分析 (1)根據(jù)金屬鎳與氧氣在一定條件下發(fā)生燃燒反應(yīng)生成氧化鎳進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)化學(xué)方程式中元素化合價(jià)的變化進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)與CO、H2直接在空氣中燃燒相比,化學(xué)鏈燃燒從燃料反應(yīng)器排放出的CO2濃度更高的原因是:化學(xué)鏈燃燒將空氣中不參加反應(yīng)的N2從空氣反應(yīng)器中排出進(jìn)行分析.
解答 解:(1)金屬鎳與氧氣在一定條件下發(fā)生燃燒反應(yīng)生成氧化鎳,化學(xué)方程式為:2Ni+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2NiO;
(2)H2+NiO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$═Ni+H2O
CO+NiO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Ni+CO2,
碳元素的化合價(jià)從+2價(jià)變成了+4價(jià),氫元素的化合價(jià)從0價(jià)變成了+1價(jià),鎳元素的化合價(jià)從+2價(jià)變成了0價(jià),氧元素的化合價(jià)反應(yīng)前后都是-2價(jià),所以反應(yīng)前后化合價(jià)發(fā)生改變的元素有C、H、Ni;
(3)與CO、H2直接在空氣中燃燒相比,化學(xué)鏈燃燒從燃料反應(yīng)器排放出的CO2濃度更高的原因是:化學(xué)鏈燃燒將空氣中不參加反應(yīng)的N2從空氣反應(yīng)器中排出.
故答案為:(1)2Ni+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2NiO;
(2)C、H、Ni;
(3)化學(xué)鏈燃燒將空氣中不參加反應(yīng)的N2從空氣反應(yīng)器中排出.
點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先分析題中考查的問(wèn)題,然后結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)和題中的提示進(jìn)行解答.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度 | |
B. | 富含氮、磷的生活污水不能排放到河中 | |
C. | 水通過(guò)三態(tài)變化,實(shí)現(xiàn)了自身的天然循環(huán) | |
D. | 用濾紙過(guò)濾可以除去水中所有的雜質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td> | 實(shí)驗(yàn)方法 |
A | 除去FeCl2溶液中的CuCl2 | 加入足量鋅粉 |
B | 檢驗(yàn)一瓶氣體是否為CO2 | 將燃著的木條伸入瓶中 |
C | 檢驗(yàn)蠟燭燃燒的產(chǎn)物中是否有水 | 在火焰上方罩一只冷而干燥的燒杯 |
D | 分離銅粉和鐵粉 | 加水,過(guò)濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 電解水 | B. | 木炭在密閉容器內(nèi)燃燒 | ||
C. | 加熱一定量的高錳酸鉀固體 | D. | 木炭還原氧化銅 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
物 質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 5 | 2 | 20 | 22 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | m | 11 | 28 | 5 |
A. | 該反應(yīng)是分解反應(yīng) | |
B. | 反應(yīng)中生成的乙丙質(zhì)量比為9:8 | |
C. | 甲可能是該反應(yīng)的催化劑 | |
D. | 反應(yīng)中丁和丙的計(jì)量系數(shù)之比為1:2 |
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