【題目】實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體所需的裝置如圖所示,請回答下列問題。

1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____________(填選項(xiàng)字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________

2)選擇收集氣體方法時,必須考慮的氣體性質(zhì)有______________(填序號)。

①顏色

②密度

③溶解性

④可燃性

3)若用裝置 E 除去氧氣中混有水蒸氣,瓶中應(yīng)盛放的是_____________,氣體從 _____________(填“a”“b”)導(dǎo)管通入瓶內(nèi)。

【答案】B ②③ 濃硫酸 b

【解析】

1)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,固液反應(yīng),不加熱,故選擇:B

碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,方程式為:

2)選擇收集氣體方法時需要考慮氣體的密度和溶解性,密度比空氣大用向上排空氣法收集,密度比空氣小用向下排空氣法收集,難溶于水的氣體可用排水法收集;故選:②③;

3)除去氧氣中混有水蒸氣可用濃硫酸干燥,氣體長進(jìn)短出,故填:濃硫酸,b。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ā 。?/span>

A. 探究空氣中氧氣含量

B. 驗(yàn)證甲烷(CH.4)燃燒生成二氧化碳和水

C. 探究反應(yīng)物濃度對反應(yīng)速率的影響

D. 探究分子運(yùn)動

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)質(zhì)量守恒定律的有關(guān)內(nèi)容回答下列問題:

15 mL酒精與15 mL水混合后的體積___(大于”“小于等于”)30 mL,這是因?yàn)?/span> __________,該變化_______(不能”)用質(zhì)量守恒定律解釋,理由是__________________________

②將6 g碳在18 g氧氣中燃燒,完全反應(yīng)后得到的二氧化碳質(zhì)量_______________(大于”“小于等于”)24 g,這是因?yàn)?/span>__________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】目前,石油資源的匱乏使人們不斷研究開發(fā)和利用新能源。世界上首座熊貓外形的光伏電站已在我國山西大同正式并網(wǎng)發(fā)電,電站由單晶硅太陽能電池和薄膜太陽能電池組成。請回答下列問題:

1)三大化石燃料包括________、石油和天然氣。航空煤油是直升飛機(jī)的燃料,它是_______煉制的產(chǎn)品。

2)單晶硅太陽能電池是將太陽能轉(zhuǎn)化為________能。為硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖,則x=_______;硅的最高正價氧化物的化學(xué)式為_______。

3)化石燃料的燃燒容易造成空氣污染,為了減少霧霾的吸入,人們出行經(jīng)常戴口罩,是利用口罩中填充物(活性炭)_______性。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有一種石灰石樣品(雜質(zhì)既不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)),某化學(xué)興趣小組為了測定該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取12克樣品放入燒杯中,再取100克稀鹽酸分5次加入燒杯中,充分反應(yīng)后,測得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

加入稀鹽酸的質(zhì)量(g

20

20

20

20

20

反應(yīng)后燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量(g

30.9

49.8

68.7

87.6

107.6

計(jì)算:(1)碳酸鈣中各元素的質(zhì)量比_____。

2)完全反應(yīng)時,生成二氧化碳的總質(zhì)量為_____克。

3)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)研究小組的同學(xué)對金屬鐵、鋁、銅進(jìn)行系列研究。

1)合金的應(yīng)用是人類社會文明發(fā)展的象征。有下列三種合金:①鐵合金;②鋁合金;③銅合金,這三種合金被廣泛應(yīng)用的先后順序按年代由遠(yuǎn)及近排列應(yīng)是_______。

2)該小組的同學(xué)利用單質(zhì)銅制取 CuOH2,其設(shè)計(jì)方案如圖 1

①銅在受熱轉(zhuǎn)化為 CuO 的過程中,觀察到的現(xiàn)象是_____________。

②取一定量的 CuO 放入盛有一定量稀硫酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng)。向燒杯中逐滴加入 10% NaOH 溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所滴入 NaOH 溶液質(zhì)量的關(guān)系曲線如圖 2 所示。當(dāng)?shù)稳?/span> 10% NaOH 溶液 120g 時(即 B 點(diǎn)),試通過計(jì)算,求此時所得 CuOH2沉淀的質(zhì)量_______。(計(jì)算結(jié)果精確至 0.1g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組以“酸與堿能否發(fā)生反應(yīng)”為課題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。

(實(shí)驗(yàn)一)

1)向滴有酚酞試液的NaOH溶液中滴入稀硫酸,觀察到溶液顏色由_____,證明硫酸和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

2)繼續(xù)往上述反應(yīng)后的溶液中逐滴滴入NaOH溶液,不斷振蕩,如果觀察到_____現(xiàn)象,證明了滴加的稀硫酸過量。

(實(shí)驗(yàn)二)測量酸和堿反應(yīng)過程的pH

1)實(shí)驗(yàn)過程中用傳感器實(shí)時獲得溶液的pH,要得到如圖所得變化曲線,所進(jìn)行的操作是_____(填字母)。

A 將稀硫酸溶液逐滴滴加到氫氧化鈉溶液中

B 將氫氧化鈉溶液逐滴滴加到稀硫酸溶液中

2)根據(jù)如圖2溶液pH變化,判斷酸和堿發(fā)生反應(yīng)的依據(jù)是_____

(實(shí)驗(yàn)三)小組同學(xué)經(jīng)過討論,一致認(rèn)為除了上述方法外,還可以按照如表實(shí)驗(yàn)方法證明硫酸和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量氫氧化鈉溶液于試管中,加入過量的稀硫酸,再加入少量的氧化銅

得到藍(lán)色溶液,無_____

氫氧化鈉和硫酸發(fā)生了化

學(xué)反應(yīng)

(拓展延伸)同學(xué)們對氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了濃厚的興趣,于是進(jìn)行了進(jìn)一步的探究。

(提出問題)氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分

(提出猜想)猜想一:Na2SO4猜想二:Na2SO4H2SO4你的合理猜想是:_____

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量反應(yīng)后的溶液置于試管中_____

_____

猜想二正確

(實(shí)驗(yàn)反思)在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時,除考慮生成物外還需要考慮反應(yīng)物是否有剩余。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具,請用化學(xué)符號或化學(xué)式填空。

(1)2個磷原子_________________。

(2)5個一氧化碳分子_________________。

(3)標(biāo)出氯酸鉀中氯元素的化合價_________________

(4)三個銨根離子_________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下表列出了20℃NaCl溶解實(shí)驗(yàn)的一組數(shù)據(jù)

實(shí)驗(yàn)序號

水的質(zhì)量/g

所加NaCl的質(zhì)量/g

所得溶液的質(zhì)量/g

10

2

12

10

3

13

10

4

13.6

10

5

13.6

下列敘述正確的是( 。

A.20℃時③所得溶液中NaCl的質(zhì)量為4 g

B.①所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20

C.①②所得溶液是20℃NaCl的不飽和溶液

D.①②③所得溶液是20℃NaCl的不飽和溶液

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