【題目】利用化學(xué)知識解決實際問題
實驗一:模擬工業(yè)煉鐵的生產(chǎn)過程
(1)按照裝置圖連接實驗裝置、檢查裝置的氣密性、裝藥品、固定實驗裝置后,主要實驗步驟有:①通入二氧化碳:②停止通入二氧化碳:③點燃A、C處酒精噴燈:④熄滅A、C處酒精噴燈。正確的操作順序是_________________________;
(2)該實驗中氫氧化鈉溶液的作用是_________________________;
(3)按要求完成上述過程中重要的化學(xué)方程式。
①生成煉鐵還原劑的反應(yīng)________________________;
②D中反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________。
實驗二:測定赤鐵礦粉中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(4)現(xiàn)稱取l0g赤鐵礦粉于上述裝置C的硬質(zhì)玻璃管內(nèi),向A中通入CO2.當(dāng)赤鐵礦中的Fe2O3全部還原為Fe時,剩余固體在CO的保護(hù)下冷卻、稱量,質(zhì)量為7.9g (假設(shè)赤鐵礦中的雜質(zhì)均不與CO反應(yīng)),該赤鐵礦中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________________________;
(5)同學(xué)們采集了用某種熱分析儀記錄的CO與Fe2O3進(jìn)行反應(yīng)時的有關(guān)數(shù)據(jù),并得固體質(zhì)量與反應(yīng)溫度的關(guān)系曲線,如下圖所示:
[資料] CO在不同溫度條件下與氧化鐵反應(yīng)可生成四氧化三鐵、氧化亞鐵和鐵。
① 根據(jù)圖象分析,寫出P點時固體成分的化學(xué)式___________;
② 固體質(zhì)量由48.0g變?yōu)?/span>46.4g的過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。
③ 設(shè)計實驗檢驗生成的黑色固體中是否有鐵,寫出簡單的實驗操作、現(xiàn)象及結(jié)論。 ____________________。
【答案】①③④② 吸收二氧化碳 70% Fe 取黑色固體少許于試管中,加入適量的稀鹽酸(或稀硫酸) ,若有氣泡產(chǎn)生則黑色固體中含有鐵;若無氣泡產(chǎn)生則黑色固體中不含鐵。
【解析】
(1)主要實驗順序是:①通入二氧化碳,排盡裝置內(nèi)的空氣→③點燃A、C處酒精噴燈→④熄滅A、C處酒精噴燈→②停止通入二氧化碳(先熄滅酒精噴燈,等冷卻后再停止通入二氧化碳,以防止生成鐵在溫度較高時被氧化)。所以正確的操作順序是①③④②;
(2)氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,該實驗中氫氧化鈉溶液的作用是吸收二氧化碳;
(3)①煉鐵還原劑是一氧化碳,生成煉鐵還原劑的反應(yīng)是碳與二氧化碳在高溫條件下生成一氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;
②D中反應(yīng)是二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;
(4)設(shè):赤鐵礦中雜質(zhì)的質(zhì)量為x。
x=3g;
赤鐵礦中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=;
(5)①根據(jù)圖像曲線可知,加熱到800℃時,固體質(zhì)量不再減少,鐵的氧化物已完全反應(yīng),此時固體為Fe;
②固體質(zhì)量由48.0g變?yōu)?/span>46.4g時,對應(yīng)溫度為400-500℃,鐵的氧化物與CO發(fā)生反應(yīng)時。失去氧48g-46.4g=1.6g,氧化鐵中氧元素為48g××100%=14.4g,鐵元素質(zhì)量=48g-14.4g=33.6g,殘余固體中氧元素質(zhì)量=14.4g-1.6g=12.8g。鐵、氧原子個數(shù)比=,所以此時還原產(chǎn)物為Fe3O4,對應(yīng)的化學(xué)方程式是:;
③鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣。檢驗生成的黑色固體中是否有鐵的方法是:取黑色固體少許于試管中,加入適量的稀鹽酸(或稀硫酸),若有氣泡產(chǎn)生則黑色固體中含有鐵;若無氣泡產(chǎn)生則黑色固體中不含鐵。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組對KClO3分解反應(yīng)的催化劑進(jìn)行研究,在相同的加熱條件下,用下圖裝置完成表中實驗:
編號 | KClO3質(zhì)量/g | 催化劑 | 催化劑質(zhì)量/g | 收集50mLO2所需時間/s |
實驗1 | 5 | - | - | 171 |
實驗2 | 5 | MnO2 | 0.5 | 49 |
實驗3 | 5 | Fe2O3 | 0.5 | 58 |
實驗4 | 5 | KCl | 0.5 | 154 |
(1)設(shè)置實驗1的目的是___________________
(2)表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是______________
(3)寫出KClO3分解的化學(xué)方程式:_________________________
(4)由實驗1和實驗4可知,KCl____(填“有”或“無”)催化作用。維持加熱條件不變,用實驗1再繼續(xù)收集收集50mLO2,所需時間明顯少于171s,解釋原因:_____________
(5)要比較KClO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果,除了測量收集50mLO2所需時間外,還可以測量相同時間內(nèi)____________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)用空塑料瓶做簡易凈水器,設(shè)計圖如圖。
(1)請你幫他繼續(xù)設(shè)計:把小卵石、活性炭、石英沙三種材料放置在裝置相應(yīng)的位置以獲得較好的凈水效果,則圖中的①②③位置放置的材料依次是_________________;_________________;__________________。
(2)小卵石、石英沙和膨松棉的作用是_________________;活性炭的作用是_________________。
(3)凈化后是硬水還是軟水,可用_______________來檢驗。
(4)長期飲用硬水對人體健康不利,要降低水的硬度,日常生活可采用_______________;醫(yī)療上可采用_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請結(jié)合圖回答問題:
(1)儀器名稱:①_________,②__________。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是_____(選填序號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。用E裝置收集氧氣完畢后,應(yīng)先____(選填“a從水中取出導(dǎo)氣管”或“b熄滅酒精燈”)。
(3)實驗室制取CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________,為方便控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是__________(選填序號)。
(4)實驗室制備H2 的原料可用__________和稀鹽酸,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。為了控制反應(yīng)的速度和制得較為純凈的氫氣,應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置的組合是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與我例如影相隨,滲透到我們生活的各個角落,為我們服務(wù)。
(1)如圖為某品牌仿生滅蚊燈,它通過三重方式誘蚊:燈管內(nèi)發(fā)出的紫光波;紫光源照射光觸媒涂層釋放二氧化碳和水,模擬人的呼吸:燈內(nèi)加入與人體汗液相似的含有乳酸(C3H6O3)、硬脂酸(C18H36O2) 的誘餌。
①人呼出的氣體與吸入的空氣相比含量增多的有_______________________;
②C3H6O3中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為_______________________;
③二氧化碳、水、硬脂酸三種物質(zhì)中,屬于氧化物的是_________________________。
(2)我們的藥品都是重要的化學(xué)物質(zhì)。如圖是硫酸鎂注射液的部分說明書。
計算硫酸鎂(MgSO4)的相對分子質(zhì)量為______________ ;并標(biāo)注硫元素的化合價為___________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)從海水中獲得的氯化鎂電解可以得到鎂和氯氣。鎂是一種銀白色金屬,具有密度小、硬度小的性質(zhì),其合金被廣泛用于軍事、航空工業(yè)中。鎂過去還被用于照相機(jī)的閃光燈,稱作“鎂光燈”,這是由于鎂條在空氣中點燃,與氧氣反應(yīng)發(fā)生燃燒,發(fā)出耀眼的白光,同時生成氧化鎂。
①上述敘述中,描述鎂的物理性質(zhì)有_______;描述鎂的化學(xué)性質(zhì)有__________。
②用文字表達(dá)式表示上述敘述中的兩個化學(xué)變化,并指出反應(yīng)的類型。
反應(yīng)一:文學(xué)表達(dá)式為_______,反應(yīng)類型為___________;
反應(yīng)二,文字表達(dá)式為_______,反應(yīng)類型為___________。
(2)下圖是配制溶脂質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖:
①在溶液的配制過程中,玻璃棒的作用是_______。
②稱量NaCl時,天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示,游碼標(biāo)尺示數(shù)見下圖,則制取的NaC1溶液的質(zhì)量為________。
量取讀數(shù)時,視線與液體的______保持水平:讀數(shù)時,目光俯視刻度線,則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)______(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。
③稱量NaCl質(zhì)量完畢放回砝碼時,發(fā)現(xiàn)有一個砝碼生銹了(銹未脫落),若其他操作步驟正確,則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)______(填“大于”、“小于”或“等于”)10%。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)水是一種常用的溶劑。為獲得純凈的水,小明用瓶裝了一些河水,帶回實驗室,在老師的指導(dǎo)下,按下列流程進(jìn)行水的凈化實驗。請回答下列問題:
①進(jìn)行過濾操作時,下列做法正確的是_________。
A 玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊 B 漏斗尖嘴端要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C 濾紙的邊緣要高于漏斗口 D 液面高于濾紙邊緣
②向濾液中加入活性炭,目的是____________。
③在制取蒸餾水的過程中,在水中要放碎瓷片,其作用是_________。
(2)該同學(xué)用新制取的蒸餾水配制50 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液,操作過程如圖所示。
①配制50 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液,需氯化鈉_________g。
②配制溶液的正確操作順序為_______(填序號)。
A ①②⑤③④ B ①②③⑤④ C ②①③⑤④ D ②①⑤③④
③用托盤天平稱量所需的氯化鈉時,發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏左,應(yīng)_________(填序號)。
A 適當(dāng)增加氯化鈉固體 B 適當(dāng)減少氯化鈉固體 C 調(diào)節(jié)平衡螺母
④在配制氯化鈉溶液的過程中,用玻璃棒攪拌,其目的是_________。
⑤經(jīng)檢測,該同學(xué)配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,不可能的原因是_________(填序號)。
A 溶解時燒杯內(nèi)壁有水珠 B 稱量時砝碼和藥品的位置放反了
C 配好的溶液在轉(zhuǎn)移裝瓶時有少量濺出 D 量取水時仰視讀數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C是初中化學(xué)中常見物質(zhì),A、B都是純凈物,且兩種物質(zhì)由相同的元素組成,C為氣體單質(zhì),能使帶余燼的木條復(fù)燃,它們之間有如圖2-3-7所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物已略去),請推斷并回答:
(1)物質(zhì)A是(物質(zhì)名稱):A_____,B_____,C_____。
(2)寫出A生產(chǎn)B和C的方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某硫酸銨(NH4)2SO4 樣品(含有少量NH4Cl),為了測定硫酸銨樣品中硫酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取樣品16.0g,加入40.0g水中完全溶解后,向溶液中加入某種質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鋇溶液,實驗中精確測得產(chǎn)生白色沉淀的質(zhì)量與加入氯化鋇溶液的質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。試計算:
(1)硫酸銨中氫和氧元素的質(zhì)量比為多少______?
(2)樣品中硫酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少______?
(3)當(dāng)恰好反應(yīng)時,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少______?
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