(11分)請(qǐng)你根據(jù)下圖提供的氧氣的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn),回答以下問題。

(1)指出圖中標(biāo)有a和b的儀器名稱:a          、 b           。
(2)根據(jù)圖A中觀察到的現(xiàn)象,說明該反應(yīng)生成的氣體是          (寫名稱)。
(3)圖B實(shí)驗(yàn)觀察到發(fā)出        ,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為                       
該反應(yīng)屬于           反應(yīng)(填化學(xué)反應(yīng)的基本類型)。
(4)C實(shí)驗(yàn)裝置充滿氧氣集氣瓶預(yù)先裝少量水,其作用是                          ;
若將氧氣換成空氣,則該化學(xué)反應(yīng)          (填“能”或“不能”)進(jìn)行,其原因是      。
(1) a  試管   、b集氣瓶   (2)  氧氣   (寫名稱)
(3)發(fā)出 耀眼的白光  
化學(xué)方程式為       2Mg + O22MgO  
該反應(yīng)屬于  化合   反應(yīng)(填化學(xué)反應(yīng)的基本類型)
(4)作用是    防止鐵絲燃燒熔化物濺落炸裂瓶底          
反應(yīng) 不能  (填“能”或“不能”)進(jìn)行,其原因是 空氣中氧氣濃度不夠。

試題解析:該題需要認(rèn)真觀察圖示,由圖上信息:圖A過氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣;圖B是鎂帶燃燒;圖C是細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒。
(1)試管、集氣瓶是初中化學(xué)常見儀器,a為試管、b為集氣瓶;
(2)圖A過氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣,故生成的氣體是氧氣;
(3)圖B是鎂帶燃燒實(shí)驗(yàn).鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,燃燒后生成白色粉末狀的氧化鎂,反應(yīng)方程式2Mg + O22MgO,反應(yīng)特點(diǎn)為“多變一”,屬于化合反應(yīng);
(4)圖C是細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒.鐵絲在氧氣中燃燒產(chǎn)生大的熱,為了防止鐵絲燃燒熔化物濺落炸裂瓶底,事先在瓶內(nèi)放少量的水或細(xì)沙;細(xì)鐵絲在空氣中不能燃燒,因?yàn)榭諝庵醒鯕庵徽俭w積的21%,氧分子數(shù)目少,與細(xì)鐵絲碰撞的機(jī)會(huì)少.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是
A.鎂帶在氧氣中燃燒,有白煙產(chǎn)生
B.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒,有黑色固體生成
C.蠟燭在氧氣中燃燒,瓶壁有水霧產(chǎn)生
D.硫磺在氧氣中燃燒,有大量白煙生成

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

關(guān)于催化劑的說法,不正確的是
A.加入催化劑都能使化學(xué)反應(yīng)速率加快
B.使用催化劑不會(huì)增加產(chǎn)物的量
C.不是所有的反應(yīng)都需要催化劑
D.不同的反應(yīng)選擇的催化劑可能不同

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)回答下列問題。

(1)寫出帶標(biāo)號(hào)①的儀器的名稱:①_______________
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是___________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,選擇A做發(fā)生裝置時(shí),試管口需要放一團(tuán)棉花的原因是________________;寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_______________________。
(4)用氯酸鉀制取氧氣時(shí)若沒有二氧化錳,加入少量的高錳酸鉀也能達(dá)到同樣的目的,其原因是____________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

常溫下,碘和鎂化合時(shí)速率很慢,若滴入幾滴水,則反應(yīng)劇烈且形成了一股美麗的紫色煙霧,此時(shí)水的作用是(   )
A.反應(yīng)物B.氧化物C.催化劑D.還原劑

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

現(xiàn)有A、B兩種質(zhì)量相等的固體,其中A為純凈的氯酸鉀,B是氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物.將A、B分別放入試管中,同時(shí)加熱,完全反應(yīng)后,得到的氧氣的質(zhì)量m與時(shí)間t的關(guān)系圖象中,正確的是:( 。
A.  B.   C.   D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

打雷放電時(shí),空氣中極少量的氧氣會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)槌粞酰∣3),這個(gè)反應(yīng)可以表示為氧氣臭氧。下列說法正確的是(   )。
A.這是物理變化B.這是分解反應(yīng)
C.這是化合反應(yīng)D.這是化學(xué)變化

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

圖10是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題。(提示:以下所選裝置均填裝置標(biāo)號(hào))

(1)寫出序號(hào)為①②③的儀器名稱:①      ;②      ;③              。
(2)寫出你知道的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中可選用裝置C制取氣體的藥品是            ;
①該裝置中試管口要略向下傾斜目的是                         
②收集所得氣體可選用的一種裝置是        。
(3) 某學(xué);瘜W(xué)興趣小組在研究“帶火星木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系”的課題中,采取了以下實(shí)驗(yàn)步驟:
①取5只250mL集氣瓶,分別裝入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水,并用毛玻璃片蓋住,依次編號(hào)為1、2、3、4、5;
②用分解過氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣,用制取的氧氣通過排水法將上述1~5號(hào)瓶中的水排去;
③將帶火星的木條依次插入1~5號(hào)瓶中,把觀察到現(xiàn)象和計(jì)算數(shù)據(jù),填入下表。
集氣瓶標(biāo)號(hào)
1
2
3
4
5
集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
28.9%
36.8%
44.7%
52.6%
60.5%
帶火星木條的狀況
微亮

很亮
復(fù)燃
復(fù)燃
試回答下列問題:
①實(shí)驗(yàn)室中采用分解過氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣,可采用的發(fā)生裝置是(填標(biāo)號(hào))             。
②根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí),下列說法中正確的是         (填寫相應(yīng)的標(biāo)號(hào))。
A.只有在純氧中才能使帶火星的木條復(fù)燃
B.集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)≥52.6%時(shí),帶火星的木條就能復(fù)燃
C.只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復(fù)燃
上述實(shí)驗(yàn)表明:物質(zhì)燃燒的程度與氧氣的濃度有關(guān),氧氣濃度越大,燃燒越劇烈。
(4)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是     ;如果用圖11所示裝置收集乙炔,

氣體應(yīng)從    (填“a”或“b”)端管口通入。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:
  
A           B       C      D     E
圖1                                       圖2
(1)寫出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①             。
(2)若實(shí)驗(yàn)室對(duì)你開放,請(qǐng)從圖1中選擇合適的裝置,制取一種你熟悉的氣體。你想制取的氣體是      ,選擇的發(fā)生裝置是         (填序號(hào),下同),選擇的收集裝置是      ,選擇此收集裝置的理由是                。在連接你選擇的氣體發(fā)生裝置與收集裝置時(shí),使玻璃導(dǎo)管較易插入橡膠導(dǎo)管的措施是   
(3)裝置B雖然操作簡便,但無法控制反應(yīng)速率。請(qǐng)從圖2中選取    (填序號(hào))取代B中的單孔塞,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案