【題目】王明想制作一個(gè)儲(chǔ)氣瓶，將家中煤氣帶到學(xué)校進(jìn)行探究．請你根據(jù)下列提供的儀器幫助他設(shè)計(jì)一個(gè)儲(chǔ)氣瓶，如何選擇儀器？

在家里要想將煤氣存儲(chǔ)到儲(chǔ)氣瓶中，在學(xué)校要想將儲(chǔ)氣瓶中的煤氣排出聯(lián)系實(shí)際，充分發(fā)揮你的創(chuàng)造力，應(yīng)該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)操作？

【答案】②③結(jié)合組成一個(gè)儲(chǔ)氣瓶，打開夾子后，先將儲(chǔ)氣瓶內(nèi)裝滿水，然后通過導(dǎo)管通入氣體，氣體先充滿瓶子的上部，隨著氣體的增多，內(nèi)部壓強(qiáng)增大，迫使水通過漏斗出去，從而達(dá)到收集氣體的目的．要想排出氣體，打開夾子，通過漏斗向瓶子內(nèi)注水，水先充滿瓶子的底部，迫使氣體通過導(dǎo)管出去．

【解析】

根據(jù)所給儀器的用途分析可得：②③結(jié)合組成一個(gè)儲(chǔ)氣瓶，打開夾子后，先將儲(chǔ)氣瓶內(nèi)裝滿水，然后通過導(dǎo)管通入氣體，氣體先充滿瓶子的上部，隨著氣體的增多，內(nèi)部壓強(qiáng)增大，迫使水通過漏斗出去，從而達(dá)到收集氣體的目的．要想排出氣體，打開夾子，通過漏斗向瓶子內(nèi)注水，水先充滿瓶子的底部，迫使氣體通過導(dǎo)管出去。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】時(shí)，氯化鈉的溶解度為．對這句話理解正確的是（ ）

A. 水中最多能溶解氯化鈉

B. 時(shí)，氯化鈉飽和溶液中含氯化鈉

C. 時(shí)，氯化鈉飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

D. 時(shí)，氯化鈉飽和溶液中含有氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)室里，某同學(xué)用高錳酸鉀制取集氧氣，并進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①______________；② ___________。

（2）請為該同學(xué)請選擇制取氧氣的發(fā)生裝置用（填序號(hào)，下同）_______，該方法制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式為：_________________________________________。

（3）制取氧氣時(shí)若選用C裝置來收集氧氣，如何驗(yàn)滿 ____________________________________。

（4）若用裝置E收集的氧氣不純，其原因可能是：_______________________。某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色，可能的原因是_________________。

（5）二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水。實(shí)驗(yàn)室常用石灰石固體和鹽酸溶液在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______________，收集裝置是______________。

（6）如果用F圖裝置所示裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從__________(填“a”或“b”)端管口通入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請回答下列問題：

(1)t1℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度 _______(填“>”“=”或“<”)乙物質(zhì)的溶解度。

(2)t2℃時(shí)，把20g乙(不含結(jié)晶水)放入50g水中，充分?jǐn)嚢瑁萌芤菏?/span> ________(填“飽和”或“不飽和”)溶液。

(3)t2℃時(shí)，將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液各100g降溫至T1℃，析出晶體(均不含結(jié)晶水)的質(zhì)量關(guān)系是m(甲)______ (填“>”“=”或“<”)m(乙)。

(4)根據(jù)圖示，除題中已有信息外，你還可以得到哪些信息：______________________(任寫一條即可)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是教材探究二氧化錳對過氧化氫的分解反應(yīng)是否具有催化作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請回答下列問題

（1）丙圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________________________，根據(jù)甲圖實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和丙圖實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象的對比，可以說明二氧化錳對過氧化氫反應(yīng)的影響是__________________________；此過程發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為________________________。

（2）如果在實(shí)驗(yàn)前用精密天平稱量二氧化錳的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)后把二氧化錳：洗滌、干燥，再稱量，發(fā)現(xiàn)二氧化錳的質(zhì)量沒有改變。

（3）僅憑上述實(shí)驗(yàn)還不能說明二氧化錳是過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，因?yàn)樯鲜鰧?shí)驗(yàn)還沒有探究二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)是否改變，具體的做法是_____________________________________。

（4）如表是張南同學(xué)探究影響H2O2分解因素時(shí)所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)，通過對數(shù)據(jù)分析，你能得出的結(jié)論是_________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣是寶貴的自然資源，下圖是以空氣等為原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程。

請按要求回答相關(guān)問題:

（1）流程中X是空氣中含量最多的氣體，其名稱是___,Y是能供給呼吸的氣體，其名稱是________。

（2）圖中分離空氣是利用氣體X和Y______不同進(jìn)行分離，該過程屬于________變化(填“物理”或“化學(xué)”)。

（3）空氣中含有的少量稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)_________(填“活潑”或“穩(wěn)定”)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】繪制實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)圖是填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告常用的一項(xiàng)重要技能．如圖是某同學(xué)正在繪制的實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的裝置圖．

請你幫他將裝置圖補(bǔ)充完整____________

中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．

用收集到的氧氣進(jìn)一步做硫粉和木炭燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到：硫粉、木炭在空氣里燃燒不如在氧氣里燃燒劇烈，原因是________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】t1℃時(shí)，向盛有10mL水的A、B兩支試管中分別加入等質(zhì)量的甲、乙兩種可溶性固體，充分溶解后，觀察到如圖1所示的現(xiàn)象。請回答：

（1）t1℃時(shí)，____試管中的溶液一定是飽和溶液。

（2）圖2中表示乙物質(zhì)溶解度曲線的是_______。

（3）若甲物質(zhì)中混有少量的乙物質(zhì)，提純甲物質(zhì)可以采取的方法是 ___________________。

（4）關(guān)于兩支試管中的物質(zhì)，下列說法不正確的是______。

A．t1℃時(shí)，試管A上層清液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)＜試管B中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

B．保持溫度不變，向試管A中加入一定質(zhì)量的水，則溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大

C．若溫度升高到t2℃，兩支試管中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等（不考慮水分蒸發(fā)）

D．蒸發(fā)一定質(zhì)量的水，兩支試管中都一定有固體析出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】5月中旬一場暴雨過后，某城鎮(zhèn)邊的一條河中驚現(xiàn)紅色河水，被稱為“紅色多瑙河”，原來是某印染廠將積存的印染廢水趁大雨倒入河水中，造成水體污染。

（1）水體污染的后果是________(答一點(diǎn)即可)；

（2）為防治水污染，工業(yè)上應(yīng)采取的措施是________(答一點(diǎn)即可)。

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