小明按教程中的家庭實驗自制汽水，可是家里沒有冰箱，為了使自制的汽水變得冰涼可口，他想到可以從集鎮(zhèn)上購買一種商品來產(chǎn)生制冷效果，他應(yīng)該買的是（ ）

A. 硝酸銨 B. 熟石灰 C. 生石灰 D. 食鹽

A 【解析】 A、硝酸銨溶于水溫度降低，故正確； B、熟石灰溶液水溫度幾乎不變，故錯誤； C、生石灰溶于水溫度升高，故不能起到制冷作用，故錯誤； D、食鹽溶于水溫度幾乎不變，故錯誤。故選A。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省南京市高淳區(qū)2018屆九年級中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

下列實驗操作中，能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?/p>

選項

實驗?zāi)康?/p>

實驗操作

A

鑒別氧氣和空氣

觀察顏色

B

鑒別棉纖維和羊毛纖維

點燃，聞氣味

C

除去CuCl2溶液中的 FeCl2

加入足量鐵粉，過濾

D

除去 NaCl 溶液中的K2CO3

加入適量CaCl2溶液，過濾

A. A B. B C. C D. D

B 【解析】 A、氧氣和空氣均為無色氣體，用觀察顏色的方法不能鑒別，故選項實驗操作不能達到實驗?zāi)康模? B、棉纖維和羊毛纖維燃燒，分別產(chǎn)生燒紙的氣味、燒焦羽毛的氣味，可以鑒別，故選項實驗操作能達到實驗?zāi)康模? C、足量鐵能與CuCl2溶液反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和銅，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項實驗操作不能達到實驗?zāi)康模? D、K2CO3能與適量CaCl2溶液反應(yīng)...

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省2019屆九年級上學(xué)期魯教版化學(xué)全冊《第2單元 探秘水世界》單元測試卷 題型：填空題

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對學(xué)校附近小河的水質(zhì)狀況進行了相關(guān)的調(diào)查研究．

學(xué)習(xí)小組的同學(xué)取了一杯水樣，要檢驗水樣是硬水還是軟水，可加入________進行檢驗；生活中常用的硬水軟化的方法是________．

為了凈化河水以供生活使用，一村民買了一臺活性炭凈水器，如圖是凈水器的一部分，其出水口為________（填“”或“”）

河水經(jīng)過凈水器的凈化，學(xué)習(xí)小組小李同學(xué)發(fā)現(xiàn)水澄清透明，于是他說：“凈水器真神奇，可以把渾濁的水變成純凈的水”．你是否同意他的看法________（填“同意”或“不同意”），理由是________．

肥皂水,加熱煮沸;;不同意,凈水器只能將不溶于水的固體雜質(zhì)除掉，不能把溶于水的雜質(zhì)除掉，不屬于純凈物 【解析】 (1) 用肥皂水區(qū)分硬水和軟水的方法是：加肥皂水后，泡沫少、浮渣多的為硬水，反之，為軟水；硬水是含可溶鈣鎂化合物較多的水，煮沸可以將硬水中的鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化成沉淀而降低水的硬度；(2)被凈化的水應(yīng)從凈水器的下半部分進入，從上半部分流出，以減緩流速，達到充分凈水的效果；(3)因為...

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科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級魯教版五四制化學(xué)上冊第一單元溶液單元測試卷 題型：科學(xué)探究題

為了探究“水的凈化”過程，某實驗小組從汴河水中取出了水樣，觀察到：

．水樣呈褐色，有異味            ．水樣渾濁，有固體小顆粒

現(xiàn)對水樣進行如下處理：

向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行________（填操作名稱），除去固體小顆粒，再向濾液中加入活性炭，利用其________性除去水樣中顏色和異味，該過程是________變化．（填“物理”或“化學(xué)”）

通入氯氣滅菌消毒，得到自來水，發(fā)生的反應(yīng)如下：．請判斷中的化合價________．

為了判斷得到的自來水是硬水還是軟水，可加入________進行檢驗．若是硬水，家庭中可采用________使其轉(zhuǎn)化為軟水．

將自來水蒸餾得到的純凈水，把下列物質(zhì)分別加入純凈水中，用玻璃棒攪拌，能形成無色溶液的是________

A.粉筆灰       B.食鹽          C.蔗糖          D.植物油．

過濾吸附物理肥皂水加熱煮沸BC 【解析】 （1）分離固體和液體的操作步驟是過濾；活性炭具有吸附性，可以吸附色素和異味；該過程中沒有新物質(zhì)的生成，故是物理變化。 （2）中氫元素的化合價為+1價，氧元素的化合價為-2價，根據(jù)化合價的代數(shù)和為0，氯元素的化合價為+1價。 （3）肥皂水可以檢驗軟硬水，向水中加入肥皂水，泡沫多浮渣少的水是軟水，反之是硬水；煮沸可以使可溶性的鈣鎂化合物...

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科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級魯教版五四制化學(xué)上冊第一單元溶液單元測試卷 題型：科學(xué)探究題

怎樣使硝酸鉀固體較快的溶于水中？

提出以下可行性建議．

建議：溶解前先將硝酸鉀固體研碎，再溶于水中，目的________

建議：溶解時進行加熱，微觀解釋是________

建議：溶解時不斷攪拌．

由上述可行性建議可知影響硝酸鉀在水中溶解速率的因素有：

由建議可知影響因素①；①固體顆粒的大小，預(yù)測該因素的影響是________

由建議可知影響因素②；________，預(yù)測該因素的影響是________．

由建議可知影響因素③；攪拌，預(yù)測該因素的影響是攪拌能加快硝酸鉀的溶解速率．

設(shè)計實驗驗證預(yù)測③

實驗方法

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取兩份顆粒大小，質(zhì)量均相同的，固體，分別放入盛有同質(zhì)量、同溫度的水的燒杯中，其中一只燒杯

________

________

攪拌可以加快物質(zhì)的溶解速度

________

使硝酸鉀固體顆粒變小使構(gòu)成物質(zhì)的微粒運動加快能加快固體的溶解速度升高溫度能加快硝酸鉀的溶解速率用玻璃棒不斷攪拌用玻璃棒不斷攪拌的燒杯內(nèi)的固體溶解速度比另一個快攪拌可以加快物質(zhì)的溶解速度 【解析】 （1）將硝酸鉀研碎增加了與水的接觸面積，加快了溶解速率；溫度升高，水分子的運動速率加快，可以加快硝酸鉀的溶解速率。 （2）由上分析可知，將硝酸鉀固體研碎可以加快硝酸鉀的溶解速率；由建議2...

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科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級魯教版五四制化學(xué)上冊第一單元溶液單元測試卷 題型：單選題

下列有關(guān)溶液的說法，正確的是（ ）

A. 溶液通常是液體，溶質(zhì)一定是固體

B. 凡是溶液一定是混合物

C. 一種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)中，形成的液體是溶液

D. 無色透明的液體是溶液

B 【解析】 A、溶液通常是液體，溶質(zhì)可以是固體、液體或氣體，故選項說法錯誤； B、溶液的本質(zhì)特征是均一性、穩(wěn)定性，屬于混合物；故選項說法正確； C、一種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)中，形成的液體不一定是均一的、穩(wěn)定的，故不一定是溶液；故選項說法錯誤； D、無色透明的液體不一定是溶液，如水是均一的、穩(wěn)定的液體，但不是溶液；故選項說法錯誤。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省無錫市濱湖區(qū)2018屆九年級3月中考適應(yīng)性化學(xué)試卷 題型：實驗題

根據(jù)圖1實驗裝置圖，回答有關(guān)問題。

（1）寫出標號①的儀器名稱：__________；

（2）實驗室用氯酸鉀制取O2的化學(xué)方程式為__________；收集O2選擇的裝置是__________（填字母）。氯酸鉀制取氧氣完全反應(yīng)后的固體殘渣，通過以下操作可回收得到較純的二氧化錳（殘渣中只有二氧化錳難溶于水）。正確操作的先后順序是__________（填寫選項符號）。

a．烘干b。溶解c。過濾d。洗滌

（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，可選用的裝置組合為__________，E裝置相對于B裝置有的優(yōu)點是___________；并寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

（4）為了驗證二氧化碳與氫氧化鈉可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，某興趣小組用圖2所示裝置進行實驗，請分析回答下列問題：

①打開止水夾a和c，關(guān)閉b，從長頸漏斗中加入足量的稀鹽酸，當觀察到__________，說明集氣瓶中已集滿二氧化碳氣體，然后待錐形瓶中反應(yīng)停止后，關(guān)閉a，打開b，滴入足量氫氧化鈉溶液后關(guān)閉活塞b，一段時間后可觀察到__________，證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

②小紅認為僅做上述實驗有不足之處，可再利用如圖裝置做一個對比實驗即可證明，該對比實驗只需將所用的氫氧化鈉溶液換成__________即可。

③小明認為要想證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了反應(yīng)，也可取反應(yīng)后的溶液少許，滴加__________，根據(jù)現(xiàn)象即可判斷。

鐵架臺；2KClO32KCl+3O2↑；C或F；bcda；BC或EC；可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；澄清石灰水渾濁；燒杯中渾濁液體倒吸入集氣瓶中；水；稀鹽酸（或氯化鈣溶液或是氫氧化鈣溶液等）。 【解析】 （1）標號①的儀器名稱是鐵架臺。 （2）氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)方程式為2KClO32KCl+...

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科目：初中化學(xué) 來源：遼寧省撫順市撫順縣2018屆九年級中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

小紅、小軍、小明三人化學(xué)學(xué)習(xí)小組在實驗中用到了三個分別盛有NaCl溶液、NaOH溶液、Na2SO4溶液的滴瓶．

小軍發(fā)現(xiàn)小紅將三個滴瓶中的三支滴管混用，認為小紅實驗操作不規(guī)范，滴瓶中的試劑會因此受污染而無法再次使用，學(xué)習(xí)小組就盛有NaCl溶液的滴瓶是否被另外兩種試劑污染進行了如下探究．

（提出問題）該滴瓶中溶質(zhì)的成分是什么？

（提出猜想）通過分析，提出如下猜想：

猜想Ⅰ溶質(zhì)成分只有NaCl；

猜想Ⅱ溶質(zhì)成分為NaCl和NaOH；

猜想Ⅲ溶質(zhì)成分為________；

猜想Ⅳ溶質(zhì)成分為NaCl、NaOH和Na2SO4．

（實驗探究）為證明猜想，小軍設(shè)計了如下實驗方案，請你一起完成下列實驗報告；

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論或解釋

（1）取該滴瓶內(nèi)溶液少許于試管中，向試管中加入適量BaCl2溶液

產(chǎn)生

白色沉淀

該反應(yīng)的化學(xué)

方程式為_________

（2）將上述反應(yīng)后的混合液過濾，取濾液于另一支試管中，向該試管中加入________

_________

證明猜想Ⅳ成立

（實驗反思）小紅和小明非常贊賞小軍的實驗方案，該實驗方案同時證明了猜想Ⅱ、Ⅲ不成立．

NaCl、Na2SO4BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl酚酞試液酚酞試液變紅色 【解析】 猜想：根據(jù)三個分別盛有NaCl溶液、NaOH溶液、Na2SO4溶液的三支滴管混用，結(jié)合三者的反應(yīng)關(guān)系，所以猜想Ⅲ溶質(zhì)成分為：NaCl、Na2SO4； 實驗探究：氯化鋇能和硫酸鈉反應(yīng)生成白色沉淀硫酸鋇和氯化鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaC...

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科目：初中化學(xué) 來源：河南2019屆九年級人教版化學(xué)上冊：第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘同步測試卷 題型：科學(xué)探究題

如圖所示，在試管中的濾紙條上A、B、C三處各滴上一滴無色酚酞，再在試管口放一團棉花。

(1)用儀器X吸取濃氨水，滴在棉花上，X的名稱是什么_________？

(2)實驗中，往往在試管下放一張白紙，其作用是什么_________？

(3)張華同學(xué)在做此實驗時，發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒有變色，而試管中所塞的棉花卻變成了紅色，寫出導(dǎo)致產(chǎn)生這種現(xiàn)象的錯誤操作_________。

膠頭滴管起襯托作用，便于觀察濾紙條的顏色變化濃氨水滴在濾紙條上，酚酞溶液滴到了棉花上 【解析】 （1）膠頭滴管用來吸取少量溶液，因此X是膠頭滴管； （2）白紙起襯托作用，便于顏色的觀察； （3）出現(xiàn)這種現(xiàn)象的一個可能是，張華同學(xué)將溶液弄混，將酚酞滴到了棉花上，將濃氨水滴到了濾紙條上，氨氣揮發(fā)，擴散到了濕的棉花上。

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同步練習(xí)冊答案