下列關(guān)于氧氣的用途敘述不正確的是（　�。�
A、能助燃
B、可以做火箭的燃料
C、焊接或切割金屬
D、供病人呼吸
考點：氧氣的用途
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：氧氣是比較活潑的氣體，它的化學(xué)性質(zhì)是具有助燃性和氧化性．氧氣的用途主要有兩個：支持燃燒和供給呼吸．結(jié)合題目給出的信息，答案會很好解決．
解答：解：A、氧氣能助燃，使物質(zhì)燃燒的更旺，正確；
B、氧氣具有助燃性但是沒有可燃性，因此不能做燃料，錯誤；
C、金屬焊接或切割是利用氧氣的支持燃燒，放出大量的熱，正確；
D、氧氣能供給呼吸，正確；
故選B
點評：氧氣的性質(zhì)和用途是最基礎(chǔ)的考點之一，同學(xué)們只要抓住要點：性質(zhì)決定用途，用途又反映性質(zhì)，此類考點就迎刃而解．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有質(zhì)量相同的鐵、鋁、鎂、鈉四塊金屬，含有的原子數(shù)目最多的是（　�。�
A、鐵B、鋁C、鎂D、鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中不屬于合金的是（　�。�
A、生鐵B、青銅
C、18K白金D、氧化鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2011年3月11日，發(fā)生在日本東北部的9.0級大地震并引發(fā)海嘯，致使老舊的福島第一核電站的一號、二號、三號、四號反應(yīng)堆發(fā)生爆炸，導(dǎo)致放射性物質(zhì)外泄進(jìn)入大氣．有害物質(zhì)之一是碘131，碘131化學(xué)性質(zhì)與碘127相同．下列關(guān)于碘131原子的說法中正確的是（　�。�
A、原子中質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)相等
B、原子中核電荷數(shù)與核外電子數(shù)可能不等
C、與碘127原子的質(zhì)子數(shù)不相等
D、碘131具有放射性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于氫氧化鈉的說法正確的是（　�。�
A、該固體物質(zhì)能作干燥劑，可以干燥氮氣、二氧化碳等氣體
B、該物質(zhì)溶液的pH＜7，可以用來除去鐵銹
C、該物質(zhì)的溶液具有均一性、穩(wěn)定性
D、該固體物質(zhì)溶解在水中，溶液的溫度會降低

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下是生活中常見的幾種物質(zhì)，其中屬于氧化物的是（　�。�
A、硫酸
B、碳酸鈣
C、蔗糖（C12H22O11）
D、二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某些食物的近似pH，呈堿性的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小華為測定某鐵碳含金樣品的成分，進(jìn)行了如下實驗：取一定質(zhì)量的樣品粉末于質(zhì)量為61.7克的燒杯中，然后逐步加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，當(dāng)加入100g稀硫酸時反應(yīng)恰好完全，加入稀硫酸的質(zhì)量與燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量的關(guān)系如圖．
試通過計算完成下列問題：（不能整除時，結(jié)果保留一位小數(shù)）
（1）該實驗取用的樣品質(zhì)量為：
 
g；
（2）請通過計算確定該樣品屬于生鐵還是鋼．（生鐵的含碳量為2%～4.3%，鋼的含碳量為0.03%～2%）請寫出計算過程；
（3）小華不慎在反應(yīng)結(jié)束后，向燒杯中多了20g稀硫酸，請你幫小華在圖中補(bǔ)繪出此過程中稀硫酸的質(zhì)量與燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量的關(guān)系圖．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫氧化鈉是一種重要的化工原料，某化學(xué)興趣小組從它的結(jié)構(gòu)、制備方法、性質(zhì)以及變化規(guī)律等角度進(jìn)行研究，請根據(jù)要求回答相應(yīng)問題．
（1）結(jié)構(gòu)：NaOH含有鈉元素，鈉在元素周期表中處于第三周期的
 
（填“開頭”、“中間”或“結(jié)尾”）．NaOH屬于堿，堿在溶液中都可以電離出相同的離子，該離子是
 
（填離子符號）．
（2）制備：工業(yè)上可用從海水中制得的氯化鈉制取燒堿，制取方法是：氯化鈉溶液在通電條件下生成燒堿、氫氣和氯氣，試寫出上述化學(xué)方程式：
 
．
（3）性質(zhì)及變化：
①氫氧化鈉固體暴露在空氣中容易
 
，因此它與生石灰一起用作某些氣體的干燥劑．
②如圖所示，NaOH溶液可與稀酸反應(yīng)的方程式為
 
．該反應(yīng)中反應(yīng)前后大量減少的帶正電的微觀粒子是
 
（寫名稱），該反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象，為了說明該反應(yīng)確實能夠發(fā)生，下列哪種物質(zhì)肯定無法幫助你達(dá)到目的
 
．
a．鎂條   b．酚酞   c．CuSO4   d．Ba（NO3）2
（4）保存：劉老師整理藥品時，意外發(fā)現(xiàn)實驗桌上有瓶敞口放置的NaOH固體，他讓同學(xué)們對這瓶NaOH固體進(jìn)行探究．
【提出猜想】
猜想Ⅰ：沒有變質(zhì)；   猜想Ⅱ：部分變質(zhì)為Na2CO3；   猜想Ⅲ：全部變質(zhì)
【實驗設(shè)計、現(xiàn)象和推斷】
實驗步驟實驗現(xiàn)象
①取少量白色固體于試管中，加水振蕩后，至全部溶解無色溶液
②向試管的溶液中滴加適量物質(zhì)X的溶液現(xiàn)象A
③再向試管中滴加幾滴酚酞試液現(xiàn)象B
①若X是Ca（OH）2溶液，現(xiàn)象A為有白色沉淀，現(xiàn)象B為無色變紅色，該實驗
 
（填“能”或“不能”）說明猜想Ⅱ成立．
②若X是CaCl2溶液，則猜想Ⅱ成立的實驗現(xiàn)象是
 
．（已知CaCl2溶液顯中性）
③定量研究：根據(jù)上述實驗，可通過測定
 
，再通過計算得到氫氧化鈉的變質(zhì)情況．

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