(2009?昌平區(qū)一模)結(jié)合下列各圖裝置,回答有關(guān)問題.

(1)實(shí)驗(yàn)室中,用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,發(fā)生裝置可選用______(填序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)
方程式為______ K2MnO4+MnO2+O2
【答案】分析:根據(jù)氣體的制取原理和性質(zhì)選擇合適的裝置,固體加熱制氣體選擇A,固液反應(yīng)或液液反應(yīng)選B,氣體不溶于水,收集時(shí)可采用排水法,可選擇裝置CEF,D用于向上排空氣法收集氣體,E與F的差別在F中植物油可起隔絕空氣的作用,G量筒可量取液體的體積即所排出液體的體積.(4)本來白磷著火點(diǎn)就比紅磷的低,直接加熱白磷燃燒,而紅磷沒有直接加熱,不燃燒,不能得出什么結(jié)論,應(yīng)給兩者都加熱或直接加熱紅磷;碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳有氣泡,與石灰水反應(yīng)有碳酸鈣沉淀;加熱碳酸氫鈉,產(chǎn)生二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁,但加熱固體時(shí)應(yīng)試管略向下傾斜;洗氣時(shí)(干燥氣體)應(yīng)長管進(jìn)氣體,短管出氣體
解答:解:(1)高錳酸鉀制氧氣為固體加熱制取氣體,故答案為:A;2KMnO4?K2MnO4+MnO2+O2
(2)氫氣制取為固體(鋅)與液體(稀硫酸)反應(yīng),其密度比空氣小,不溶于水,可采用排水法或向下排空氣法收集,故答案為:BC(或BF或BE)
(3)二氧化碳制取為固體與液體反應(yīng),二氧化碳能溶于水,密度比空氣大,通常采用向上排空氣法收集,而題中要求收集并測(cè)其體積,對(duì)氣體體積難以直接測(cè)量,而G可測(cè)排出液體的體積,F(xiàn)中上層為植物油,二氧化碳不溶于植物油也不與植物油反應(yīng),故答案為:BFG
(4)A中白磷著火點(diǎn)比紅磷低,應(yīng)直接加熱紅磷,不燃燒,而沒有直接加熱的白磷卻燃燒了,A錯(cuò)誤
B中碳酸鈉與鹽酸有氣泡,與石灰水有沉淀,現(xiàn)象明顯,可鑒別,B正確
C中加熱固體碳酸氫鈉時(shí)試管口應(yīng)略向下傾斜,C錯(cuò)誤
D中干燥氣體時(shí),應(yīng)長管進(jìn)氣體,短管出氣體,D錯(cuò)誤
故答案為:B
點(diǎn)評(píng):本題考查了氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇,對(duì)二氧化碳的收集方法有所突破,要求更高,學(xué)生要能夠結(jié)合題給信息進(jìn)行綜合運(yùn)用,做到舉一反三.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2009?昌平區(qū)一模)牛奶中蛋白質(zhì)含量的測(cè)定是通過測(cè)定“氮”的含量實(shí)現(xiàn)的.三聚氰胺是一種低毒性化工產(chǎn)品,嬰幼兒大量攝入會(huì)引起泌尿系統(tǒng)疾病,嚴(yán)重危害人體健康.不法奶商在牛奶中添加化工原料
三聚氰胺(分子結(jié)構(gòu)如圖所示),以提升食品檢測(cè)中的蛋白質(zhì)含量指標(biāo),因此三聚氰胺也被人稱為“蛋白精”.
(1)下列對(duì)三聚氰胺描述中,屬于的化學(xué)性質(zhì)的是.
A.快速加熱升華,升華溫度300℃
B.三聚氰胺為純白色單斜棱晶體,無味
C.溶于熱水,微溶于冷水,極微溶于熱酒精
D.在一般情況下較穩(wěn)定,但在高溫下可能會(huì)分解放出氰化物
(2)下列關(guān)于三聚氰胺的說法中,正確的是.
A、添三聚氰胺能提高牛奶中的含氮量,但危害人體健康
B、三聚氰胺屬于有機(jī)化合物
C、“蛋白精”不是蛋白質(zhì),添加三聚氰胺不能提高食物中蛋白質(zhì)含量
(3)請(qǐng)根據(jù)三聚氰胺的分子結(jié)構(gòu)式寫出化學(xué)式,
其化學(xué)式的含義為(只寫一條含義).

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三聚氰胺(分子結(jié)構(gòu)如圖所示),以提升食品檢測(cè)中的蛋白質(zhì)含量指標(biāo),因此三聚氰胺也被人稱為“蛋白精”.
(1)下列對(duì)三聚氰胺描述中,屬于的化學(xué)性質(zhì)的是.
A.快速加熱升華,升華溫度300℃
B.三聚氰胺為純白色單斜棱晶體,無味
C.溶于熱水,微溶于冷水,極微溶于熱酒精
D.在一般情況下較穩(wěn)定,但在高溫下可能會(huì)分解放出氰化物
(2)下列關(guān)于三聚氰胺的說法中,正確的是.
A、添三聚氰胺能提高牛奶中的含氮量,但危害人體健康
B、三聚氰胺屬于有機(jī)化合物
C、“蛋白精”不是蛋白質(zhì),添加三聚氰胺不能提高食物中蛋白質(zhì)含量
(3)請(qǐng)根據(jù)三聚氰胺的分子結(jié)構(gòu)式寫出化學(xué)式,
其化學(xué)式的含義為(只寫一條含義).

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提出問題:濾液里可能含有哪些溶質(zhì)呢?
猜想與假設(shè):甲同學(xué)猜想可能含有NaOH和Ca(OH)2;乙同學(xué)猜想可能含有NaOH、Na2CO3和Ca(OH)2
丙同學(xué)猜想可能恰好完全反應(yīng)只含NaOH;丁同學(xué)猜想可能含有 (1)______.
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:(2)請(qǐng)你對(duì)甲同學(xué)的猜想,設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)加以證明.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
                                                         甲同學(xué)的猜想成立
反思與評(píng)價(jià):(3)你認(rèn)為甲、乙、丙同學(xué)的猜想都合理嗎?哪位同學(xué)猜想是錯(cuò)誤的,請(qǐng)分析原因是______.若濾液中含有兩種物質(zhì),則溶質(zhì)的可能組成有(寫化學(xué)式)______.
物質(zhì)鑒別:(4)化學(xué)小組同學(xué)選用了兩種不同類別的試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn),鑒別丁同學(xué)猜想,并得出結(jié)論--碳酸鈉存在.請(qǐng)將鑒別的化學(xué)方程式填在下表中.
 化學(xué)方程式
試劑1                                                       
試劑2                                                       

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