jié)論。
已知,裝置B中盛有飽和NaHCO3溶液(NaHCO3不與CO2反應(yīng)),堿石灰是由固體NaOH和CaO組成的混合物。整套裝置氣密性良好,反應(yīng)所需試劑均足量。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:   
(1)儀器a的名稱是           ,裝置A的作用是                                  ;
(2)不用裝置E代替裝置C的理由是                                                
(3)裝置D中過(guò)氧化鈉藥品的質(zhì)量為mg,裝置D在反應(yīng)前后的總質(zhì)量n1g和n2g。若藥品中所含雜質(zhì)既不溶于水也不參加化學(xué)反應(yīng),則藥品中過(guò)氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù) =                   。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,甲組同學(xué)用在空氣中燃燒鎂帶的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究,乙組同學(xué)用圖二進(jìn)行探究;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)甲組同學(xué)待鎂條燃燒后,稱量留在石棉網(wǎng)上固體的質(zhì)量。發(fā)現(xiàn)比反應(yīng)前鎂條的質(zhì)量要輕。請(qǐng)你分析其中的原因可能是                                             。經(jīng)過(guò)分析后,該組同學(xué)在燃燒的鎂條上方罩上罩,使夾持的鎂條完全燃燒并使生成物全部收集起來(lái)稱量,則稱得的質(zhì)量和原鎂條質(zhì)量比              (填“相等”或“變大”或“變小”),請(qǐng)你解釋原因:                                              
(2)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                      。乙組同學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:天平                   (填“保持平衡”或“向左偏轉(zhuǎn)”或“向右偏轉(zhuǎn)”) 
(3)通過(guò)以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn),你獲得的啟示是                                   

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

(6分)不銹鋼是在鐵中加入鉻鎳,改變內(nèi)部結(jié)構(gòu),從而起到防銹作用。小明為了探究鉻(Cr)與鎂、銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱關(guān)系,進(jìn)行如下探究活動(dòng):
【提出猜想】三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系:
①M(fèi)g  Cu  Cr      ②Mg  Cr  Cu       ③                
【查閱資料】鉻能被空氣中的氧氣氧化成Cr2O3,也能溶于稀鹽酸生成藍(lán)色CrCl2溶液。
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
(1)取相同的三種金屬薄片,用砂紙打磨;
(2)把三金屬薄片分別與等質(zhì)量10%的鹽酸混合,觀察到如下現(xiàn)象:
鉻表面緩慢產(chǎn)生氣泡,溶液變成藍(lán)色;銅表面無(wú)明顯變化;鎂表面較快產(chǎn)生氣泡。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想     正確(填猜想序號(hào))。
【實(shí)驗(yàn)討論】
⑴鉻與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是                               。
⑵小明還想用硫酸銅溶液代替上述實(shí)驗(yàn)中的鹽酸,在兩試管中分別與鎂片、鉻片混合得出三種金屬的活動(dòng)性關(guān)系。小花認(rèn)為不可行,理由是                    。
【拓展遷移】若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管,只需合理安排金屬片的插入順序(能與鹽酸反應(yīng)的要一次將鹽酸消耗完),也能證明鉻、鎂、銅這三種金屬的活動(dòng)性順序,則三金屬片的插入順序?yàn)?u>              。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

(8分)氫氧化鈉與鹽酸的反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象,某化學(xué)興趣小組為證明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究。
【實(shí)驗(yàn)探究一】小云在試管中加入約2mL稀氫氧化鈉溶液,滴入2滴酚酞溶液,振蕩,溶液變?yōu)榧t色。然后向該試管中滴加稀鹽酸,觀察到溶液         ,證明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為           。
【反思評(píng)價(jià)】 小霞提出也可以使用石蕊試液代替無(wú)色酚酞進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為    (填“無(wú)色酚酞”或“石蕊試液”)更適合用于驗(yàn)證二者恰好完全反應(yīng),你的理由是     
【實(shí)驗(yàn)探究二】小蘭同學(xué)將不同濃度的鹽酸和NaOH溶液各10 mL混合,用溫度計(jì)測(cè)定室溫下混合前后溫度的變化,并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t(如下表)。

編號(hào)
鹽酸
NaOH溶液
△t/℃
1
3.65﹪
2.00﹪
3.5
2
3.65﹪
4.00﹪
x
3
7.30﹪
8.00﹪
14
 
表中x =       
【反思評(píng)價(jià)】某同學(xué)在沒(méi)使用溫度計(jì)的情況下,通過(guò)右圖所示裝置完成了實(shí)驗(yàn)。則該同學(xué)根據(jù)
       判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)。但有同學(xué)認(rèn)為單憑此現(xiàn)象不足以說(shuō)明該反應(yīng)放熱,其理由是        。

【拓展延伸】不是所有的堿與鹽酸反應(yīng)都無(wú)明顯現(xiàn)象,例如     (填一種堿)與鹽酸反應(yīng)就有明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

(18分)工業(yè)燒堿(NaOH)具有較好的殺菌消毒作用且廉價(jià)易得,但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉。某化學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)圍繞工業(yè)燒堿展開(kāi)系列研究。
探究一:工業(yè)燒堿中是否含有碳酸鈉
【查閱資料】碳酸鈉和氯化鈣能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。
小紅指出可選用下列實(shí)驗(yàn)藥品來(lái)探究:稀鹽酸、酚酞試液、CaCl2溶液。
(1)小組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論后,一致認(rèn)為使用                 藥品不能達(dá)到探究目的,理由是                                                                  。
(2)請(qǐng)根據(jù)選用的實(shí)驗(yàn)藥品完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告:

實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量工業(yè)燒堿樣品配成溶液后,滴加過(guò)量          
 
             
工業(yè)燒堿中含有碳酸鈉,產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的化學(xué)方程式:                         。
   探究二:測(cè)定工業(yè)燒堿樣品的純度
小組同學(xué)利用下圖所示裝置測(cè)定工業(yè)燒堿樣品的純度(固定裝置省略)

【實(shí)驗(yàn)步驟】
①按圖連接裝置,并檢查裝置的氣密性;
②稱量一定量的燒堿樣品和干燥管C的質(zhì)量;
③打開(kāi)彈簧夾K,鼓入N2一段時(shí)間;
④接入裝置C、D,關(guān)閉彈簧夾K,裝置A中加入稀硫酸,至不再產(chǎn)生氣泡為止;
⑤重復(fù)步驟③操作,至干燥管C質(zhì)量不再增加。
試回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)裝置B中濃硫酸的作用是                       ;已知堿石灰的主要成分是CaO和NaOH,則裝置D的作用是                                                    
(2)步驟③操作的目的是                                 ;如果步驟⑤沒(méi)有重復(fù)步驟③的操作,則測(cè)定燒堿樣品的純度將              (選填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”)。
(3)步驟⑤中干燥管C質(zhì)量不再增加,說(shuō)明                           ,寫(xiě)出NaOH與生成的氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式:                                                
(4)下列操作會(huì)影響到測(cè)量結(jié)果的是              (填序號(hào))。
A.把稀硫酸改為稀鹽酸                  B.稀硫酸過(guò)量
C.鼓入N2時(shí)間較長(zhǎng)                      D.省略裝置D

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同步練習(xí)冊(cè)答案