2．如圖所示，各連線兩端物質(zhì)相互都能發(fā)生反應(yīng)，試推斷X可能是C
A．Fe   B．NaNO3    C．Ba（OH）2    D．Ca（OH）2或BaCl2．

分析 考慮酸堿鹽之間的反應(yīng)，如稀鹽酸、稀硫酸能和氫氧化鈣、碳酸鈉反應(yīng)．

解答 解：
A、Fe與稀硫酸反應(yīng)，而不能與碳酸鈉反應(yīng)，故不符合；
B、NaNO3與稀硫酸和碳酸鈉都不反應(yīng)，故不符合；
C、Ba（OH）2與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇和水，Ba（OH）2和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇和氫氧化鈉，故符合；
故選C．
補(bǔ)充D、Ca（OH）2或BaCl2．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查酸的性質(zhì)，酸能和某些金屬單質(zhì)、某些金屬氧化物、堿、某些鹽發(fā)生反應(yīng)，要注意理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是初中化學(xué)中非常重要的裝置． 
同學(xué)們利用如圖做了如下實(shí)驗(yàn)（A、B、C中盛放有不同的藥品）：
友情提示：2FeCl3+Fe→3FeCl2
【實(shí)驗(yàn)1】若B中為生銹的鐵片，打開(kāi)K1、K2，將A中稀鹽酸加入B中，關(guān)閉K1，觀察到C中有氣泡冒出，反應(yīng)過(guò)程中B中出現(xiàn)的現(xiàn)象為溶液逐漸由棕黃色變?yōu)闇\綠色，生銹的鐵片逐漸減少；B中鐵銹與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O，F(xiàn)e+2HCl=FeCl2+H2↑；反應(yīng)后B中的溶質(zhì)一定含有FeCl2．
【實(shí)驗(yàn)2】若B中集滿二氧化碳?xì)怏w，A為氫氧化鈉溶液，C中為氫氧化鈣溶液，則利用此裝置可以證明二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，操作為打開(kāi)K1，將A中氫氧化鈉加入B中，關(guān)閉K1，打開(kāi)K2，觀察到現(xiàn)象為C中氫氧化鈣溶液無(wú)變化，C中水會(huì)倒流進(jìn)入B瓶．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．請(qǐng)從H、N、O、K四種元素中選一種或幾種，寫出符合下列要求的化學(xué)符號(hào)．
（1）兩個(gè)氫分子2H2；    
（2）一種金屬陽(yáng)離子K+；
（3）一種堿KOH；         
（4）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O；
（5）一種復(fù)合肥料KNO3；     
（6）一種大氣污染物NO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．實(shí)驗(yàn)室用一氧化碳還原氧化銅的裝置如圖所示，試回答下列問(wèn)題：
（1）在加熱氧化銅前需先通一會(huì)兒一氧化碳，這是為了把裝置A中的空氣排盡．
（2）在A處觀察到的現(xiàn)象是黑色粉末變紅色，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；
在B處觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明A處有二氧化碳生成．
（3）在C處觀察的現(xiàn)象是產(chǎn)生藍(lán)色火焰，點(diǎn)燃尾氣的目的是防止污染環(huán)境反應(yīng)的化學(xué)方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先撤去酒精燈a，繼續(xù)通入一氧化碳直至玻璃管冷卻，其目的是防止還原后的單質(zhì)銅被空氣中的氧氣氧化為氧化銅．
（5）以上裝置驗(yàn)證了一氧化碳的可燃性和還原性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．云霧消失B．冰川融化C．山體滑坡D．酸雨形成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，同學(xué)們將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢液倒在廢液缸里，如果將廢液直接排放就會(huì)造成水污染．于是幾位同學(xué)利用課余處理廢液，回收工業(yè)重要原料硫酸鋅和有關(guān)金屬．實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

請(qǐng)回答：
（1）固體B的化學(xué)式Fe；
（2）濾液A和濾液B含有相同的溶質(zhì)是硫酸鋅或ZnSO4；
（3）寫出步驟④發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．化學(xué)家謝赫特曼研究發(fā)現(xiàn)：鋁錳合金晶體中的原子排列方式?jīng)]有出現(xiàn)“規(guī)則有序而重復(fù)排列”的普遍現(xiàn)象，提出了“準(zhǔn)晶體”概念，因此獲得2011年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．下列觀點(diǎn)正確的是（　�。�
A．鋁錳合金的強(qiáng)度和硬度比鋁高
B．鋁錳合金不具有導(dǎo)電導(dǎo)熱性
C．鋁的直接構(gòu)成微粒是鋁分子
D．合金中原子排列方式與純金屬的原子排列方式相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．分析下列反應(yīng)，找出它們的共同特點(diǎn)，并回答相應(yīng)問(wèn)題
A．碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳
B．硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
C．紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
D．鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
它們的共同特點(diǎn)（1）是物質(zhì)與氧氣發(fā)生反應(yīng)，由此產(chǎn)生的概念是氧化反應(yīng)
它們的共同特點(diǎn)（2）是反應(yīng)物都是兩個(gè)，生成物都是一個(gè)，由此產(chǎn)生的概念是化合反應(yīng)
它們的共同特點(diǎn)（3）是生成物都是由兩種元素組成，并且有一種元素是氧化物，由此產(chǎn)生的概念是氧化物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．將200克高錳酸鉀放入大試管中，加熱一段時(shí)間后，稱量剩余固體的質(zhì)量為184克，求：①生成氧氣的質(zhì)量 ②剩余高錳酸鉀的質(zhì)量．

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