(2008?河南)下列各組中的物質(zhì)充分混合后,所得溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前溶液的總質(zhì)量減少的是( )
【答案】分析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量和等于反應(yīng)生成的各物質(zhì)的質(zhì)量和,若溶液中有沉淀或氣體生成時會使溶液的質(zhì)量減小,若反應(yīng)前和反應(yīng)后有固體,可根據(jù)其質(zhì)量差來判斷.
解答:解:A、反應(yīng)前為氫氧化鈉溶液,二氧化硫和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成鹽和水,則溶液質(zhì)量增加,故A錯誤;
B、反應(yīng)前為稀硫酸溶液,氫氧化鈉固體與稀硫酸反應(yīng)生成鹽和水,則溶液質(zhì)量增加,故B錯誤;
C、反應(yīng)前為硫酸銅溶液,鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,每56份質(zhì)量的鐵反應(yīng)將生成64份質(zhì)量的銅,則溶液質(zhì)量減少,故C正確.
D、氯化鈉溶液和稀鹽酸不反應(yīng),將二者混合肯定比原溶液的質(zhì)量大,故D錯誤;
故選C.
點評:本題考查利用質(zhì)量守恒定律來分析溶液質(zhì)量的變化,關(guān)鍵抓住“參與反應(yīng)和反應(yīng)生成”及物質(zhì)的狀態(tài)來分析溶液的質(zhì)量是增加還是減少.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2008年河南省中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2008?河南)實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑,在探究過程中,很多因素都會對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響.
(1)反應(yīng)物的濃度不同,反應(yīng)現(xiàn)象不同.請舉出實例說明.
______
(2)碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳,在不足的氧氣中燃燒生成一氧化碳.對比這兩個反應(yīng)可以得到的結(jié)論是______.
(3)H2在加熱條件下可以與CuO反應(yīng),生成Cu和H2O.
①亮亮同學(xué)利用圖A裝置完成了該實驗.
實驗步驟:先通入H2,再加熱,實驗結(jié)束后,先撤酒精燈,繼續(xù)通入H2直至試管冷卻.可觀察到黑色CuO變成紅色.
②明明同學(xué)利用圖B裝置也完成了該實驗.實驗步驟:將銅絲在酒精燈外焰上加熱變黑后,迅速伸入盛有H2的集氣瓶中,片刻可觀察到黑色CuO變?yōu)榧t色.
對比A、B兩套裝置,B裝置的優(yōu)點是______.
③在明明同學(xué)的實驗中,當(dāng)銅絲表明生成CuO后,若繼續(xù)在酒精燈外焰上加熱至熾熱狀態(tài)時,則與H2反應(yīng)較快;若只加熱至紅熱狀態(tài)時,則反應(yīng)較慢,甚至沒有明現(xiàn)現(xiàn)象.對比這兩種情況,可得到的結(jié)論是______.
(4)在用廢銅屑制取硫酸銅的實驗中,有下列兩種方案可供選擇:
甲方案:Cu+2H2SO4(濃)CuSO4+SO2↑+2H2O
乙方案:2CuO+O22CuO,CuO+H2SO4═CuSO4+2H2O
①分別用上述兩種方案制取80g硫酸銅,甲方案參加反應(yīng)的硫酸的質(zhì)量為98g,請計算乙方案中參加反應(yīng)的硫酸的質(zhì)量為多少?
______
②通過對比這兩種實驗方案及計算結(jié)果,你認(rèn)為選用哪種方案更好?______;請說明你的理由______.
(5)通過對上述實驗的對比與分析可知,探究某一化學(xué)問題時,除了應(yīng)根據(jù)具體情況考慮恰當(dāng)?shù)膶嶒炑b置外,還應(yīng)考慮______等因素.

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科目:初中化學(xué) 來源:2008年河南省中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2008?河南)下表是部分物質(zhì)的溶解性表(20℃),利用表中提供的信息回答下列問題:
陰離子
陽離子
OH-NO3-Cl-SO42-
Na+
K+
Ba2+不溶
(1)NaOH和Ba(NO32兩種溶液混合后能否發(fā)生反應(yīng)?理由是什么?
(2)寫出一個有BaSO4生成的復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式.

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