【題目】水是一種重要的資源。

(1)下圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),

A中試管2內(nèi)得到的氣體為_________ (填化學(xué)式);

B中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是_________。

(2)水在通電作用下可以分解,在此過程中沒有發(fā)生變化的是___

A.水分子的數(shù)目 B.組成水分子的元素種類

C.水的總質(zhì)量 D.構(gòu)成水分子的原子種類

【答案】(1) O2 過濾 (2) B、D

【解析】

試題分析:(1)電解水的實(shí)驗(yàn),與電源正極相連產(chǎn)生的氣體為氧氣,與電源負(fù)極相連產(chǎn)生的氣體為氫氣,所以A中試管2內(nèi)得到的氣體為氧氣,化學(xué)式為O2,B中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是過濾

(2)水通電發(fā)生的是化學(xué)變化,所以質(zhì)量守恒定律告訴我們:化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,原子的種類和個(gè)數(shù)都不變,所以選B、D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素相同的化物,丙是單質(zhì);甲、乙在常溫下均為液體,在一定條件下均可分解成丙;它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去)。

則:甲的化學(xué)式為 ;乙的化學(xué)式為 ;從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是 。丙的化學(xué)式為_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(14分)根據(jù)下圖所示裝置回答問題:

(1)寫出有標(biāo)號的儀器名稱: ; 。

(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ,收集裝置是 。用排空氣法收集氧氣,檢驗(yàn)已收集滿的方法是

(3)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,在試管口放一團(tuán)棉花,則所用的藥品是 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。若用F裝置收集并測量制得氧氣的體積,需在瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從 (填“a”或“b”)處導(dǎo)管通入,并需要補(bǔ)充的一種玻璃儀器是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體所需的裝置如圖所示,請回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)儀器的名稱是 _________ 。

(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 _________ (填選項(xiàng)字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ______ ___ 。

(3)選擇收集氣體方法時(shí),必須考慮的氣體性質(zhì)有 _________ (填序號)。

顏色 密度 溶解性 可燃性

(4)若用裝置E排水收集氧氣,瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從 _________ (填“a”或“b”)導(dǎo)管通入瓶內(nèi)。若用裝置E收集一瓶干燥較純凈的氧氣時(shí),氣體從_________(填“a”或“b”)導(dǎo)管通入瓶內(nèi)。

(5)若選A裝置作為用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,還須補(bǔ)充的一種用品是_________ ,寫出該反應(yīng)方程式__________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下面是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖

(1)圖中粒子共能表示 種元素。A所表示的元素位于元素周期表的第 周期。

(2)圖中表示的陽離子是 (用離子符號表示),表示的陰離子是 (用離子符號表示),二者形成的化合物的化學(xué)式為 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

(1)在水、銅和氯化鈉3種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是_________

(2)“加碘鹽”中含有碘酸鉀(KIO3),其中碘的化合價(jià)是_________。

(3)在一密閉容器中,某反應(yīng)前后的分子種類示意圖如下所示

①反應(yīng)后容器內(nèi)的物質(zhì)屬于_________(填“混合物”或“純凈物”)。

生成物中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為_________。

③該化學(xué)反應(yīng)中,不發(fā)生變化的是_________(填序號)。

A.元素種類 B.原子質(zhì)量 C.分子種類 D.分子個(gè)數(shù)

該反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)如下圖。

(1)酒精燈加燈罩的目的是__________________________________________

(2)剛開始預(yù)熱,試管中立即產(chǎn)生氣泡,但石灰水不變渾濁,原因是________________。

(3)繼續(xù)加熱,觀察到石灰水逐漸變渾濁,試管黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質(zhì)。請你寫出帶點(diǎn)部分的化學(xué)方程式:_______________________、_______________________

(4)停止加熱時(shí),應(yīng)先將導(dǎo)管從試管中撤出,并用彈簧夾夾緊橡皮管,待試管冷卻后再把試管里的粉末倒出。這樣操作的原因是__________________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】探究活動(dòng)一:在室溫條件下進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)。已知:試管內(nèi)的鎂條和鐵片表面均被打磨潔凈,且形狀、大小均相同;同時(shí)加入兩支試管中的稀鹽酸的質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相等。

該實(shí)驗(yàn)的目的是_______________、_______________。

兩支長頸漏斗中產(chǎn)生的現(xiàn)象的不同之處是_______________。

若實(shí)驗(yàn)所用的金屬均過量,則甲裝置中產(chǎn)生的H2比乙裝置中產(chǎn)生的H2質(zhì)量_______________(填“多”、“少”或“一樣多”)。

探究活動(dòng)二:為除去銅屑中混有的少量鐵屑,并測定該混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)有如下A、B兩組實(shí)驗(yàn)方案。

A:稱取一定質(zhì)量的樣品,加入足量的稀鹽酸,攪拌、過濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量。

B:稱取一定質(zhì)量的樣品,加入一定量的硫酸銅溶液,攪拌、 過濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量。

兩種方案,你認(rèn)為不能達(dá)到目的是________(填“A”或“B”),理由是_____________。

在你所選取的方案中,若采用加熱烘干的方式干燥濾渣,會導(dǎo)致測定的鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______________(填“偏大”、“偏小”、“不變”或“無法判斷”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小麗和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體。

(1)若用高錳酸鉀制取并收集到干燥的氧氣,應(yīng)選擇裝置A (填字母),A裝置中缺少 ,缺少該物品導(dǎo)致的后果是 。

(2)用過氧化氫溶液來制取氧氣時(shí),若用向上排空氣法收集氧氣,

檢驗(yàn)氧氣已收集滿的方法和現(xiàn)象 。

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