廚房里發(fā)生的下列變化中屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、煤氣燃燒B、沖洗蔬菜
C、食鹽溶解D、削去果皮
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、煤氣燃燒過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
B、沖洗蔬菜過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、食鹽溶解過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、削去果皮過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A～H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A是發(fā)酵粉的主要成分之一，B是常用調(diào)味品，E、F的俗稱分別是熟石灰、純堿．它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖．
（1）寫出A、B的化學(xué)式：A
 
，B
 
．
（2）在物質(zhì)的分類中，D屬于
 
 （填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）．
（3）圖中反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 
．
（4）圖中反應(yīng)②的化學(xué)方程式為
 
．
（5）圖中反應(yīng)④的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對(duì)課本中相關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是（　�。�
A、電解水實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明水由氫、氧兩種元素組成
B、探究鐵在空氣中生銹的條件實(shí)驗(yàn)說明鐵生銹時(shí)一定要有氧氣和水參加
C、黃豆與芝麻混合的實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明分子之間有空隙
D、二氧化碳滅火實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明二氧化碳不助燃、不可燃、密度大于空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體，并能隨開隨用，隨關(guān)隨停．下列敘述正確的一組是（　�。�
A、大理石和稀硫酸制取二氧化碳
B、二氧化錳和過氧化氫溶液制取氧氣
C、大理石和稀鹽酸制取二氧化碳
D、碳酸鈉和稀硫酸制取二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，正確的是（　�。�
選項(xiàng) 物質(zhì) 所含雜質(zhì) 除去雜質(zhì)的方法
A Cu（NO3）2溶液 AgNO3 加入足量銅粉，過濾
B CaCl2溶液 CaCO3 過濾、洗滌干燥
C CuO Cu 加入足量稀鹽酸，過濾
D CO2 HCl 通過足量的氫氧化鈉溶液，并干燥
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途只利用了其物理性質(zhì)的是（　�。�
A、氮?dú)饪勺骱附颖Ｗo(hù)氣
B、二氧化碳可用來滅火
C、干冰用來人工降雨
D、焦炭可冶煉金屬

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)暴露在空氣中一段時(shí)間后，質(zhì)量不會(huì)發(fā)生變化的是（　�。�
A、生石灰B、濃硫酸
C、濃鹽酸D、氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（　�。�
A、甲的溶解度大于乙的溶解度
B、乙的不飽和溶液升溫可變成飽和溶液
C、將50℃時(shí)甲、乙的飽和溶液降溫到20℃時(shí)，甲、乙的兩種物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D、50℃時(shí)，甲的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E、F、G、H是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見的八種物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（其中E是白色沉淀，A和B可發(fā)生中和反應(yīng)）：
（1）寫出B、F的化學(xué)式：B
 
，F(xiàn)
 

（2）反應(yīng)①的化學(xué)反應(yīng)類型是
 

（3）反應(yīng)②的化學(xué)方程式是
 
．

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