【題目】化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān)。
(1)炒菜用的鐵鍋手柄是用______(填“熱固性”或“熱塑性”)塑料制成的。鐵制品易生銹,請列舉一種常用的防銹方法:_______________。
(2)常用碳酸氫鈉來治療胃酸過多癥,胃酸的pH___(填“>”“<”或“=”)7,碳酸氫鈉屬于_________(填“酸”“堿”“鹽”或“氧化物”)。
(3)“葡萄糖酸鋅”口服液中的鋅元素是人體所需要的_____元素(填“常量”或“微量”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年3月,四川省涼山州境內(nèi)發(fā)生森林火災(zāi)。滅火過程中,突發(fā)林火“爆燃”,導(dǎo)致多名撲火英雄獻(xiàn)出了寶貴的生命。下列說法不正確的是( 。
A.可以噴灑干粉(NaHCO3)進(jìn)行滅火
B.開辟隔離帶使可燃物與空氣隔絕
C.人工降雨能將溫度降低至可燃物的著火點(diǎn)以下
D.林火“爆燃”可能是地表腐質(zhì)層釋放出大量可燃性氣體所致
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(10瀘州12).(1)青少年在身體發(fā)育階段一定要注意均衡膳食。下列元素:鐵、鈣、碘含量過高或過低都會對身體造成影響,其中缺 會引起貧血,缺 會引起甲狀腺腫大和呆小癥。
(2)“低碳生活”是指生活作息時所耗用的能量要盡量少,減低二氧化碳排放量,從而減少大氣污染,保護(hù)環(huán)境。下列做法符合“低碳生活”理念的是 (填序號)。
①節(jié)約使用天然氣 ②提倡使用一次性木筷 ③大量砍伐森林?jǐn)?shù)目
實驗室常用石灰水吸收多余的二氧化碳的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向硫酸銅溶液中加入一定量的鋁粉,完全反應(yīng)后過濾,得到濾渣和藍(lán)色濾液,下列說法正確的是( 。
A.向濾渣中滴加稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生
B.濾液中只有硫酸銅
C.濾渣中一定有銅,可能有鋁
D.濾液中只有硫酸鋁
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】能源利用和環(huán)境保護(hù)問題一直受到社會高度關(guān)注。
(1)太陽能和石油中,屬于可再生能源的是________,屬于不可再生能源的是______;
(2)從環(huán)境保護(hù)的角度考慮,最理想的燃料是________;
(3)若攝入下列金屬不會造成中毒的是_______(填字母)!
a鉛 b 鋅 c 汞
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【題目】全國開展抗擊“新冠肺炎”以來大部分地區(qū)使用過氧乙酸消毒(過氧乙酸的化學(xué)式是CH3COOOH),過氧乙酸消毒是由CH3COOOH與水配制而成的:
(1)過氧乙酸消毒液中的溶質(zhì)是_____________;溶劑是___________.
(2)過氧乙酸分解產(chǎn)生氧氣,能有效地氧化病毒,有較強(qiáng)的腐蝕性,配制過氧乙酸應(yīng)用下列哪種容器________.
A鐵制容器 B鋁制容器 C塑料容器
配制過氧乙酸溶液時應(yīng)帶橡膠手套,其原因是___________.
(3)某學(xué)校欲用2%的過氧乙酸溶液1500g進(jìn)行教室內(nèi)噴霧消毒,問需要15%的過氧乙酸溶液______克。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活中有很多化學(xué)知識。
(1)家中炒菜時要加______來調(diào)味(填化學(xué)式)。
(2)飲用水硬度高對身體健康有害。生活中常用______的方法來降低水的硬度。
(3)冰箱長時間使用會有異味,可用______除掉異味。
(4)為防止炒菜的鐵鍋生銹,使用后應(yīng)______________。
(5)為了辨別購買的毛線是羊毛毛線還是腈綸毛線,可用_________的方法區(qū)分。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】說化學(xué)是一門神奇的科學(xué),一點(diǎn)也不為過!下列說法不正確的是
A.實驗是化學(xué)科學(xué)發(fā)展和化學(xué)學(xué)習(xí)的重要途經(jīng)
B.化學(xué)能創(chuàng)造出我們所需要的物質(zhì),也能消除我們不需要的物質(zhì)
C.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化不但生成新物質(zhì),還會伴隨著能量變化
D.化學(xué)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展必然導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(2017黔西南)現(xiàn)有兩瓶無色且失去標(biāo)簽的碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液,如何鑒別,其方案很多。
(提出問題)僅提供氫氧化鈣溶液和稀鹽酸。能否將碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液區(qū)別開來?
(猜想假設(shè))將失去標(biāo)簽的兩種溶液分別編號為A、B,假設(shè)A為碳酸鈉溶液,B為氫氧化鈉溶液。
(設(shè)計思路)現(xiàn)有甲、乙兩位同學(xué)分別思考得出如下初步鑒別思路:
甲:將兩種溶液取樣,分別滴入稀鹽酸,根據(jù)是否有氣泡產(chǎn)生來判斷各是哪種溶液。
乙:將兩種溶液取樣,分別滴入氫氧化鈣溶液,振蕩,根據(jù)是否有白色沉淀生成來判斷各是哪種溶液。
(1)以上兩種思路是否都正確______(填“都正確”或“一個正確一個不正確”)。
(實驗探究)請參與下列實驗過程:
(2)請在上述實驗思路中選擇一個你認(rèn)為正確的思路___(填“甲”或“乙”)進(jìn)行實驗。
(3)填寫出實驗報告:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論,化學(xué)反應(yīng)方程式 |
①將A、B兩溶液各取少量,分別放入兩支試管中;②_ | A溶液樣品中有____ | 則A為___溶液,B為__溶液,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。 |
(發(fā)散思維)鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液,還可以從下列試劑中選取。請你選擇一種能鑒別這兩種溶液的試劑____(請?zhí)顚懢幪枺?/span>
A KOH B Na2SO4 C BaCl2 D NaCl
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