目前,甲型H1N1流感疫情已在全球較大范圍內(nèi)傳播,我國已發(fā)現(xiàn)多例輸入性病例,
(1)消毒是預(yù)防甲型H1N1流感的重要措施之一.某機(jī)場要用4500g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的過氧乙酸溶液消毒,則需要用
 
g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的過氧乙酸溶液來配制.配制的步驟有①稀釋 ②計算 ③量取,正確的步驟為
 

(2)甲型H1N1流感病毒的直徑為0.08~0.12微米,帶有病毒的飛沫直徑一般為1~10微米.常用的三種口罩過濾孔徑如下:①普通16層紗布口罩在100微米左右 ②單層無紡布口罩在10微米左右 ③N95專業(yè)口罩在0.1微米左右.上述口罩在防控甲型H1N1流感中更有效的是
 
(填序號).口罩的作用是過濾,由此你對過濾有何新的認(rèn)識?
 
考點:有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算,一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途
專題:化學(xué)與生活
分析:(1)根據(jù)溶液稀釋前后,溶質(zhì)的質(zhì)量不變,配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的基本步驟,結(jié)合題意進(jìn)行分析解答.
(2)甲型H1N1流感病毒的直徑為0.08~0.12微米,要過濾除去空氣中的病毒,口罩過濾孔直徑應(yīng)小于病毒;根據(jù)過濾的原理進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)設(shè)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的過氧乙酸溶液的質(zhì)量為x,15%x=4500g×2%     x=600g.
配制的步驟是計算所需15%的過氧乙酸溶液和水的質(zhì)量,再進(jìn)行量取,最后稀釋.
(2)甲型H1N1流感病毒的直徑為0.08~0.12微米,要過濾除去空氣中的病毒,口罩過濾孔直徑應(yīng)小于病毒,③N95專業(yè)口罩在0.1微米左右,能在防控甲型H1N1流感中更有效.
口罩的作用是過濾出空氣中的可吸入顆粒物,所以過濾不一定是固液分離.
故答案為:(1)600;②③①;(2)③;過濾不一定是固液分離.
點評:本題難度不大,掌握正確溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變、配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的基本步驟、過濾的原理等是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用13.0g含鋅95%的鋅片(所含雜質(zhì)不與酸反應(yīng))跟足量的稀鹽酸反應(yīng),可制得多少克氫氣?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

二氧化氯(ClO2)可用于自來水消毒.以粗鹽為原料生產(chǎn)ClO2的工藝主要包括:①粗鹽精制;②電解微酸性NaCl溶液;③ClO2的制。に嚵鞒倘鐖D,其中反應(yīng)Ⅲ制取ClO2的化學(xué)方程式為:2NaClO3+4HCl=2ClO2↑+Cl2↑+2NaCl+2H2O.
(1)試劑X是
 
(填化學(xué)式);操作A的名稱是
 
;加入適量HCl除為了滿足電解時的微酸性外,還能除去溶液中的雜質(zhì)離子,請寫出其中所發(fā)生的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)分析完成反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式:
 

(3)為提高經(jīng)濟(jì)效益,生產(chǎn)過程中除將H2與Cl2制成HCl充分利用外,還可循環(huán)使用的物質(zhì)Y是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

粉筆是一種常用的教學(xué)用品,已知其主要成分中含有鈣元素.小強(qiáng)和小紅同學(xué)一起探究粉筆的組成.
【提出問題】白色粉筆的主要成分到底是什么?
【猜  想】小強(qiáng)認(rèn)為:可能含CaC03        小紅認(rèn)為:可能含CaSO4
為證明他們的猜想是否正確,請你參與方案的設(shè)計并補(bǔ)充完整.
(1)將少量粉筆灰放入水,攪拌后形成渾濁液.取過濾所得濾液和濾渣分別進(jìn)行實驗.
(2)取少量濾渣與
 
反應(yīng),如果觀察到
 
的現(xiàn)象,證明小強(qiáng)的猜想是正確的.
(3)另取少量濾液,向其中滴入
 
溶液和稀硝酸,如果觀察到
 
的現(xiàn)象,則證明小紅的猜想是正確的,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一志愿服務(wù)小組的學(xué)生來到一個山村中學(xué)與當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)一起生活與學(xué)習(xí),當(dāng)取學(xué)校一口井的井水用肥皂洗衣服時,發(fā)現(xiàn)泡沫很少,且衣服洗不太干凈;
(1)甲學(xué)生發(fā)現(xiàn)井水里漂著一些樹葉,于是他借來一張紗布把樹葉撈了出來,用紗布撈樹葉的原理和實驗室的
 
操作相似;
(2)乙學(xué)生用杯子分別取了一杯井水和一杯用井水燒開過的涼開水,加入適量
 
,攪拌.發(fā)現(xiàn)涼開水中泡沫多、井水中泡沫少.由此可知,井水屬于硬水,可以通過
 
把硬水軟化
(3)丙學(xué)生發(fā)現(xiàn)飲用該井水時感到有點異味,于是建議學(xué)校抽干井水,在井底放入一些木炭,結(jié)果問題得以解決.因為木炭具有
 
性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)是由微小的粒子構(gòu)成的,寫出構(gòu)成下列物質(zhì)的微粒名稱
氫氣是由
 
構(gòu)成,銅由
 
構(gòu)成,氯化鈉由
 
構(gòu)成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)用化學(xué)符號表示:硫元素
 
;氮原子
 
;3個硫酸根離子
 
;氧氣
 
;
(2)寫出下列符號中“2”的意義:2N
 
; 2F-
 
; Ca2+
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)要求,寫出下表相應(yīng)的化學(xué)符號.
名稱 鋁原子 2個氮分子 硝酸根離子 氧單質(zhì) 2個亞鐵離子 氧化鎂中的鎂元素顯+2價
化學(xué)符號
 
 
 
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

密閉容器中有A、B、C、D四種物質(zhì),充分反應(yīng)前后質(zhì)量變化如下表:

表中X=
 
;此反應(yīng)屬于
 
反應(yīng).(填“基本反應(yīng)類型”)

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