8.如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)(其晶體均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線.據(jù)圖回答:
(1)t1℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度的大小關(guān)系是乙>甲=丙(或乙>丙=甲、甲=丙<乙、丙=甲<乙);
(2)甲中含有少量的乙時,可通過冷卻(降溫)結(jié)晶(或冷卻熱飽和溶液)的方法提純甲.
(3)將t2℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液各100g,均降溫到t1℃.則三種溶液中溶劑的質(zhì)量大小關(guān)系正確的是D(填選項).
A.乙>甲=丙  B.甲=乙>丙  C.甲>乙>丙   D.丙>乙>甲.

分析 根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線,分析確定:
(1)t1℃時,三種物質(zhì)的溶解度關(guān)系,比較物質(zhì)的溶解度大小;
(2)由甲、乙的溶解度隨溫度變化而變化的情況,進而確定結(jié)晶析出的方法;
(3)降低溫度時溶劑的質(zhì)量不變,所以可由甲、乙、丙的溶解度在t2℃時的溶解度判斷相同溶液中溶劑的質(zhì)量大小關(guān)系分析解答.

解答 解:(1)t1℃時,三種物質(zhì)的溶解度關(guān)系為乙>甲=丙;
(2)甲的溶解度受溫度影響較大,乙的溶解度隨溫度變化較小,所以甲中含有少量的乙時,可通過冷卻熱飽和溶液或降溫結(jié)晶的方法提純甲;
(3)降低溫度時溶劑的質(zhì)量不變,所以可由甲、乙、丙的溶解度在t2℃時的溶解度判斷相同溶液中溶劑的質(zhì)量大小關(guān)系;t2℃時三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是:甲>乙>丙,故相等的飽和溶液中溶劑質(zhì)量關(guān)系是:丙>乙>甲.
故答案為:(1)乙>甲=丙;
(2)冷卻熱飽和溶液;
(3)D.
答案:
(1)乙>甲=丙  (或乙>丙=甲、甲=丙<乙、丙=甲<乙  )
(2)冷卻(降溫)結(jié)晶(或冷卻熱飽和溶液);
(3)D

點評 本題難度不大,主要考查了固體溶解度曲線所表示的意義,通過本題可以加強學生對固體溶解度的理解和應用、溶解度曲線的應用的理解,培養(yǎng)學生應用知識解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.實驗室常用雙氧水與二氧化錳混合來制取氧氣,寫出相關(guān)反應的化學方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,小王同學對“雙氧水分解快慢的影響因素”進行了探究.
【提出問題】雙氧水分解快慢的影響因素有哪些?
【猜想與假設】猜想一:可能與二氧化錳的形狀有關(guān);猜想二:可能與溫度有關(guān).
【設計并實驗】小王同學用8mL3%的雙氧水和二氧化錳進行了如下實驗(反應進行10s時,H2O2均有剩余);
 實驗編號 溫度℃二氧化錳的形狀(均取0.4cm)收集到氧氣的體積/mL(時間均為10s) 
  ①  20 顆粒狀  a
 ② 30粉末狀  b
 ③ 30顆粒狀 c
 ④ 20粉末狀 d
(1)欲探究溫度對”雙氧水分解快慢“是否有影響,應該比較a(或b)和c(或d)(填“a”“b”“c”或“d”)的大;若粉末狀二氧化錳催化效果好,那么b(或d)>c(或a)(填“a”“b”“c”或“d”)
(2)其他條件相同,雙氧水濃度可能會影響催化效果,請你設計實驗方案進行驗證:相同溫度下,取等體積濃度不同的雙氧水分別于試管中,再分別加入等量形狀相同的二氧化錳,比較10s內(nèi)數(shù)據(jù)的氧氣體積.
注意;若答對下列小題獎勵4分,化學試卷總分不超過60分.
(3)小王同學還是用了壓強傳感器測不同質(zhì)量二氧化錳對雙氧水分解快慢的影響.他在8mL3%的雙氧水中分別加入了0.03g,0.06g,0.08g,0.12g,0.24gMnO2.測得容器內(nèi)壓強的變化曲線如圖所示(曲線的斜率表征催化反應的速率).請你觀察圖,并寫出兩條規(guī)律性結(jié)論:
①一定范圍內(nèi),二氧化錳用量越多,雙氧水分解越快;
②一定范圍內(nèi),質(zhì)量不同的二氧化錳在雙氧水濃度、量相同的情況下,對最終產(chǎn)生氧氣的量沒有影響.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述與事實不相符的是( 。
A.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光
B.硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰
C.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,有黑色固體生成
D.蠟燭在空氣中燃燒發(fā)出黃色火焰,稍有黑煙

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.化學用語是學習化學的重要工具.用化學用語表示:干冰CO2;碳酸根離子CO32-

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列實驗不能達到實驗目的是( 。
A.
蒸發(fā)濾液
B.
探究生銹的探究
C.
稱量氯化鈉的質(zhì)量
D.
證明二氧化碳與水反應生成碳酸

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.對下列化學用語中數(shù)字“2”的含義描述準確的是( 。
A.2O-“2”表示兩個氧分子
B.H2SO4-“2”表示一個硫酸分子中有兩個氫元素
C.Mg2+-“2”表示鎂元素的化合價為+2價
D.2NO-“2”表示表示兩個一氧化氮分子

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.化學實驗中常常出現(xiàn)“1+l=2”或“l(fā)+l≠2”的有趣現(xiàn)象.下列符合“l(fā)+l=2”的事實是( 。
A.常溫下,1L水與1L酒精混合后的體積等于2L
B.室溫下,1g鎂與1g稀硫酸充分反應后所得的溶液質(zhì)量為2g
C.室溫下,1g硫粉在lg氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化硫
D.20℃,lg氯化鈉飽和溶液中加入1g氯化鈉固體能得到2g氯化鈉溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.某化學興趣小組的同學在老師的指導下,設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究,請回答有關(guān)問題:

(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a鐵架臺;  b酒精燈
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,應選用的發(fā)生裝置是B(填寫裝置的字母代號,下同).
(3)實驗室制取二氧化碳氣體時,應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是A和C.
(4)如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是不能燃燒(或不能支持燃燒)且密度比空氣的大,因此,二氧化碳可用于滅火.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列事實的結(jié)論或解釋錯誤的是( 。
A.酸堿中和反應都能生成水--實質(zhì)是H +與OH-結(jié)合生成H2O
B.分離液態(tài)空氣制氧氣--說明分子可以再分
C.氣體可壓縮儲存于鋼瓶中--說明分子之間有間隔
D.桂花開放時滿園飄香--說明分子在不斷運動

查看答案和解析>>

同步練習冊答案