常溫下，鐵在干燥的空氣中，難與氧氣反應．但鐵在
 
的空氣中，能與氧氣反應生成
 
，它的主要成分是
 
（填化學式），反應的方程式為
 
．其中鐵銹的顏色為
 
，它很
 
，不能阻礙里層的鐵與繼續(xù)與氧氣、水等反應，因此，鐵制品可以全部銹蝕．
考點：金屬銹蝕的條件及其防護,鐵銹的主要成分,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：金屬與金屬材料
分析：鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的氧氣和水共同作用的結果，鐵銹很疏松，據(jù)此進行分析解答即可．
解答：解：常溫下，鐵在干燥的空氣中，難與氧氣反應，鐵在潮濕的空氣中，能與氧氣反應生成鐵銹，鐵銹的主要成分是氧化鐵，其化學式為Fe2O3，反應的化學方程式為4Fe+3O2+xH2O═2Fe2O3?xH2O；鐵銹的顏色為紅棕色，它很疏松，不能阻礙里層的鐵與繼續(xù)與氧氣、水等反應，因此，鐵制品可以全部銹蝕．
故答案為：潮濕；鐵銹；Fe2O3?xH2O；紅棕色；疏松，
點評：本題難度不大，掌握鐵制品銹蝕的條件（鐵與氧氣、水同時接觸）、鐵銹的主要成分是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

催化劑在起催化作用時，也參與化學反應過程．例如：實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制氧氣時，在氯酸鉀分解同時，也伴隨發(fā)生如下反應：氯酸鉀和二氧化錳反應，生成氧氣和另一種刺激性氣味的氣態(tài)單質(zhì)，同時還生成一種紫黑色晶體（該晶體加熱也產(chǎn)生氧氣）．該反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

金屬具有一些共同的物理性質(zhì)，如有
 
，可以作裝飾品；能
 
，可以作導線；能
 
，可以作鍋；具有
 
性，可以展成簿片或拉成絲．大多數(shù)金屬都是固體，只有
 
是液體．

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科目：初中化學 來源： 題型：

①電能   ②水能    ③天然氣    ④石油    ⑤煤    ⑥太陽能    ⑦風能    ⑧潮汐能    ⑨氫氣    ⑩“可燃冰”等能源對人類的生存、日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都有著極其廣泛和重要的用途．
試回答下列問題（用序號回答）：
（1）“西氣東輸”工程輸送的能源物質(zhì)是
 
．
（2）埋藏于海底，目前在開采技術上還存在很大困難的能源物質(zhì)是
 
．
（3）可以用于生產(chǎn)城市居民生活所用的管道煤氣的能源物質(zhì)是
 
．
（4）屬于二級能源的是
 
，屬于不可再生能源的是
 
．
（5）屬于通過非化學反應產(chǎn)生能量的能源是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

金屬在日常生活中隨處可見，研究金屬的性質(zhì)可以更好地利用金屬
（1）鋁、鐵、銅是常見的金屬．人類開始使用這三種金屬的先后順序為
 
（用元素符號表示）；             
（2）鋁合金常用于制造飛機的外殼，鋁合金的主要優(yōu)點是
 
；
（3）在汽車電路中，經(jīng)常用銅作導線，這是利用了銅的
 
性．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：
（1）寫出裝置圖中標有①②序號的儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的氣體發(fā)生裝置是
 
；可選用的收集裝置是
 
或
 
（寫出裝置代號）．
（3）裝置B是實驗室用
 
 和
 
制取氧氣的發(fā)生裝置．
（4）某同學觀察到B裝置內(nèi)有大量氣泡時，開始用D裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復燃．其原因可能是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有下列四種氯化物：①NaCl；②KCl；③CaCl2；④MgCl2．它們所含金屬的質(zhì)量分數(shù)的大小順序是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如表中各物質(zhì)名稱、化學式和所屬分類都正確的選項是（　�。�
 選項  名稱  化學式  類別
 A  燒堿  Na2CO3  鹽
 B  氧化鐵  Fe2O3  氧化物
 C 純堿  Na2CO3 堿
 D  熟石灰  CaOH   堿
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

中考第一天，媽媽為小明設計了一份午餐食譜：米飯、紅燒鯽魚、小炒黃牛肉、雞蛋湯．你認為添加下列哪項會使這份食譜更合理（　�。�
A、豆角茄子B、牛奶
C、肉末雞蛋D、稀飯

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