(6分)為了驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),某小組用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)打開(kāi)止水夾a和c,從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶中注入稀鹽酸至            時(shí)停止。
(2)當(dāng)觀察到燒杯中有大量白色沉淀產(chǎn)生時(shí),說(shuō)明集氣瓶中已集滿二氧化碳?xì)怏w。然后進(jìn)行的操作是           ,關(guān)閉活塞b,輕輕振蕩集氣瓶。一段時(shí)間后可觀察到           ,證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為           。
(3)小紅認(rèn)為僅做上述實(shí)驗(yàn)有不足之處,應(yīng)利用上圖裝置做一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。該對(duì)比實(shí)驗(yàn)只需將所用的氫氧化鈉溶液換成           即可。
(4)為了保證實(shí)驗(yàn)的成功,應(yīng)在實(shí)驗(yàn)前對(duì)裝置的氣密性進(jìn)行檢驗(yàn)(不另加儀器),方法為           。
(1)長(zhǎng)頸漏斗下端管口浸沒(méi)在液面下(液封)
(2)關(guān)閉止水夾a,打開(kāi)活塞b(止水夾、活塞不寫(xiě)給分),向集氣瓶中加入適量的NaOH溶液    燒杯中的混濁液體從導(dǎo)管倒吸入集氣瓶中     CO2 + 2NaOH ="=" Na2CO3 + H2O              (3)水 
(4)打開(kāi)止水夾a(關(guān)閉活塞b和止水夾c),從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶中注入水至長(zhǎng)頸漏斗下端管口浸沒(méi)在液面下,繼續(xù)加水,此時(shí)長(zhǎng)頸漏斗中有一段水柱高于錐形瓶?jī)?nèi)液面,放置一段時(shí)間,液面不變化。說(shuō)明氣密性良好。(建議同時(shí)答出取樣、操作、現(xiàn)象和結(jié)論;結(jié)論必須為氣密性良好)

試題分析:(1)固體和液體反應(yīng)制氣體時(shí),長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下,防止氣體從漏斗逸出。
(2)關(guān)閉止水夾a,打開(kāi)活塞b,向集氣瓶中加入適量的NaOH溶液,由于二氧化碳和NaOH反應(yīng)生成碳酸鈉和水,即CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O,故造成集氣瓶?jī)?nèi)部氣體的量減少,則集氣瓶?jī)?nèi)部壓強(qiáng)減小,在大氣壓的作用下燒杯中的石灰水就會(huì)進(jìn)入集氣瓶。
(3)由于二氧化碳不僅可溶于水,而且還能和水反應(yīng),氫氧化鈉溶液中又存在有大量的溶劑——水,故僅做該實(shí)驗(yàn)不足以證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),因此還需要一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn);根據(jù)控制變量法的原則,除變量外其他條件要相同,故該對(duì)比實(shí)驗(yàn)只需將所用的氫氧化鈉溶液換成水即可。
(4)氣密性檢查,是利用了密閉空間內(nèi)壓強(qiáng)能夠改變來(lái)實(shí)現(xiàn)的,故如果氣密性良好,打開(kāi)止水夾a(關(guān)閉活塞b和止水夾c),從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶中注入水至長(zhǎng)頸漏斗下端管口浸沒(méi)在液面下,隨著氣體的體積減小,內(nèi)部壓強(qiáng)增大,內(nèi)部壓強(qiáng)和大氣壓就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)差值,即在長(zhǎng)頸漏斗中出現(xiàn)一個(gè)高于錐形瓶液面的水柱,說(shuō)明氣密性良好。
點(diǎn)評(píng):對(duì)于驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)探究,要熟記物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析和探究,并通過(guò)觀察、記錄和分析的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,來(lái)驗(yàn)證該物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律等。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(5分)甲、乙兩位同學(xué)分別用右圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)甲同學(xué)驗(yàn)證燃燒的條件。取一小塊白磷放入廣口瓶中,一段時(shí)間白磷沒(méi)有燃燒,然后從分液漏斗中加入適量的________,白磷仍然沒(méi)有燃燒,再?gòu)腶管通入________,白磷發(fā)生燃燒,該實(shí)驗(yàn)________(填“能”或“不能”)證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn)這兩個(gè)條件。
(2)乙同學(xué)驗(yàn)證二氧化碳與水的反應(yīng)。為驗(yàn)證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳,應(yīng)該采取的實(shí)驗(yàn)操作順序是_____________(填序號(hào),可重復(fù)選用)。
① 從b端通氮?dú)?nbsp;         ②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
③ 從a端通二氧化碳      ④從分液漏斗中滴加適量水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

(5分)利用化學(xué)反應(yīng)中氣體產(chǎn)生的壓力,可使多個(gè)化學(xué)反應(yīng)依次發(fā)生,根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題(A裝置中的試劑足量,B、C、D中的試劑少量):

(1)打開(kāi)A中分液漏斗的活塞,使稀鹽酸逐滴滴下,A中的反應(yīng)方程式是              。
(2)B中觀察到的現(xiàn)象是                                            
(3)C中開(kāi)始和后來(lái)觀察到的現(xiàn)象是                                       。
(4)D中發(fā)生反應(yīng)的方程式                                       。
(5)E中的現(xiàn)象是                                           。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)用下面的裝置將一定量的CO2和CO的混合氣體進(jìn)行分離和干燥。圖中的a、b、c、d均為活塞,可以控制氣體的通過(guò)和液體的加入,實(shí)驗(yàn)前活塞均已關(guān)閉。請(qǐng)選擇適宜的試劑完成上述實(shí)驗(yàn)。
供選用的試劑有:①稀硫酸②濃硫酸③氫氧化鈉溶液④澄清的石灰水(試劑均足量)

實(shí)驗(yàn)分以下兩步進(jìn)行:
(1)關(guān)閉b、c,打開(kāi)a、d,則甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)______________,丙中試劑為       (填數(shù)字序號(hào))。若乙裝置中的現(xiàn)象是    ______    ,說(shuō)明甲裝置中反應(yīng)是充分的。 此步實(shí)驗(yàn)后收集到的氣體是      
(2)在甲裝置的分液漏斗中加入試劑①,然后_________________________,即可收集到另一種氣體。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(13分)在高效復(fù)習(xí)課堂中,同學(xué)們利用“硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀” 四種物質(zhì)的溶液對(duì) “復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”進(jìn)行再探究。
【知識(shí)回放】
通過(guò)判斷上述四種溶液兩兩之間能否發(fā)生反應(yīng),我能寫(xiě)出其中符合下列條件的兩個(gè)化學(xué)方程式:
⑴一個(gè)中和反應(yīng)      ;
⑵一個(gè)有沉淀生成的反應(yīng)      
【挖掘?qū)嵸|(zhì)】

⑴圖26-1是HCl和NaOH在水中解離出離子的示意圖,小麗發(fā)現(xiàn)HCl在水中會(huì)解離出H+和Cl,NaOH在水中會(huì)解離出Na+和OH,以此類(lèi)推硝酸鋇在水中會(huì)解離出的離子是      (填離子符號(hào))。
⑵圖26-2是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖,該化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可以表示為H+ + OH = H2O
我也能用同樣的方式表示上述四種溶液兩兩之間發(fā)生反應(yīng)時(shí)有氣體生成的反應(yīng)的實(shí)質(zhì)      
【實(shí)踐運(yùn)用】
⑴通過(guò)上述探究發(fā)現(xiàn),在溶液中H+和OH不能大量共存,我還發(fā)現(xiàn)在溶液中          (填離子符號(hào),下同)也不能大量共存。
⑵利用上述四種物質(zhì)的溶液完成實(shí)驗(yàn)后,將所得物質(zhì)混合并過(guò)濾,得到一種無(wú)色溶液。經(jīng)測(cè)定,該溶液顯酸性。則在該溶液中一定含有的離子是                。為了驗(yàn)證該溶液中可能含有的離子是否存在,我設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。
溶液中可能含有的離子
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及對(duì)應(yīng)的結(jié)論)
 
 
【知識(shí)升華】
對(duì)“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”的再探究,我發(fā)現(xiàn)在分析多種溶液混合后所得溶液中離子的成分時(shí),應(yīng)考慮的因素是            。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(5分)某化學(xué)小組的同學(xué)欲對(duì)某種塑料的組成進(jìn)行分析研究(資料顯示該塑料只含C、H兩種元素),他們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。目的是通過(guò)測(cè)量有關(guān)數(shù)據(jù),推算塑料組成元素的含量(圖中字母A至G均表示裝置序號(hào))。

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題:
(1) A裝置制取的氧氣中混有少量CO2和水蒸氣,為使D裝置中塑料試樣在純氧中燃燒,用于除去CO2的裝置為       (填裝置序號(hào));反應(yīng)的化學(xué)方程式為            
(2)氣體的吸收裝置E中的試劑為        。
(3)堿石灰的成分是氫氧化鈉和氧化鈣,G裝置的作用是           。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下表所給出的各組概念中,不符合右圖所示從屬關(guān)系的是

 
X
Y
Z
A
飽和溶液
溶液
混合物
B
氧化物
化合物
純凈物
C
中和反應(yīng)
復(fù)分解反應(yīng)
化學(xué)反應(yīng)
D
稀有氣體元素
金屬元素
元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(8分)三聚氰胺(化學(xué)式為C3H6N6)是一種白色結(jié)晶粉末,因其低毒、含氮量高,俗稱(chēng)“蛋白精”。不法分子為了提高奶粉中的蛋白質(zhì)含量而加入三聚氰胺,導(dǎo)致發(fā)生嬰幼兒泌尿結(jié)石病例。某化學(xué)興趣小組同學(xué)欲探究三聚氰胺的制取原理:
【查閱資料】
(1)化工企業(yè)常用尿素合成法制取三聚氰胺。即以尿素[化學(xué)式CO(NH2)2]為反應(yīng)物,硅膠為催化劑,在380℃至400℃的溫度下,沸騰反應(yīng)、冷凝得到三聚氰胺,同時(shí)產(chǎn)生兩種無(wú)色氣體,其中一種氣體具有刺激性氣味。
(2)NO是無(wú)色氣體,不溶于水,在空氣中能迅速氧化為棕色NO2氣體。
【提出問(wèn)題】反應(yīng)生成的兩種氣體是什么?
【假設(shè)猜想】根據(jù)資料及反應(yīng)物判斷,生成的兩種氣體可能是:
①二氧化碳和水蒸氣    ②二氧化碳和氨氣(NH3
③二氧化碳和氮?dú)?nbsp;     ④二氧化碳和二氧化氮
提出以上猜想的依據(jù)是                                ;
你認(rèn)為合理的猜想是(填序號(hào))           ,理由是                             。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)?zāi)M制取三聚氰胺,并驗(yàn)證猜想。

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析】
(1)A裝置的作用是                              。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到B中棉花變紅,證明生成了        ,同時(shí)看到D中        現(xiàn)象,說(shuō)明還生成了二氧化碳。
(3)C中濃硫酸的作用是                           。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)資料和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析可知,用尿素分解制取三聚氰胺的化學(xué)方程式為
                                               。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

 (4分)載人航天工程有許多問(wèn)題需要解決,艙內(nèi)氣體凈化就是其中之一。某化學(xué)興趣小組準(zhǔn)備探究二氧化碳轉(zhuǎn)化成氧氣的方法。

【查閱資料】
超氧化鉀固體(化學(xué)式KO2)可作氧氣源,用于呼吸面罩,供水下、礦井、高山、高空作業(yè)時(shí)使用。利用它能與二氧化碳反應(yīng)放出氧氣的原理,可作為密閉系統(tǒng)(如潛艇、宇宙太空艙等)的氧氣再生劑。
【提出問(wèn)題】
超氧化鉀與二氧化碳反應(yīng)除了生成氧氣以外,還生成什么?
【猜想與假設(shè)】(1)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變,超氧化鉀與二氧化碳反應(yīng)的產(chǎn)物是氧氣和化合物X,X中一定含   元素。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
(2)興趣小組同學(xué)設(shè)法排盡A中的原有空氣后依次連接裝置A、B、C進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(儀器b為U型管,超氧化鉀)。裝置A的作用是                ;
按裝置A,B,C依次連接,在C裝置的后面連接一個(gè)量筒,收集氧氣所排出的水,可以粗略測(cè)量氧氣體積,但小敏經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),利用該裝置測(cè)得生成氧氣體積偏大的最主要原因是                                。
(3)小米同學(xué)在B裝置和C裝置之間連接一個(gè)與裝置C相同洗氣瓶,瓶中放半瓶澄清石灰水,反應(yīng)剛開(kāi)始瓶中出現(xiàn)很多氣泡但石灰水幾乎沒(méi)有渾濁,但是過(guò)了一段時(shí)間后,石灰水出現(xiàn)較大量的渾濁,這現(xiàn)象說(shuō)明什么                                 

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