【題目】化學用語是學習化學的重要工具,是國際通用的化學語言。
(l)請用化學用語填空:
①硫元素_____;②兩個氮原子_____;③氫氧根離子_____;④氧化鋁中鋁元素的化合價_____。
(2)在符號“3H2O”中,“3”表示_____,“2”表示_____。
【答案】S 2N OH- 3個水分子 每個水分子中含有2個氫原子
【解析】
(1)①書寫元素符號注意“一大二小”,硫的元素符號是S;
②由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故兩個氮原子表示為:2N;
③由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略。氫氧根離子可表示為:OH-;
④氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價,由化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,故氧化鋁中鋁元素的化合價可表示為:;
(2)標在分子符號前面的數(shù)字表示分子的個數(shù),3H2O”中,“3”表示水分子的個數(shù)為3;標在化學式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目,“2”表示一個水分子中含有2個氫原子。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D、甲為初中化學常見的物質(zhì),甲為參與大氣循環(huán)的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件省略):
(1)若A、B的組成元素相同,則甲為 (填化學式)。
(2)若反應(yīng)②為復分解反應(yīng),則反應(yīng)②的化學方程式為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】利用數(shù)據(jù)傳感技術(shù)可以形象地比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的速率。某同學傾斜錐形瓶,使試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與碳酸鈣發(fā)生反應(yīng),測得瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化如圖2所示。
(1)圖1中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是________________。
(2)圖2中②表示的是________(填“塊狀”或“粉末狀”)碳酸鈣與鹽酸的反應(yīng)
(3)反應(yīng)后產(chǎn)生的氣體的總質(zhì)量①____②(填“>”<”或“=”)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學小組同學在查閱“氫氧化鈉使酚酞變紅的原因”時,看到了以下資料。
①實驗室所用酚酞溶液pH<8.酚酞的分子結(jié)構(gòu)受pH影響,酚酞溶液的顏色受其分子結(jié)構(gòu)影響,具體情況如下表所示。
溶液的pH | 1≤pH<8 | 8≤pH≤13 | pH>13 |
酚酞的分子結(jié)構(gòu) | 內(nèi)酯式 | 醌式 | 羧酸式 |
酚酞溶液的顏色 | 無色 | 紅色 | 無色 |
②醌式結(jié)構(gòu)的酚酞能與H2O2溶液發(fā)生反應(yīng),生成無色物質(zhì),且該物質(zhì)在溶液中的顏色不受pH影響。
③NaOH溶液濃度越大,溶液pH越高。
該小組同學對上述資料產(chǎn)生了興趣,決定對酚酞溶液顏色的變化開展探究。
(進行實驗)
組別 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及數(shù)據(jù) |
1 | 1﹣1:配制pH=13的NaOH溶液,取5 mL于試管中,向其中滴加2滴酚酞溶液后,分成兩等份 | |
1﹣2:向一支試管中加入稀鹽酸 | 溶液紅色褪去 | |
1﹣3:向另一支試管中加入 | 溶液紅色褪去 | |
2 | 2﹣1:分別配制pH=8、10、11、13的NaOH溶液,各取5 mL分別加入4支試管中,再分別向4支試管中加入5滴30% H2O2溶 液,最后各滴入2滴酚酞溶液 | 溶液都先變成紅色,然后紅色逐漸褪去,四支試管變化情況見圖: |
2﹣2:配制pH=9的NaOH溶液,分別取5 mL加入4 支試管中,再向各試管中加入5滴質(zhì)量分數(shù)分別為0.5%、1%、2%、4%的H2O2溶液,最后各滴入2滴酚酞溶液 | 溶液都先變成紅色,然后紅色逐漸褪去,四支試管變化情況見圖: |
(解釋與結(jié)論)
(1)實驗1﹣1中,可以觀察到的實驗現(xiàn)象是_____。
(2)實驗1﹣2中,溶液紅色褪去的原因是_____(用化學方程式表示)。
(3)實驗1﹣3的目的是驗證pH>13時,紅色酚酞溶液會變成無色,則“向另一支試管中加入______。”
(4)由實驗2﹣1可以得到結(jié)論:H2O2能使變紅的酚酞褪色,_____。
(5)實驗2﹣2的目的是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】今有A、B、C、D、E五種裝置如右圖所示。
按下列要求回答問題(所選裝置用其代號字母表示)
(1)實驗室用高錳酸鉀的加熱分解來制取氧氣時,發(fā) 生裝置選用_____,收集裝置選用_____,該裝置制取氧氣的化學方程式為__________________________。
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸來制取二氧化碳時,發(fā)生裝置選用_____,收集裝置選用_____,該制取二氧化碳的化學方程式為__________________________________________。
(3)硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體,能溶于水,可形成一種酸溶液——氫硫酸。實驗室用硫化亞鐵跟稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體。試回答:
①硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味,這是硫化氫的___________(填“物理”或“化學”)性質(zhì)。
②硫化氫的水溶液能使石蕊試液變_________色。
③實驗室制取H2S氣體時,發(fā)生裝置應(yīng)選用_____,收集裝置應(yīng)選用_________(填儀器編號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將12.5g的大理石(雜質(zhì)不參加反應(yīng),也不溶于水)放到盛有100g稀鹽酸中的燒杯中,恰好完全反應(yīng)。反應(yīng)后燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為108.1g,求:
(1)生成二氧化碳_____g。
(2)所用100g稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_____。
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【題目】為測定一標簽破損(如圖)的鈣片中碳酸鈣的含量,某同學做如圖實驗:取10片鈣片,放入干燥、潔凈的燒杯中,然后逐滴滴加稀鹽酸,當加入50g鹽酸后,恰好完全反應(yīng),此時稱量燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為65.6g(鈣片中其他成分不和稀鹽酸反應(yīng),反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體全部放出).
(1)反應(yīng)中生成_________g二氧化碳,該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為_________;
(2)試計算所用稀鹽酸中HCl的質(zhì)量分數(shù).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】11.2g某種鐵合金樣品(只含兩種成分)與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后,生成0.44g氫氣,則該鐵合金中所含的另一種成分可能是( 。
A.Cu B.Al C.Zn D.C
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【題目】通過下列實驗操作和現(xiàn)象能得出相應(yīng)結(jié)論的是( )
實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
A | 向收集滿CO2的軟塑料瓶中,加入約瓶體積的NaCl溶液,旋緊瓶蓋,振蕩 | 塑料瓶變癟 | CO2能與NaCl反應(yīng) |
B | 50℃時,將19gKCl固體加入50g蒸餾水中,完全溶解后緩慢降溫 | 降溫至20℃時開始有晶體析出 | 20℃時,KCl的溶解度為38g |
C | 將白磷浸沒在熱水中,再向熱水中的白磷通氧氣 | 通氧氣前白磷不燃燒,通氧氣后白磷燃燒 | 氧氣是燃燒需要的條件之一 |
D | 點燃從導管放出的某氣體,在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯 | 燒杯內(nèi)壁有無色液滴產(chǎn)生 | 該氣體是CH4 |
A. AB. BC. CD. D
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