【題目】(分兩小題,共14分)

(一)水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。

(1)圖所示是水的電解實(shí)驗(yàn),

反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________________,連接試管1的是電源的 (填“正”或“負(fù)”)極,試管2中收集的氣體可用 ___來(lái)檢驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明:水是由 __ _______組成的。(填名稱)

(2)鑒別軟水和硬水常用的物質(zhì)是

(3)在天然水凈化過程中,人們常用活性炭去除異味和色素,這是利用活性炭的 性。

(二)根據(jù)下面的裝置圖回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)有②的儀器名稱:②

(2)小華想用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣,他應(yīng)選擇的裝置組合為_____(填序號(hào))。寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ,裝藥品時(shí)加一團(tuán)棉花的作用是

(3)小張選用B和C裝置制取氧氣,寫出實(shí)驗(yàn)室利用該套裝置制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式 ,若用F裝置收集生成的氧氣,氣體應(yīng)從 (選填“a”或“b”)端導(dǎo)入。

(4)通過查閱資料得知:一氧化氮(NO)是無(wú)色氣體,難溶于水,密度與空氣相近,在空氣中能迅速與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮?dú)怏w。小沈同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里用銅和硝酸溶液在常溫下反應(yīng)來(lái)制取一氧化氮?dú)怏w,同時(shí)生成硝酸銅和水,她應(yīng)選擇的裝置組合是 (填序號(hào)),寫出實(shí)驗(yàn)室制一氧化氮?dú)怏w的符號(hào)表達(dá)式是

【答案】(一)(1) H2OH2↑+O2 負(fù), 帶火星的木條, 氫元素和氧元素(2)肥皂水(3)吸附(二)(1)② 酒精燈(2) AE KMnO4K2MnO4 + MnO2+O2,防止加熱時(shí)KMnO4粉末進(jìn)入導(dǎo)管_。(3)H2O2 MnO2 H2O+O2; a。(4)BE, HNO3+CuCu(NO3)2+H2O+NO。

【解析】

試題分析:(一)水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)(1)右圖所示是水的電解實(shí)驗(yàn),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為H2OH2↑+O2↑,連接試管1的是電源的負(fù)極,試管2中收集的氣體為氧氣,可用 帶火星的木條檢驗(yàn),說明:水是由氫元素、氧元素組成的;(2)鑒別軟水和硬水常用的物質(zhì)是肥皂水;(3)在天然水凈化過程中,人們常用活性炭去除異味和色素,這是利用活性炭的吸附性;(二)根據(jù)下面的裝置圖回答問題:(1)寫圖中標(biāo)有②的儀器名稱酒精燈;(2)用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣故收集裝置為排水集氣法,應(yīng)選擇的裝置組合為AE, 該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為KMnO4K2MnO4 + MnO2+O2,裝藥品時(shí)加一團(tuán)棉花的作用是防止加熱時(shí)KMnO4粉末進(jìn)入導(dǎo)管;(3)B和C裝置制取氧氣,實(shí)驗(yàn)室利用該套裝置制取氧氣的符號(hào)表達(dá)H2O2 MnO2 H2O+O2;若用F裝置收集生成的氧氣,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獾拇,故氣體應(yīng)從a端導(dǎo)入;(4)根據(jù)題中的敘述可知,選擇的裝置組合是BE, 實(shí)驗(yàn)室制一氧化氮?dú)怏w的符號(hào)表達(dá)式是HNO3+CuCu(NO3)2+H2O+NO。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(7分)竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物(如圖所示)。

同學(xué)們對(duì)竹子中的氣體成分展開了探究,測(cè)定其成分。小資料:

【資料】CO2是一種無(wú)色無(wú)味的氣體,相同條件下密度大于空氣的密度,能溶于水,能使澄清的石灰水變渾。

(1)收集竹子中的氣體。

小華提出:將一節(jié)竹子浸沒在水中,在竹子上鉆孔,用排水法收集氣體。

小剛提出:可用注射器從竹子中抽取氣體。

大家認(rèn)為兩人的想法都可行,于是分為A、B兩組,在相同的條件下,A組采用小華的取氣方法,B組采用小剛的取氣方法,分別完成下面的實(shí)驗(yàn)。

(2)檢驗(yàn)氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋

向所取氣體中加入

有二氧化碳生成。

(3)測(cè)定氧氣含量。

【查閱資料】紅磷的著火點(diǎn)為240,白磷的著火點(diǎn)為40。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示的方案一和方案二來(lái)測(cè)定氧氣含量。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】按上述兩個(gè)方案進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。

【反思與評(píng)價(jià)】

a.實(shí)驗(yàn)中磷的量應(yīng)為足量,原因是 。

b.兩個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果不同,測(cè)定結(jié)果比較準(zhǔn)確的是方案 ,原因是 。

c.經(jīng)過A、B兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn),A組測(cè)得的含氧量總是大于B組的,你認(rèn)為原因是 。(2分)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(11分)水是很重要的自然資源,對(duì)于我們的生產(chǎn)和生活都是非常重要的,F(xiàn)對(duì)一杯取自嘉峪關(guān)市北大河的渾濁河水,進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn);卮鹣铝袉栴}

(1)若用凈水器處理河水,活性炭的作用是_________。此凈水器能否將硬水變?yōu)檐浰,?qǐng)說明原因___________________________。

(2)在的操作中玻璃棒的作用是_______________。

(3)將凈化后的河水進(jìn)行如圖所示的電解水的實(shí)驗(yàn),試管(填“a”或“b”)_________中收集的氣體是氧氣,電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,反應(yīng)類型 ,通過該實(shí)驗(yàn)可得出水是由_____ ______組成的。

(4)城市中的生活用水是自來(lái)水廠經(jīng)過下圖所示凈化處理過的。

該過程中凈化水的方法主要有 、 (1分)(寫三種)。

(5)硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物,長(zhǎng)期飲用硬水可能會(huì)引起體內(nèi)結(jié)石。檢驗(yàn)自來(lái)水是硬水還是軟水可加入 。

(6)目前,許多自來(lái)水廠采用氯氣進(jìn)行殺菌消毒。常溫下,氯氣能與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸(HClO),次氯酸能殺菌消毒。次氯酸(HClO)中氯元素的化合價(jià)為

(7)下列生活中的做法,不利于節(jié)約用水的是(填字母序號(hào))

A.用淘米水澆花 B.用洗過衣服的水沖馬桶

C.隔夜的白開水直接倒掉 D.洗手打肥皂時(shí)暫時(shí)關(guān)閉水龍頭

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(12分)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣:

通過一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí),知道有多種途徑可以制取氧氣.

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a_______;b________;

(2)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是________(填序號(hào)),其中二氧化錳起________作用.發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為________.

(3)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),A裝置應(yīng)該如何改動(dòng)________。發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要先將導(dǎo)管移出水面,然后熄滅酒精燈的原因是 。

(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是________,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是________.

(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。若制取并收集氨氣,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是______________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)在汽車尾氣排放口加裝“三效催化凈化器”,在不消耗其它物質(zhì)的情況下,可將尾氣中的有毒氣體一氧化碳、一氧化氮轉(zhuǎn)化為另外兩種能參與大氣循環(huán)的無(wú)毒氣體 。

(2)有些村民取渾濁的河水作生活用水,將渾濁的河水用圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化,其中小卵石的作用是 ,用此裝置凈化后得到的水屬于 (填“純凈物”或“混合物”)。

(3)取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是 。

(4)為了防止水的污染,抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng);不任意排放工業(yè)廢水;禁止使用農(nóng)藥和化肥;生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放。其中可以采用的方法是 (填序號(hào))。

A.①② B.②③ C.①④ D.②④

(5)我們應(yīng)大力提倡節(jié)約用水,請(qǐng)你寫出一種節(jié)水措施 。

(6)我市某中學(xué)化學(xué)興趣小組為了了解運(yùn)河治理效果,用燒杯、玻璃棒、漏斗等儀器對(duì)水樣進(jìn)行 (填實(shí)驗(yàn)操作),除去水中的不溶性雜質(zhì);用 (填物質(zhì)名稱)除去水中的少許臭味;用 (填物質(zhì)名稱)檢驗(yàn)是硬水還是軟水。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(10分)現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,結(jié)合該圖回答下列問題。

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱: 。

(2)實(shí)驗(yàn)室采用分解過氧化氫溶液的方法來(lái)制取氧氣,可以選用的發(fā)生裝置為 (填裝置序號(hào)),發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式 ,若用F裝置通過排水法來(lái)收集氧氣,F(xiàn)裝置的處理

(3)若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,則可選用的裝置組合 ,在固定試管時(shí),試管口必須 ,這是為了 。

(4)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液稱為氨水;氨水能使無(wú)色酚酞試液變紅;實(shí)驗(yàn)室用氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體反應(yīng)物混合加熱可制取氨氣,同時(shí)生成氯化鈣和水。則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的裝置組合可以選用 。小芳將收滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是__________________、________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(3分)質(zhì)量守恒定律的定量研究對(duì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展具有重大作用。

(1)黑火藥點(diǎn)燃時(shí)發(fā)生如下反應(yīng):2KNO3+S+3CK2S+3CO2↑+X↑,其中X的化學(xué)式為

(2)下圖 A、 B、 C 三個(gè)實(shí)驗(yàn)用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,其中不能達(dá)到目的的實(shí)驗(yàn)是___________

(選填序號(hào)),理由是___________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(5分)如圖為甲、乙兩種物質(zhì)反應(yīng)生成丙、丁兩種物質(zhì)的微觀示意圖:

請(qǐng)回答:

(1)丁物質(zhì)的分子是由 構(gòu)成的;甲物質(zhì)是__________________組成的。

(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

(3)對(duì)于上述反應(yīng),下列敘述不正確的是 (填字母序號(hào))。

A.屬于復(fù)分解反應(yīng) B.原子的種類沒有改變

C.原子的個(gè)數(shù)沒有改變 D.分子的個(gè)數(shù)沒有改變

(4)反應(yīng)中,生成的丙和丁的質(zhì)量比為 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(12分)實(shí)驗(yàn)室可用下列A或B裝置制取O2,用C裝置收集O2。

(1)如果選用A、C裝置制取并收集O2,則

裝入藥品前,先應(yīng)檢查裝置 ;

若試管中裝入的是暗紫色固體藥品,則發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ;反應(yīng)物的相對(duì)分子質(zhì)量是 ,其中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________(保留小數(shù)點(diǎn)后一位)。

當(dāng)觀察到C裝置中 時(shí),可以開始收集氣體。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束停止加熱時(shí),要先 ,然后再熄滅酒精燈。

(2)若選用B裝置制O2,與A裝置相比,其優(yōu)點(diǎn)有_________________________________________(請(qǐng)寫出其中的一點(diǎn))。

“把二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的試管中”與“把過氧化氫溶液緩慢加入盛有少量二氧化錳的試管中”,兩種方法相比,_____(填“”或“”)可以得到較為平穩(wěn)的氧氣流。

(3)用收集到的氧氣做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)(如圖),

其中鐵絲上所系火柴的作用是

有小組設(shè)計(jì)下表方案,其它條件相同時(shí),取含碳量不同的鐵絲在氧氣中燃燒,并比較現(xiàn)象。該小組相探究的目的是 。請(qǐng)根據(jù)小組已有實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷并填空:

鐵絲含碳量

005%

02%

06%

在氧氣中燃

燒的現(xiàn)象

劇烈燃燒,極少火星

劇烈燃燒,少量火星

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同步練習(xí)冊(cè)答案