【題目】水是生命之源，生命的產(chǎn)生、發(fā)育和繁衍都離不開水，沒有水就沒有生命．請(qǐng)根據(jù)有關(guān)水的化學(xué)用語“H2O-2”回答下列問題：在符號(hào)中“2”的意義： ， 在符號(hào)中“-2”的意義：。

【答案】每個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子；在水里氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)
【解析】“H2O-2”中氧元素右下角的“2”每個(gè)水分子中含有兩個(gè)氫原子；上方的“2”表示水中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)；所以答案是：（1）每個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子（2）在水里氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于電解水（H2O）實(shí)驗(yàn)的說法正確的是（ ）
A.電解水時(shí)在正極產(chǎn)生氧氣
B.實(shí)驗(yàn)證明水是由氫氣和氧氣組成的
C.水中氫、氧元素的質(zhì)量比為2：1
D.水分子是由氫分子和氧原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)室里用濃度為98%的濃硫酸和蒸餾水配制稀硫酸．
（1）要配制19.6%的稀硫酸100g，需要98%的濃硫酸g；
（2）量取和混勻操作中需要玻璃儀器有燒杯、量筒、膠頭滴管和
（3）如果量取水時(shí)仰視讀數(shù)，其它操作正確，則配出的稀硫酸的濃度會(huì)比19.6%（填“大”或“小”）；
（4）將配制好的稀硫酸裝入試劑瓶中，請(qǐng)?zhí)顚憳?biāo)簽上的內(nèi)容（在方框內(nèi)標(biāo)簽處填寫）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種“綠色環(huán)保高效”消毒劑，比目前國內(nèi)外廣泛使用的含氮飲用水消毒劑性能更為優(yōu)良，高鐵酸鈉（Na2FeO4）中鐵元素的化合價(jià)為（）
A.0
B.+2
C.+3
D.+6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中，其意義與對(duì)應(yīng)的化學(xué)用語不相符的是（）
A.五氧化二磷-5O2P
B.4個(gè)氮原子-4N
C.約占空氣總體積78%的物質(zhì)-N2
D.2個(gè)二氧化硫分子-2SO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在化學(xué)世界里沒有生命的阿拉伯?dāng)?shù)字也變得鮮活起來，它們?cè)诓煌奈恢蔑@示著不同的含義．請(qǐng)你試著寫出帶有數(shù)字“2”的粒子符號(hào)并指出其含義：2H：H2 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

發(fā)生裝置

收集裝置

洗氣裝置


（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱：a、b；
（2）實(shí)驗(yàn)室中若用裝置A制取氧氣，化學(xué)反應(yīng)方程式為： ， 若要收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置為（填字母），若用該方法收集到的氧氣中混有空氣，可能的原因是。
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為： ， 可選擇的發(fā)生裝置和收集裝置的組合為（填字母），檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的方法是 ， 用該方法制得的二氧化碳中常混有少量水蒸氣，可用F裝置除去，則F裝置中應(yīng)盛有的物質(zhì)為 ， 該混合氣體應(yīng)從F裝置的口（填“①”或“②”）通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)上發(fā)現(xiàn)有相對(duì)原子質(zhì)量分別為1、2、3的三種氫原子，你認(rèn)為這三種氫原子在結(jié)構(gòu)上有什么異同？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】食品添加劑溴酸鉀（KBrO3）會(huì)致癌，已被禁用，其中溴元素（Br）的化合價(jià)為（ ）
A.+1
B.+3
C.+5
D.+2

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同步練習(xí)冊(cè)答案