分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室按圖F進(jìn)行鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),集氣瓶底部需要留少量的水,應(yīng)該用排水法收集,鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)一氧化氮?dú)怏w在空氣中容易與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮,且難溶于水進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,過氧化氫制取氧氣不易加熱,用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時(shí),B中先放入的藥品是二氧化錳,反應(yīng)時(shí)看到B中液體內(nèi)有大量氣泡冒出,但E中集氣瓶中卻未收集到氣體,可能的原因是:收集時(shí)刻過早進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,需要先組裝儀器,然后檢驗(yàn)裝置氣密性,裝藥,制取氧氣,收集,實(shí)驗(yàn)結(jié)束,先撤導(dǎo)管,然后熄滅酒精燈,C裝置收集氧氣的方法是向上排空氣法進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,排水法收集的氣體純凈,甲烷的密度比空氣小進(jìn)行分析.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室按圖F進(jìn)行鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),集氣瓶底部需要留少量的水,應(yīng)該用排水法收集,所以選用的最佳收集裝置是E,鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵,文字表達(dá)式為:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵;
(2)一氧化氮?dú)怏w在空氣中容易與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮,且難溶于水,所以收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)裝置是E;
(3)高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,過氧化氫制取氧氣不用加熱,用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時(shí),B中先放入的藥品是二氧化錳,反應(yīng)時(shí)看到B中液體內(nèi)有大量氣泡冒出,但E中集氣瓶中卻未收集到氣體,可能的原因是:收集時(shí)刻過早;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,需要先組裝儀器,然后檢驗(yàn)裝置氣密性,裝藥,制取氧氣,收集,實(shí)驗(yàn)結(jié)束,先撤導(dǎo)管,然后熄滅酒精燈,所以正確的操作順序是:②⑥⑤④①③,C裝置收集氧氣的方法是向上排空氣法,導(dǎo)管要插到接近集氣瓶的底部,其目的是氧氣密度比空氣大;
(5)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以制取甲烷應(yīng)選用發(fā)生裝置A,排水法收集的氣體純凈,甲烷的密度比空氣小,所以得到較純凈的甲烷應(yīng)選用收集裝置E,若改用G裝置收集,則甲烷應(yīng)從b口進(jìn).
故答案為:(1)E,鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵;
(2)E;
(3)不用加熱,二氧化錳,收集時(shí)刻過早;
(4)②⑥⑤④①③,氧氣密度比空氣大;
(5)A,E,b.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | N2 | B. | NO2 | C. | NH4NO3 | D. | NO |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td> | 實(shí)驗(yàn)方案 |
A | CuO(C) | 在空氣中充分灼燒 |
B | H2O(H2O2) | 加入少量二氧化錳,充分反應(yīng)后,過濾 |
C | CaO(CaCO3) | 高溫煅燒 |
D | CO(CO2) | 將混合氣體依次通過灼熱的氧化銅和澄清石灰水 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光,放出大量的熱 | |
B. | 鐵絲在氧氣中燃燒,發(fā)出黃白色火焰,生成一種白色固體 | |
C. | 硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫 | |
D. | 石蠟在空氣中燃燒,罩在火焰上方的干燥的冷燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白煙 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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