【題目】為測定某地石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，進行了以下實驗；向裝有l(wèi)0.0g石灰石樣品的燒杯中，加入47.2g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量隨時間變化關(guān)系如下表：

（石灰石中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)且難溶于水）

求：（1）最終生成二氧化碳的質(zhì)量為 g：（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。

【答案】（1）2.2g （2） 50%

【解析】

試題分析：依據(jù)質(zhì)量守恒定律化學反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，那么減少的質(zhì)量即為生成的二氧化碳的質(zhì)量；利用化學方程式，根據(jù)二氧化碳與碳酸鈣的質(zhì)量比即可計算出碳酸鈣的質(zhì)量。

（1）生成二氧化碳的質(zhì)量=10g+47.2g-55g=2.2g

（2）設(shè)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為X；

CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑

100 44

X 2.2g

100／X =44／2.2g

X=5g

樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)=5g／10g ×100% =50%

答：略

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了探究金屬活動性，將鋅和銅分別放入稀硫酸中，銅不反應(yīng)而鋅的表面有氣泡產(chǎn)生，寫出鋅和稀硫酸反應(yīng)的化學方程式：______。

老師告訴學生，銅和濃硫酸在加熱的條件下也能反應(yīng)且產(chǎn)生氣體。

（提出問題）銅與濃硫酸反應(yīng)的生成物是什么？其中氣體是什么？

猜想假設(shè)）同學們對產(chǎn)生的氣體作出了猜想。

猜想一：氫氣；猜想二：二氧化硫；猜想三：氫氣和二氧化硫的混合物。

（查閱資料）二氧化硫可以使品紅溶液褪色，也能被氫氧化鉀溶液吸收。濃硫酸只吸收水。

（實驗探究）師生設(shè)計了如下裝置進行實驗部分儀器省略，請完成下列表格。

主要實驗步驟

主要現(xiàn)象

解釋或結(jié)論

①加熱裝置A一段時間

裝置B中的現(xiàn)象是 ______

有二氧化硫生成

②點燃裝置D處酒精燈

裝置D玻璃管中無明顯現(xiàn)象

猜想 ______ 正確

③停止加熱，將銅絲上提，向裝置A中玻璃管鼓入空氣

④冷卻，將A中液體用水稀釋

A中液體變?yōu)?/span> ______ 色

有硫酸銅生成

（表達交流）（1）在步驟③中，鼓入空氣的目的是______。

（反思拓展）（2）若將裝置A中銅絲換成鋅片，隨著反應(yīng)的進行，硫酸的濃度逐漸變小，裝置D玻璃管中看到的現(xiàn)象是______，C裝置的作用是：______。

（3）下列各組藥品能夠證明鋅的活動性比銅強的是______填序號。

①鋅、銅、稀鹽酸

②鋅、硫酸銅溶液

③鋅、銅、氯化鎂溶液

（1）加熱A裝置一段時間后，氣泡產(chǎn)生的速率由快變慢最后不再產(chǎn)生，請對這一現(xiàn)象進行解釋：______。

（2）請嘗試寫出銅與濃硫酸反應(yīng)的化學方程式：______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子。下列說法正確的是_____。

A．圖中反應(yīng)物全部是化合物

B．原子在化學變化中是可以再分的

C．圖中生成物全部是化合物

D．參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某課外小組用大理石與鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳（大理石中雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）。

甲同學進行實驗，實驗數(shù)據(jù)如下（燒杯的質(zhì)量為25.0g）

燒杯+鹽酸

大理石

充分反應(yīng)后燒杯+剩余物

甲

75.0g

13.2g

83.8g

所取的大理石和鹽酸恰好完全反應(yīng)，請回答下列問題：

（1）實驗中產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量為_____。

（2）計算大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)_____（計算結(jié)果精確到01%）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于如圖的描述中正確的是

A. 25℃時，乙的溶解度最大

B. 35℃時，50g水溶解30g甲形成80g溶液

C. 降溫可以使飽和的丙溶液逐漸變成不飽和溶液

D. 如圖反應(yīng)完全后，發(fā)現(xiàn)燒杯中的飽和溶液變渾濁，說明該飽和溶液中的溶質(zhì)是甲

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一定條件下，在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下圖所示，下列說法正確的是

A. X的值為22 B. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

C. W由碳、氫兩種元素組成 D. W中碳、氫元素原子個數(shù)比為1∶4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)，它在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用。下圖表示硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)時燒杯中溶液的pH隨加入液體體積的變化曲線及相關(guān)的實驗操作。請從中獲取信息，回答下列問題：

（1）燒杯中盛放的是______溶液。

（2）小明向氫氧化鈉溶液中加入稀硫酸，該中和反應(yīng)的實質(zhì)是______。然后，對反應(yīng)過程中廢液的溶質(zhì)進行了如下探究：

（提出問題）氫氧化鈉溶液和稀硫酸混合后，溶質(zhì)是什么？

（查閱資料）硫酸鈉溶液呈中性

（猜想假設(shè)）猜想I硫酸鈉和氫氧化鈉；猜想Ⅱ硫酸鈉和硫酸；猜想Ⅲ______。

（設(shè)計實驗）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①取少量廢液于試管中，滴入幾滴酚酞試液

溶液無明顯變化

猜想______不成立

②另取少量廢液于試管中，滴入幾滴氯化鋇溶液

______

猜想Ⅱ成立

（反思與評價）小芳認為實驗操作②得出的結(jié)論不成立，理由是______。可以改為向廢液中加入少量______，溶液變?yōu)榧t色，證明猜想Ⅱ成立

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】取硫酸鈉和氯化鈉的混合物15g，加入180g水使其完全溶解，再加入100g氯化鋇溶液恰好完全反應(yīng)，過濾，得271.7濾液（不考慮實驗過程中質(zhì)量的損失）。

計算：

（1）該混合物中硫酸鈉的質(zhì)量分數(shù)（計算結(jié)果精確到0.1%）。

（2）反應(yīng)后所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（計算結(jié)果精確到0.1%）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】火鍋是我國獨創(chuàng)的美食，歷史悠久�；疱伋Ｓ玫囊环N燃料是固體酒精。某化學興趣小組的同學對“固體酒精”產(chǎn)生了好奇，在未名化學教研鄧老師指導(dǎo)下對其成分進行探究。請你回答下列問題。

（查閱資料）

a.固體酒精是用酒精、氯化鈣和氫氧化鈉按一定的質(zhì)量比混合制成。

b.硝酸鋇、硝酸鈉、氯化鈣、氯化溶液均呈中性。

（提出問題）①酒精中是否含有碳元素？

②固體酒精中的氫氧化鈉是否變質(zhì)？

（實驗探究）

①按上圖所示進行實驗，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁有一層白膜，可得出酒精中含有①__________元素的結(jié)論。

②取少量固體酒精于燒杯中，加足量的水充分溶解后靜置，發(fā)現(xiàn)燒杯底部有白色沉淀，請用化學方程式表示該沉淀是如何形成的：②_____________由此說明氫氧化鈉已變質(zhì)。

③為進一步確定氫氧化鈉的變質(zhì)程度，分組進行探究。

甲組同學取燒杯上層清液于兩支試管中，按如圖所示進行實驗。

實驗方案

實驗現(xiàn)象

溶液變紅

產(chǎn)生

實驗結(jié)論

清液中有氫氧化鈉

清液中有碳酸鈉

乙組同學認為甲組實驗不能證明清液中一定有氫氧化鈉，理由是③_______________

他們另取燒杯中上層清夜，加足量氯化鋇溶液，充分反應(yīng)后，靜置，取上層清液，滴加酚酞溶液，酚酞溶液變紅。

（實驗結(jié)論）小組同學經(jīng)討論，一致認為該固體酒精中的氫氧化鈉部分變質(zhì)。

（反思交流）乙組實驗中加足量氯化鋇溶液的目的是④___________

如果試驗中發(fā)現(xiàn)氯化鋇溶液不夠，選用下列試劑代替也能達到實驗?zāi)康蘑?/span>_______

A.Ca(OH)2溶液 B.Ba(NO3)溶液C.稀鹽酸 D.CaCl2溶液

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