3．下列有關(guān)指定容器中水的主要作用的說法，錯誤的是（　�。�
A．
試管中的水：使鐵生銹的物質(zhì)之一
B．
量筒中的水：冷卻后，打開止水夾，被抽出的水的體積約量筒中水的總體積的1/5
C．
集氣瓶中的水：冷卻濺落的熔融物，防止集氣瓶炸裂
D．
燒杯中的水：加熱銅片；隔絕空氣

分析 在我們化學實驗室中用到水的時候很多，但是在不同的實驗中，水的用途也不相同，例如：
A、通過比較兩支試管中的成分可以確定水是鐵生銹的條件之一；
B、測定空氣成分時，往往標注不是很準確，借助于量筒可以很好的來完成該實驗；
C、鐵燃燒產(chǎn)生高溫的熔化物，那么此時水的作用就是防止高溫的熔化物炸裂集氣瓶
D、在探究燃燒條件時，為了說明空氣的重要性，我們可以借助溫同樣能達到著火點的水來作對比實驗
所以我們對于不同的實驗要根據(jù)不同的實驗現(xiàn)象及后果來分析水的具體作用．

解答 解：A、干燥的空氣中鐵釘不能生銹，而裝有水的試管中鐵釘生銹了，說明水是鐵釘生銹的條件之一，故A說法正確；
B、我們在測定空氣成分時，所用的是簡易的裝置，在測定廣口瓶的容積的前提之下，我們可以通過量筒中水減少的體積來測定進入廣口瓶中水的體積，從而判斷被消耗的氧氣的體積，可以測出空氣中氧氣的體積分數(shù)，由于量筒的容積與廣口瓶的容積不一定相等，所以進入廣口瓶中水的體積不一定是量筒中水的總體積的五分之一，故B說法不正確；
C、鐵絲在燃燒時放出大量的熱，生成物的溫度很高，如果直接和集氣瓶接觸會導致集氣瓶的炸裂，所以放些水的作用就是防止高溫的熔化物炸裂集氣瓶，故C說法正確；
D、探究燃燒的條件時為了驗證空氣對燃燒的影響，而在熱水中加入一塊白磷，通過和銅片上的白磷相比較得出氧氣是燃燒的條件之一，同時通過比較銅片上的白磷和紅磷同樣在熱水提供的熱量之下白磷燃燒而紅磷不能燃燒來得出物質(zhì)燃燒必須達到著火點，故D說法正確．
故選B．

點評 水的作用很多，具體的實驗具體分析它的作用，但是往往有些同學基于思維定勢，而把有些作用張冠李戴，這一點我們同學要注意，在解題時一定要對實驗過程中的現(xiàn)象及產(chǎn)物仔細分析以期得出正確結(jié)論．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．如圖中和表示兩種原子，則其中表示混合物的是B，純凈物的是ACD，單質(zhì)的是CD，化合物的是A．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．請回答下列與O2有關(guān)的問題．
（1）檢驗一瓶氣體是O2，可用帶火星的木條；
（2）醫(yī)療上用純度較高的O2進行急救，是因為O2能供給呼吸．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．空氣是一種寶貴的自然資源，下列措施中，不利于提高空氣質(zhì)量的是（　�。�
A．開發(fā)新能源代替化石燃料B．節(jié)假日燃放煙花爆竹
C．改進汽車尾氣的凈化技術(shù)D．控制PM2.5的排放以減少霧霾天氣

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．20℃時，欲使一接近飽和的硝酸鉀溶液變成飽和溶液，可分別采取下列措施：①增加硝酸鉀，②蒸發(fā)溶劑；③降低溫度．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．為了探究某脫氧劑的成分（由兩種單質(zhì)組成）及利用該脫氧劑測定空氣中氧氣含量，興趣小組進行了如下實驗

Ⅰ探究脫氧劑成分
【實驗觀察】脫氧劑為灰黑色粉末，若在空氣中放置一段時間，有紅棕色固體生成．
【實驗猜想】根據(jù)顏色變化，猜想該脫氧劑中含有Fe（填化學式）．
【驗證猜想】方法為：用磁鐵吸引或加入鹽酸有氣泡．
【實驗探究】新取一定量的脫氧劑，將已驗證的成分分離．取剩余固體與少量CuO混合，置于圖1所示裝置中加熱．一會兒觀察到黑色固體變紅色，同時澄清石灰水變渾濁．
【實驗結(jié)論】該脫氧劑中還含有C（填化學式）．
Ⅱ測定空氣中氧氣含量
使用圖2裝置進行實驗．實驗前應先進行的操作是檢查裝置的氣密性．
【實驗過程】
步驟1：在注射器中放入足量脫氧劑粉末（體積為2mL），封閉．
步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關(guān)閉彈簧夾．
步驟3：不斷輕輕晃動注射器，至活塞位置不再發(fā)生變化．
【數(shù)據(jù)處理】
（1）實驗中需要記錄的數(shù)據(jù)是注射器原來的空氣的體積、反應后注射器活塞進入后顯示剩余氣體的體積．
（2）上述實驗測定過程至少需要重復兩次，其目的是使測量的結(jié)果更準確．計算得到氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．
【實驗對比】
實驗室常通過燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖3）．
步驟如下：
（1）用彈簧夾夾緊橡皮管；
（2）點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入瓶中并塞緊瓶塞．
（3）燃燒結(jié)束，冷卻的室溫．
（4）觀察并記錄水面的變化情況．
多次實驗發(fā)現(xiàn)，集氣瓶內(nèi)上升的水面始終小于瓶內(nèi)原有空氣體積的$\frac{1}{5}$．
【拓展研究】查閱資料得知，當空氣中氧氣的體積分數(shù)降至約為7%以下時，紅磷不再燃燒．由此可知，燃燒紅磷法測定結(jié)果不夠準確的原因的是氧氣含量太少時，可燃物無法燃燒．
【實驗評價】與燃燒紅磷法相比，脫氧劑法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是不受氧氣含量多少的影響，使結(jié)果更準確．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．小明同學欲通過化學實驗證明“質(zhì)量守恒定律”，確定以“稀鹽酸與碳酸鈉反應”為研究對象，設計的實驗裝罝如圖所示．
（1）根據(jù)實驗目的，小明應該測量的數(shù)據(jù)是反應前、后（填“只有反應前”、“只有反應后”、“反應前、后”）整個反應裝罝（包括錐形瓶、氣球和藥品）的質(zhì)量．
（2）實驗步驟如下：
①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)．
②將碳酸鈉粉末全部倒入錐形瓶中，觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之一是有氣泡產(chǎn)生，氣球的現(xiàn)象
為先膨脹后縮小
③當反應結(jié)束時，氣球已經(jīng)完全鼓起，小明發(fā)發(fā)現(xiàn)天平的指針巳經(jīng)向右偏了．小明又重新稱量，記錄了數(shù)據(jù)．他感到困惑：其他操作均正常，實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預測結(jié)果不符？你認為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋最應該是下列各項中的C（填序號）．
A．該反應前后原子的種類、數(shù)目變少
B．該反應生成物的總質(zhì)量小于反應物的總質(zhì)量
C．空氣的浮力作用干擾了實驗結(jié)果
D．生成氣體的反應不遵守質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

12．二氧化碳捕集、存儲和轉(zhuǎn)化是當今化學研究的熱點問題之一，科學家利用NaOH溶液噴淋“捕捉”空氣中的CO2．其工業(yè)流程如圖所示：下列有關(guān)該捕捉過程的敘述錯誤的有（　�。�
A．捕捉到的CO2可制其它化工產(chǎn)品，減少了溫室氣體排放
B．能耗大是該捕捉技術(shù)的一大缺點
C．該方法中包含復分解、分解、置換反應等
D．整個過程只有一種物質(zhì)可以循環(huán)利用

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．配制一定質(zhì)量分數(shù)的食鹽水，不需要使用的儀器是（　�。�
A．玻璃棒B．燒杯C．集氣瓶D．量筒

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