【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”,將學生分成若干小組開展探究活動。請你和他們一起完成以下實驗探究。(包括表中空格)。
(演示實驗)將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。該反應的化學方程式為______。
(提出問題)實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學產(chǎn)生了疑問:反應后溶液中溶質(zhì)是什么?
(猜想與假設(shè))針對疑問,大家紛紛提出猜想。甲組同學的猜想如下,請你補上猜想四。
猜想一:只有Na2SO4
猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
猜想四:______。
乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑,認為有一種猜想是不合理的。請指出不合理的猜想并說明理由,______。
(實驗探究)
(1)丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有______。
(2)為了驗證其余猜想,各學習小組利用燒杯中的溶液,并選用了老師提供的pH試紙、Na2CO3溶液、BaC12溶液,進行如下三個方案的探究。請完成實驗報告:
實驗方案 | 測溶液的pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaC12溶液 |
實驗操作 | |||
實驗現(xiàn)象 | 試紙變色,對比比色卡,pH<7 | ______ | 產(chǎn)生白色沉淀 |
實驗結(jié)論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
(得出結(jié)論)通過探究,全班同學一致確定猜想二是正確的。
(評價反思)(1)老師對同學們能用多種方法進行探究,并且得出正確結(jié)論給予了肯定。同時指出[實驗探究](2)中存在兩處明顯錯誤,請大家反思。同學們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了如下兩處錯誤:
①實驗操作中的錯誤是______;
②實驗方案中也有一個是錯誤的,錯誤的原因是______。
(2)在分析反應后所得溶液中溶質(zhì)成分時,除了考慮生成物外,還需要考慮______。
【答案】2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O 有Na2SO4和NaOH 猜想三不合理,這是因為硫酸和氫氧化鈉不能共存 氫氧化鈉 產(chǎn)生氣泡 把pH試紙直接伸入待測液中 硫酸鈉也能和氯化鋇反應生成白色沉淀 反應物是否過量
【解析】
氫氧化鈉和稀硫酸反應生成硫酸鈉和水,硫酸鈉和氯化鋇反應生成硫酸鋇和氯化鈉,碳酸鈉和硫酸生成硫酸鈉和水和二氧化碳,pH試紙不能直接伸入待測液中。
[演示實驗]
氫氧化鈉和稀硫酸反應生成硫酸鈉和水,該反應的化學方程式為:2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O。
故填:2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O。
[猜想與假設(shè)]
猜想一:恰好完全反應時只有Na2SO4
猜想二:稀硫酸過量時有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
猜想四:氫氧化鈉過量時有Na2SO4和NaOH。
猜想三不合理,這是因為硫酸和氫氧化鈉不能共存。
故填:有Na2SO4和NaOH;猜想三不合理,這是因為硫酸和氫氧化鈉不能共存。
[實驗探究]
(1)丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有氫氧化鈉,這是因為如果含有氫氧化鈉,會產(chǎn)生藍色沉淀。
(2)試紙變色,對比比色卡,pH<7,說明溶液顯酸性,即溶液中含有硫酸;
滴加Na2CO3溶液,產(chǎn)生氣泡,是因為碳酸鈉和稀硫酸反應生成了二氧化碳氣體,實驗過程如下所示:
實驗方案 | 測溶液的pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaC12溶液 |
實驗操作 | |||
實驗現(xiàn)象 | 試紙變色,對比比色卡,pH<7 | 產(chǎn)生氣泡 | 產(chǎn)生白色沉淀 |
實驗結(jié)論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
[評價反思]
(1)① 實驗操作中的錯誤是把pH試紙直接伸入待測液中。
②實驗方案中也有一個是錯誤的,錯誤的原因:硫酸鈉也能和氯化鋇反應生成白色沉淀。
(2)在分析反應后所得溶液中溶質(zhì)成分時,除了考慮生成物外,還需要考慮反應物是否過量。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以黃鐵礦為原料(主要成分是FeS2)為原料,生產(chǎn)硫酸的簡要流程圖如圖:
(1)將黃鐵礦粉碎,目的是_____。
(2)流程中SO2轉(zhuǎn)化為SO3的化學方程式為_____。
(3)實驗室稀釋濃硫酸的方法是_____。
(4)爐渣(Fe2O3)在工業(yè)上可用來煉鐵,反應的化學方程式為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖裝置可以做 CO還原Fe2O3的實驗并檢驗該反應的氣體生成物, 已知由一氧化碳發(fā)生裝置得到的CO中混有雜質(zhì)CO2和H2O。
(1)寫出B裝置玻璃管內(nèi)反應的化學方程式___________。
(2)從環(huán)保角度考慮,請寫出一種尾氣處理方法。___________
(3)若沒有A裝置,則該實驗不能達到檢驗氣體生成物的目的,請說明原因。___________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】廚房中;使用的食用堿(主要成分是碳酸鈉)中往往含有少量的氯化鈉,化學興趣小組的同學對其組成展開探究。他們實驗的過程和數(shù)據(jù)如圖所示:
請你據(jù)圖
(1)反應后濾液中含有的溶質(zhì)是_____(寫化學式)
(2)通過已知數(shù)據(jù),能求出的量有_____(寫字母序號)
a反應后濾液的總質(zhì)量
b參加反應的氯化鈣的質(zhì)量
c樣品中碳酸鈉的質(zhì)量
d氯化鈣溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
(3)計算食用堿樣品碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)_____(寫出計算過程,結(jié)果保留到0.1%)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】分析歸納總結(jié)是學習化學的重要方法,小明同學用圖1總結(jié)了NaOH的四條化學性質(zhì)(即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學反應)。
(1)為了驗證反應①,小明將無色酚酞溶液滴入NaOH溶液中,溶液_____。
(2)依據(jù)反應②說明NaOH必須密封保存,否則在空氣中要變質(zhì),其化學方程式為:_____。要檢驗該氫氧化鈉是否變質(zhì),我們可以選擇一種堿,該堿的化學式為_____,反應的化學方程式是_____。
(3)小明用微觀示意圖(圖2)來說明反應③的發(fā)生,用化學方程式表示為:_____;從該圖可以看出,反應前后沒有發(fā)生變化的微觀粒子有_____。
(4)為了驗證反應④能夠發(fā)生,你不可能選擇的物質(zhì)是_____。
A Na2CO3 B NH4Cl C CuSO4 D MgCl2
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【題目】鋅粒投入硫酸銅溶液中,觀察到的現(xiàn)象是_________除此之外,細心的同學還看到有一種無色無味氣體產(chǎn)生。為確定氣體的成分,進行下列實驗探究。
【猜想與假設(shè)】:依據(jù)_______可知氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種。
【查閱資料】:
①SO2能使酸性高錳酸鉀溶液褪色。
②O2+4KI+4HCI==2I2+4HCI+2H2O,淀粉遇I2變藍。
③H2、CO等氣體能將氧化銅還原成銅。
【實驗驗證】:
(1)將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中,無現(xiàn)象,則該氣體中無SO2能。小明同學認為沒有必要做這個實驗就可以確定無SO2生成,他的依據(jù)是_________________.
(2)用下列所示實驗檢驗氫氣和氧氣(濃硫酸主要用于干燥氣體):
A中觀察到________,證明無O2:B中觀察到_________,證明該氣體是H2.
【實驗反思】:大家認為在加熱之前,應對氣體先_________以確保安全。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】研究性學習小組中的小張同學在學習中發(fā)現(xiàn):通常檢驗CO2用飽和石灰水,吸收CO2用濃NaOH溶液。
(實驗探究)在體積相同盛滿CO2的兩集氣瓶中,分別加入等體積的飽和石灰水和濃NaOH 溶液。實驗裝置和現(xiàn)象如圖所示。請你一起參與。
(現(xiàn)象結(jié)論)甲裝置中產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象(用化學方程式表示)_____,解釋通常用石灰水而不用NaOH 溶液檢驗CO2的原因_____;乙裝置中的實驗現(xiàn)象是_____,吸收CO2較多的裝置是_____。
(計算驗證)另一位同學小李通過計算發(fā)現(xiàn),等質(zhì)量的Ca(OH)2和NaOH吸收CO2的質(zhì)量,Ca(OH)2大于NaOH.因此,他認為通常吸收CO2應該用飽和石灰水。
(思考評價)請你對小李同學的結(jié)論進行評價:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】書寫化學方程式:
(1)電解水_____。
(2)氫氣燃燒_____。
(3)二氧化碳和水反應_____。
(4)二氧化碳和石灰水反應_____。
(5)甲烷充分燃燒_____。
(6)乙炔充分燃燒_____。
(7)硝酸銀與鹽酸反應_____。
(8)電解氯化鎂_____。
(9)鋁的燃燒_____。
(10)一氧化碳還原氧化鐵_____。
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