(1)金屬鎂是一種活潑的金屬,可與熱水反應(yīng)生成氫氣和氫氧化鎂[Mg(OH)2].寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)某同學(xué)將鎂條放在熱水中煮沸,趁熱取出部分溶液,滴加酚酞溶液變紅色,放置空氣中一段時間后,發(fā)現(xiàn)溶液紅色褪去.這是什么原因?
查閱資料:Ca(OH)2、NaOH等的溶液能使酚酞溶液變紅色.
甲、乙、丙三位同學(xué)根據(jù)他們所學(xué)的化學(xué)知識,分別對這種現(xiàn)象的形成原因,作如下猜想:
甲:可能是酚酞變質(zhì)造成的;
乙:溶液可能吸收了空氣中的CO2;
丙:氫氧化鎂的溶解度隨溫度的降低而變小.
①乙、丙同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)為甲同學(xué)的猜想是不正確的,他們的理由是:
 

②三位同學(xué)討論認(rèn)為要驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想需作如下實(shí)驗(yàn),你知道其實(shí)驗(yàn)?zāi)康膯幔?br />
實(shí) 驗(yàn) 方 法實(shí) 驗(yàn) 目 的
 將上述紅色溶液在充滿CO2的容器中恒溫放置一段時間
 
 將上述紅色溶液在隔絕空氣條件下恒溫放置一段時間
③若丙同學(xué)的猜想有其合理性,你能設(shè)計實(shí)驗(yàn)證明嗎?
實(shí) 驗(yàn) 方 法可能觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論
 
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,金屬的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:(1)利用反應(yīng)物生成物及反條件結(jié)合化學(xué)方程式的書寫解決即可.
(2)①酚酞變質(zhì)時剛開始溶液不會變紅.
②是進(jìn)行對比試驗(yàn)證明二氧化碳的作用.
③氫氧化鎂的溶解度隨溫度的降低而變小所以升溫后看紅色是否恢復(fù),進(jìn)而作出判斷.
解答:解:(1)依據(jù)反應(yīng)物是水與鎂生成物是氫氧化鎂和氫氣,條件是加熱,結(jié)合化學(xué)方程式的書寫要求完成即可,所以該反應(yīng)的化學(xué)方程式:Mg+2H2
  △  
.
 
Mg(OH)2+H2↑.
(2)①甲同學(xué)的猜想也有明顯錯誤,因?yàn)橐婚_始加入時酚酞已經(jīng)變紅了,而酚酞遇堿性溶液變紅是酚酞的特性,一開始變紅說明酚酞未變質(zhì).
②是進(jìn)行對比試驗(yàn)證明二氧化碳的作用,通過溶液通入二氧化碳的現(xiàn)象可對比出二氧化碳的作用.
③如果氫氧化鎂的溶解度隨溫度的降低而變小所以升溫后氫氧化鎂的溶解度升高紅色就會重新出現(xiàn),進(jìn)而作出紅色消失原因的判斷.
故答案為:(1)Mg+2H2
  △  
.
 
Mg(OH)2+H2↑ 
(2)①若酚酞變質(zhì),剛開始溶液就不會變紅色;
②進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn),證明溶液褪色是否因吸收CO2引起;

實(shí)驗(yàn)方法可能觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論
將原褪色的溶
液升高溫度(加熱)
若溶液恢復(fù)成紅色,則說明氫氧化鎂溶解度隨溫度的降低而變小是造成溶液褪色的原因
點(diǎn)評:本題是已設(shè)計的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評價,以及自己設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案的題目,要注意考慮所涉及物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),據(jù)它們的化學(xué)性質(zhì)來設(shè)計方案,這是我們解題的大方向.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化肥中,既能促進(jìn)作物的莖葉生長茂盛,葉色濃綠,又能促進(jìn)作物生長健壯的是( 。
A、NH4NO3
B、KNO3
C、CO(NH22
D、過磷酸鈣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室可以用鋅和稀硫酸反應(yīng)來制取氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,產(chǎn)生的氫氣可用
 
 
法收集.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

設(shè)計一個方案來判斷鋅、銀、銅三種金屬的活動性順序.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小強(qiáng)在圖書館中查閱了一些資料得到了以下關(guān)于二氧化碳的一些性質(zhì):在通常情況下,二氧化碳是一種無色無味、密度比空氣大、能溶于水的氣體,它既不能燃燒,也不能支持燃燒.請用現(xiàn)實(shí)中的例子說明二氧化碳可以溶于水、不能支持燃燒.并設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)來證明二氧化碳不能支持燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明和他的同學(xué),在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一瓶上一次實(shí)驗(yàn)后忘記蓋上瓶塞的氫氧化鈉溶液,試劑瓶口周圍有一些白色固體.他們懷疑氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì).于是進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究.
【提出問題】氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)?
【提出猜想】
①該氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì);②該氫氧化鈉溶液部分變質(zhì);③該氫氧化鈉溶液全部變質(zhì).
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
操作現(xiàn)象結(jié)論
(1)取少量溶液于試管中,滴加無色酚酞溶液無色酚酞變紅溶液顯
 
(2)取少量溶液于試管中,滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生溶液中含有
 
【討論】
小明同學(xué)認(rèn)為,根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)(1)(2)可推斷,猜想②正確.而小強(qiáng)則認(rèn)為猜想③也可能正確,理由是
 

于是小軍又設(shè)計了如下補(bǔ)充實(shí)驗(yàn):
(1)取原溶液少量于試管中,逐滴加入BaCl2溶液至 不再產(chǎn)生沉淀.靜置,分層.
(2)取上層清液,向其中加入CuSO4溶液,若有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生,則說明氫氧化鈉溶液部分變質(zhì),化學(xué)方程式:
 
.反之則說明氫氧化鈉溶液已經(jīng)全部變質(zhì).
【反思】
該氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因可能是(用化學(xué)方程式表示):
 
.因此同學(xué)們知道了實(shí)驗(yàn)室存放氫氧化鈉固體藥品時需要注意的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求填空.
(1)生石灰作干燥劑的反應(yīng):
 
;
(2)氫氧化鈉溶液和稀硫酸的反應(yīng),其基本反應(yīng)類型是
 

(3)金屬鎂著火不能用二氧化碳撲救,因?yàn)殒V可以在二氧化碳中繼續(xù)燃燒生成氧化鎂和某種單質(zhì).寫出鎂在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某元素原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,
(1)則x的值為
 

(2)根據(jù)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖,不能直接獲得的信息是
 
(填編號).
①核電荷數(shù)   ②相對原子質(zhì)量   ③電子層數(shù)   ④最外層電子數(shù)
(3)畫出與該粒子的化學(xué)性質(zhì)相似的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請試用所學(xué)過的化學(xué)知識解釋下列現(xiàn)象或做法的原因(用化學(xué)方程式表示):
(1)用稀硫酸去鐵銹
 

(2)食品包裝袋中的干燥劑(主要成分是氧化鈣)有防潮作用
 

(3)用石灰漿粉刷墻壁,在一段時間內(nèi)墻壁會“出汗”
 

(4)長期存放的氫氧化鈉溶液,因保存不當(dāng)而發(fā)生變質(zhì)
 

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