(1)有A、B、C三種元素,A是空氣中含量最多的元素,B是地殼中含量最多的金屬元素,由C元素組成的物質(zhì)能在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,生成有刺激性氣味的氣體.請寫出
A、B、C三種元素的元素符號
A
 
      B
 
       C
 

(2)按要求寫出下列符號的意義或根據(jù)意義寫出相應(yīng)的化學(xué)符號.
①3個鉀原子
 
;    ②2個銨根離子
 
;
③5S表示
 
;   ④鈣元素
 
;
⑤4Cu2+表示
 
;
⑥O 宏觀上表示
 
; 微觀上表示
 
;
⑦Fe表示
 
;
⑧S2- 中的“2”表示
 
;
⑨Fe3+ 中的“3”表示
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,元素的符號及其意義,化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:常見物質(zhì)的推斷題,化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)依據(jù)課本已有知識,地殼中含量最多的元素是氧,空氣中含量最多的物質(zhì)是氮氣,硫在氧氣中燃燒火焰為藍(lán)紫色,然后做出解答即可;
(2)原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字;離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字;分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字;根據(jù)元素符號可表示一種元素,一個原子,進行分析解答.;標(biāo)在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù).
解答:解:(1)地殼中含量居前五位的元素分別是氧、硅、鋁、鐵、鈣,其中含量最多的元素是氧元素,所以A元素是氧,組成的單質(zhì)是氧氣;空氣中含量最多的物質(zhì)是氮氣,其組成元素為氮元素,所以B為氮元素;而硫在氧氣中燃燒火焰為藍(lán)紫色,所以C為硫元素,硫在氧氣中燃燒后生成二氧化硫;故本題答案為:O,N,S;
(2)①由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個鉀原子表示為:3K;
②由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個銨根離子可表示為:2NH4+
③由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故5S表示:5個硫原子.
④鈣元素的符號為:Ca;
⑤離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,表示離子的個數(shù),故4Cu2+表示4個銅離子;
⑥O宏觀上表示氧元素,微觀上表示一個氧原子;
⑦Fe可表示鐵元素,一個鐵原子,鐵這種物質(zhì);
⑧標(biāo)在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù),S2-中的“2”表示一個硫離子帶有兩個單位的負(fù)電荷;
⑨標(biāo)在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù),F(xiàn)e3+中的“3”表示一個鐵離子帶有三個單位的正電荷;
故答案為:①3K;②2NH4+;③5個硫原子;④Ca;⑤4個銅離子;⑥氧元素;一個氧原子;⑦鐵元素,一個鐵原子,鐵這種物質(zhì);⑧一個硫離子帶有兩個單位的負(fù)電荷;⑨一個鐵離子帶有三個單位的正電荷.
點評:本題難度不大,主要考查地殼中以及空氣中含量最多的元素,同時還考查了物質(zhì)間反應(yīng)的實驗現(xiàn)象,以及同學(xué)們對常見化學(xué)用語(元素符號、原子符號、分子符號、離子符號等)的書寫和理解能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗的基本操作和技能是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的課標(biāo)之一.下列實驗操作正確的是(  )
A、
傾倒液體
B、
衡量固體
C、
裝入固體粉末
D、
熄滅酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).現(xiàn)有①熟石灰、②純堿、③燒堿、④硝酸鉀、⑤鹽酸、⑥鋁、⑦鐵等物質(zhì),請用相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式填空.
(1)人體胃液中含有的酸是
 
;  
(2)易吸水而潮解的堿是
 
;
(3)上述物質(zhì)中屬于農(nóng)田施用的復(fù)合肥的物質(zhì)是
 

(4)能于改良酸性土壤的是
 

(5)地殼中含量位居第二的金屬元素是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)習(xí)化學(xué)離不開實驗.

(1)小明同學(xué)在家里利用替代品進行相關(guān)實驗.如:配制較多溶液時用玻璃杯代替如圖1所示的儀器中的
 
(填儀器名稱,下同);攪拌時用筷子代替
 

(2)①寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 

     ②小明同學(xué)選用片狀的雞蛋殼和
 
(填一種廚房調(diào)味品)反應(yīng)來制取二氧化碳,并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導(dǎo)管、止水夾等組裝了如圖2所示甲、乙氣體發(fā)生裝置.比較甲、乙裝置,甲裝置的優(yōu)點是
 
(填序號).
    A.反應(yīng)過程中可以添加固體藥品      B.可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止
     ③選用甲裝置可以進行的實驗是
 
(填序號).
    A.塊狀的胡蘿卜與過氧化氫溶液制氧氣      B.加熱高錳酸鉀固體制氧氣
    C.粉末狀的鋅與稀硫酸制氫氣             D.濃硫酸與甲酸共熱制一氧化碳
     ④收集二氧化碳常選用裝置
 
(填編號,下同);若收集氨氣應(yīng)選用裝置
 
(已知氨氣極易溶于水,密度比空氣。
     ⑤下列哪些方法可檢驗二氧化碳已收集滿
 
(填序號).
    A.將點燃的木條伸至集氣瓶中部        B.將濕潤的藍(lán)色石蕊試紙伸至集氣瓶口
    C.將點燃的木條伸至集氣瓶口          D.將帶火星的木條伸至集氣瓶口.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是 A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線.請回答:
(1)t1℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
 
;
(2)t2℃時,A、C飽和溶液的
 
相等;
(3)t2℃時,A、B、C三中溶質(zhì)的飽和溶液,如果由t2℃降溫到t1℃,溶液變?yōu)椴伙柡腿芤旱氖?div id="f3xrbnz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;
(4)從溶液中獲得A溶質(zhì)的宜采用的方法是
 
;
(5)t2℃時,C的飽和溶液中溶劑和溶液的質(zhì)量比為
 
;小麗向100gt2℃的水中加入65gA物質(zhì),意外發(fā)現(xiàn)全部溶解,一段時間后又有部分A物質(zhì)析出.我認(rèn)為“全部溶解”的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在化學(xué)實驗探究課上,化學(xué)老師交給化學(xué)興趣小組一包可能含有Na2SO4、NaNO2(亞硝酸鈉)、NaCl(至少含有兩種物質(zhì))的白色粉末,請你和同學(xué)們一起參與探究該白色粉末的主要成分.
(1)提出問題:該白色粉末的主要成分是什么?
(2)查閱資料
化學(xué)式酸堿性與稀鹽酸作用毒性
NaNO2堿性放出棕紅色氣體
NaC1中性不反應(yīng)
(3)提出猜想:
猜想Ⅰ:只含有NaCl、Na2SO4     猜想Ⅱ:只含有NaCl、NaNO2
猜想Ⅲ:只含有
 
    猜想Ⅳ:含有NaCl、Na2SO4、NaNO2
(4)進行探究
步驟實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
步驟一取少量固體樣品于兩支試管中,加蒸餾水溶解,向試管1滴入無色酚酞溶液,向試管2滴入過量的氯化鋇溶液.試管1:溶液變紅色
試管2:無明顯現(xiàn)象
一定有
 
,
一定沒有
 
步驟二另取適量固體樣品于試管中,加蒸餾水溶解,滴加硝酸銀溶液有白色沉淀產(chǎn)生一定有
 
(5)通過實驗,猜想
 
成立.
(6)寫出步驟二中發(fā)生的化學(xué)方程式
 

(7)拓展:粗鹽中常含有可溶性和不溶性雜質(zhì),粗鹽提純的基本操作步驟是溶解、
 
、蒸發(fā).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑,品名為“504雙吸劑”,其標(biāo)簽如圖所示.同學(xué)們對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇,設(shè)計實驗進行探究.
【提出問題】:久置固體的成分是什么?
【查閱資料】:鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵.
【作出猜想】:久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3
久置固體中可能含有Ca(OH)2 的原因是:用化學(xué)方程式表示
 

【實驗探究】:甲同學(xué)的方案(見下表).
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
(1)取少量固體放于試管中,加足量蒸餾水溶解,靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液固體溶解時試管外壁發(fā)燙,試管底部有不溶物,溶液變紅固體中一定含有
 

和氫氧化鈣
(2)另取少量固體放于試管中,滴加足量的
 
固體逐漸消失,有大量無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液固體中一定含有
 
,一定不含有Fe2O3
(3)將步驟(2)中產(chǎn)生的氣體通入到澄清石灰水中
 
固體中一定含有CaCO3
【實驗質(zhì)疑】:
(1)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗中的實驗中不能得出一定含有Ca(OH)2的結(jié)論,理由是
 

(2)丙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論,理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

毒品危害生命.“冰毒”是毒性極強的毒品之一.“冰毒”的化學(xué)式為C10H15N.
計算:
(1)一個“冰毒”分子由
 
個原子構(gòu)成.
(2)“冰毒”中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年“世界水日”的主題是“水合作”.某校環(huán)保小組的同學(xué)響應(yīng)這一主題,對我市陸水河河水進行檢測.
(1)陸水河河水屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”).
(2)近幾年陸水河上的撈沙船雖然有所減少,但是河水仍然比較渾濁.除去水樣中難溶性雜質(zhì)所進行的過濾操作中用到的玻璃儀器是
 

(3)為了保護陸水河的水質(zhì),下列做法合理的是
 
(填字母).
A.禁用農(nóng)藥和化肥            B.抑制水中所有動、植物生長
C.任意排放生活污水          D.工業(yè)廢水經(jīng)過凈化后再排放
(4)為了檢驗湖水是軟水還是硬水,可向水樣中加入
 
后振蕩;在日常生活中,如果水的硬度大或者病原微生物過多,都可以采取
 
的方法來降低水的硬度和殺滅病原微生物.
(5)“節(jié)約用水”從我做起,請任舉一例生活中節(jié)約用水的措施:
 

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同步練習(xí)冊答案